老師丟丟臉(2022年新版) 出版公司:小天下作者:蕭逸清類型:少兒親子-少兒文學 PDF電子書繁體中文版


商品編號：	DCA0554

商品名稱：	老師丟丟臉(2022年新版) 出版公司:小天下作者:蕭逸清類型:少兒親子-少兒文學 PDF電子書繁體中文版

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更新日期：	2025-09-01

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老師丟丟臉(2022年新版) 出版公司:小天下作者:蕭逸清類型:少兒親子-少兒文學 PDF電子書繁體中文版

圖片說明:

內容說明:

商品資料
作者：蕭逸清、繪者：吉娜兒
出版社：小天下
出版日期：2022-09-27
課程類型：少兒親子>少兒文學
ISBN/ISSN：9789865257644

內容簡介
★收錄教育部文藝創作獎教師組童話項特優作品
「神探噴射機」系列作者蕭逸清x人氣畫家吉娜兒
充滿想像力的幽默童話〈垃圾王子〉、〈丟丟臉〉
讓孩子懂得珍惜身邊人事物，學會尊重及體貼師長

★文化部中小學生優良課外讀物推介
★韓國首爾國際書展臺灣館推薦好書

想知道被玩具們丟到垃圾桶的小男孩該怎麼回家？
善良的垃圾王子要怎麼幫助壞掉的玩具？
還有失去臉孔的老師又該如何「面」對學生？
讓我們一起打開故事抽屜，
看看這些有趣又充滿想像力的故事吧！

本書收錄兩篇故事，〈垃圾王子〉的主角大壞蛋是玩具的天敵，就是再堅固的玩具，只要碰到他，馬上就會被破壞成垃圾。一天，玩具們再也受不了了，他們同心協力把大壞蛋丟到垃圾王國。後來，藉由垃圾王子的幫忙，大壞蛋終於回到爸媽身邊，但他卻發現自己和垃圾王子互換了身體，大壞蛋該怎麼變回自己？他會真心了解自己的錯誤嗎？

現代的孩子生活在物質享受豐裕、鼓勵大量消費的生活環境中，常常養成不珍惜身邊事物，隨便製造垃圾的壞習慣。〈垃圾王子〉希望藉由主角大壞蛋從垃圾王國再回到家中的親身體驗，讓孩子在感受故事的趣味之餘，也能反思自己是不是亂製造垃圾的大壞蛋？有沒有垃圾王子被自己丟掉了？

〈丟丟臉〉講的是一位老師在上課途中不小心把自己的臉丟掉了，一個失去臉孔的老師要如何「面」對學生呢？從學生口中，老師才發現原來自己有好多不同的臉，有些是好臉，有些是壞臉，還有一些不好不壞的臉。而學生也從尋找的過程中明白除了大家喜歡的好臉外，老師的壞臉也有存在的重要性，他們喜歡原來的老師，和老師所有的臉！

過去一年是作者創作的豐收之年，他先後以《鯨海奇航》得到第十七屆九歌現代少兒文學獎的行政院文建會特別獎、〈垃圾王子〉得到教育部文藝創作獎教師組童話項特優、《浩瀚之錫》得到第二屆臺灣角川輕小說暨插畫大賞小說類金賞。他最早從事劇本創作，每種文類都願意嘗試，目前並未定型。文字駕御力強，想像力超乎他人，相信持之以恆，他的寫作空間應是無限的寬廣。
──國立臺東大學兒童文學研究所教授張子樟

作者簡介：

蕭逸清/文
我是像熊一樣喜歡睡覺的美術老師。喜歡洗澡時大聲唱歌，喜歡躺著看雲朵發呆；喜歡看書聽歌，喜歡亂塗亂畫；喜歡好多好多人，喜歡好多好多事。我和「喜歡」躺在冬天的山洞裡，做著像蜂蜜般奇妙的美夢，再把夢境織成一本一本的童話。希望大家也會喜歡。
作品有《鯨海奇航》、《汪汪星球》、「神探噴射雞」系列等兒童文學，和「浩瀚之錫」系列少年小說。曾獲九歌現代少兒文學獎首獎、教育部文藝創作獎教師組童話項特優、吳濁流文藝獎童話類第三名等多項大獎。

吉娜兒/繪
自由插畫工作者。曾任職學學文創講師，相信插畫的世界裡沒有大人、小孩的分別，覺得人生有許多冒險的機會，只要鼓起勇氣、相信自己，有時候甚至只要打開一本書就能找到啟示，然後發現不同的奇幻人生。
著有冠軍暢銷書《一看就會：吉娜兒教你鋼珠筆可愛彩繪》、《吉娜兒的畫畫本子：打開筆袋就想畫》、《人魚王國的變身魔藥》……等書，作品散見《聯合報》、《國語日報》、《小羊月刊》……等報章雜誌。
吉娜兒的畫畫本子：www.facebook.com/ginarginar

章節試閱
太陽公公牽著白雲婆婆的手，悠閒的散步在清晨的藍天裡。他們腳下的綠色大地上，有一個快速移動的小黑點，那是一個正在趕路的老師。老師雙手抱著一大疊學生的作業簿，匆匆忙忙的走在往動物小學的路上。
「不行、不行，快要遲到了……啊！」
老師只顧著趕路，沒注意到地上的東西，一不小心被絆倒了。作業簿散落一地，老師的頭還撞到了路邊的行道樹，痛得行道樹大叫：「唉唷！走路小心點！」
「行道樹先生，對不起。」老師一邊摸著疼痛的額頭，一邊向行道樹道歉。
「老師——對不起！」浣熊小弟坐倒在地上，慌張的向老師道歉。
原來是浣熊小弟的個子太小，不小心走到老師前面，把老師給絆倒了。
浣熊小弟幫老師把作業簿撿起來，老師說：「浣熊同學，走路要小心喔！」
「好……哇！」
浣熊小弟張大嘴巴看著老師的臉，老師沒有發現他驚訝的表情，快步往學校走去。
「不行、不行，快遲到了。老師可不能遲到啊！」
「老師早……哇！」
「哇！」
「哇！哇！」
「哇！哇！哇！」
老師走進了學校，迎面而來的動物同學看到老師，都是「哇！」的一聲叫了出來，連河馬校長也「哇！」的一聲大叫，把走在前面的松鼠弟弟給吹跑了。
老師雖然覺得奇怪，但沒有時間管他們在「哇」些什麼，只是急著走進教室。
黑熊班長看到老師進來，立刻大喊：「起立——立正——敬禮——」
「老師好——哇！」
「不是老師好哇，是老師好。」
老師把作業簿放在講桌上，認真的對同學們說，卻看到所有同學嘴巴張得大大的，眼睛瞪得像雞蛋一樣。
「你們怎麼啦？好像看到鬼一樣。」
「老……老師……」麻雀小妹用翅膀指著老師，「老師的臉……臉……」
「不見啦！」所有的同學一起大叫。
「什麼？我的臉不見了？」老師疑惑的摸著自己的臉，「怎麼可能？」
「老師你看！」愛漂亮的孔雀妹妹用嘴巴叼著她的小鏡子，跳到老師面前。
老師往鏡子裡一瞧，嘴巴也張得合不攏，「哇！」
鏡子裡出現的是一張白白平平的臉，沒有鼻子，也沒有眼睛，就像戴上面具一樣。老師看著自己平板的臉發呆。
「我的臉呢？它跑到哪裡去了？」
「啊！」浣熊小弟大叫一聲，「老師，該不會是你在外面撞到樹的時候，把臉給撞掉了吧！」
「丟丟臉，老師丟丟臉！」頑皮的鼯鼠小弟大叫，全班同學都笑了出來。
「老師——丟丟臉！」
「噗噗——噗——！」
鼯鼠小弟笑得太開心，連連放了好幾個響屁，大家笑得更大聲了。
老師被同學這麼一笑，平板的白臉紅了起來，就像粉紅色的雞蛋一樣。
黑熊班長站了起來，大聲對同學說：「大家不要笑，老師的臉不見了，我們要幫老師的忙。」
「是啊，」狐狸弟弟說：「臉不見了很麻煩的。」
「是啊，一點兒面子都沒有。」老師歎了一口氣，「老師真是沒臉見人啦！」
「那……我們來幫老師找臉好了。」飛鼠弟弟說：「老師的臉是什麼樣子呢？」
「我的臉是……什麼樣子呢？」
老師想了半天，可能是剛才撞迷糊了，想不起自己的臉長什麼樣子。「你們記得老師的臉是什麼樣子嗎？」
「我記得！」山豬弟弟舉起肥肥的前腳，大聲說：「老師的眉毛豎得高高的，是一張生氣的臉！」
「不對！」麻雀小妹抬起短短的翅膀，「老師的嘴巴笑得彎彎的，是一張快樂的臉！」
「也不對！」獼猴弟弟翹起長長的尾巴，「老師的皺紋擠得深深的，是一張嚴肅的臉！」
「你們都錯了！」梅花鹿妹妹昂起美麗的頭角，「老師的眼神亮得暖暖的，是一張溫柔的臉！」
「是哈哈大笑的臉！」
「是氣得大吼的臉！」
「是平易近人的臉！」
「是心事重重的臉！」
「是……」
同學們爭論著老師的臉到底長什麼樣子，大家記得的都不一樣，把老師都搞糊塗了。
老師苦惱的搔著頭說：「我的臉到底是什麼樣子？怎麼每個同學記得的都不一樣？」
「我們大家出去學校外面找，把臉找回來就知道了！」鼯鼠小弟提議。
「贊成！」
「不用上課啦！」
全班同學歡呼起來，老師也點頭同意。但是，他們還有一個問題要解決。
「老師的臉不見了，出去會嚇到人，該怎麼辦？」
「我知道了！」最聰明的貓頭鷹妹妹想到了一個好方法，「毛毛蟲六兄弟，你們快點過來！」
「你們要做什麼……等一下……哈哈哈，好癢！」
老師突然哈哈大笑，原來毛毛蟲六兄弟爬上了老師光溜溜的臉，兩隻趴在眉毛的位置，兩隻趴在眼睛的位置，一隻待在鼻子的位置，還有一隻彎成了嘴巴，遠遠一看，還真像一張人臉。
「哈哈哈！老師的臉好帥喔！」
「毛毛蟲臉！」
「噗——噗噗——！」
看到老師的怪樣子，同學們都笑得喘不過氣來，鼯鼠小弟又放了好幾個大響屁，同學們笑得肚子都痛了。
老師輕搔著頭，毛毛蟲嘴巴露出了苦笑。
「各位同學，我們快去找臉吧，不然老師可能會先被癢死啦！」黑熊班長邊笑邊對大家說。
（摘錄自〈1、臉丟丟〉）

推薦序
【推薦序】
無限寬廣的寫作空間
國立臺東大學兒童文學研究所教授張子樟

本土兒童文學的創作量一向不甚豐富，最主要的原因是發表空間十分有限。有心出人頭地的作者只有參加徵文比賽，但當前辦理童話獎的只剩《國語日報》的牧笛獎及教育部文藝創作獎，每年結集出版的也只有九歌的童話選，本書的〈垃圾王子〉就是二○○九年教育部文藝創作獎教師組童話項的首獎作品。

由於當前臺灣童話的每篇字數多在六千字上下，近年來出版社多以近似橋梁書的形式出書，文字之外加上大量圖像，以配合低、中年級的學子閱讀。本書收錄兩篇作品，也是以同樣的方式處理，只是文字多了一倍，讓文字作者蕭逸清有較大的揮灑空間。

臺灣當代童話深受外來的古典與現代童話的衝擊，再加上童話化的奇幻作品大量湧入，部分本土作品常有幻變過多的敘述，令讀者驚愕之餘，難以消化。同時作者野心勃勃，為了迎合當代議題，常常企圖把環保、生態、現代科技、新倫理等融入作品。由於需要照顧的內容太多，常常無法聚焦，相當可惜。

相對的，〈垃圾王子〉的寫法比較節制，作者把重心放在主角大壞蛋一段特殊的成長經驗上。作者巧妙安排主角如何與他的玩具互動。玩具心目中的大壞蛋是個獨生子、家中的小霸王，心情一不好，就不斷凌虐各種玩具。值得注意的是，這次大壞蛋動手破壞玩具，是因為父母鬧離婚，擔心自己走上破玩具之路：「被丟掉了！」沒想到卻被同心協力的玩具先下手為強，丟到垃圾堆去。雖然有了垃圾王子的幫忙，回到爸媽身邊，但個性不改的他，地位完全被垃圾王子所取代。在鐵金鋼說出玩具想要的只是他的愛，垃圾王子眼淚滴落時，他找回善良的自己。

第二篇〈丟丟臉〉的構思相當特別。一個失去臉孔的老師要如何「面」對學生？幸好這位老師不惹學生厭，動物學生便群起外出，幫忙尋找老師的臉，故事相當逗趣。「老師的臉是什麼樣子呢？」樣子是天生的，但表情卻能由老師掌控，「相由心生」，溫柔、輕鬆、鼓勵的臉是大家喜歡的，但不足以代表完整的老師形象。老師在必要時，依然得扮出不討學生喜歡的臉色，讓學生有戒心，不會逸出常軌。所以除了好臉，老師要求學生也把壞臉都挖出來。作者目前擔任教職，每天都得面對表情千變萬化的學生，寫出這樣的作品，也可算是一種自我告白吧！

過去一年是作者創作的豐收之年，他先後以《鯨海奇航》得到第十七屆九歌現代少兒文學獎的行政院文建會特別獎、〈垃圾王子〉得到教育部文藝創作獎教師組童話項特優、《浩瀚之錫》得到第二屆臺灣角川輕小說暨插畫大賞小說類金賞。他最早從事劇本創作，每種文類都願意嘗試，目前並未定型。文字駕御力強，想像力超乎他人，相信持之以恆，他的寫作空間應是無限的寬廣。

【自序】
來聽故事的朋友

浣熊小弟在街上逛來逛去，看到一戶人家門牌印著「作者的家」。愛聽故事的牠眼睛亮了，「『作者』的家？他一定知道很多故事！」
浣熊小弟敲了敲作者的門，作者請牠進去坐坐。浣熊小弟對作者說：「我想聽故事！說故事給我聽！」
「聽故事……」作者搔了搔頭，「我的故事不隨便說給人聽的，就算你是浣熊也一樣。」
「可是，你不是『作者』嗎？應該很會說故事才對呀！」
「那是因為我整天『坐著』，才被叫『坐者』啊！」
呼！浣熊小弟被冷笑話凍成冰棒，受到三百點的傷害。
「你的抽屜裡不是還藏著一堆故事嗎？拿一些說給他聽吧！」作者的老婆看不下去了，拿出熱水瓶替浣熊小弟解凍。
「可是很多都還沒寫好耶！」
「總有一些寫完的吧！」
趁著作者和老婆講話時，浣熊小弟偷偷溜到書房的大書桌前面。大書桌有好多不同顏色的抽屜，他拉開其中一個灰色的抽屜，大批垃圾從抽屜裡跳了出來。
「哇！」浣熊小弟被垃圾埋在下面，受到五百點的傷害。
垃圾們七嘴八舌的叫著：「糟糕，壓死人了。」「不對，壓死浣熊了！」「快幫他做人工呼吸！」
作者將垃圾塞回抽屜裡，把昏過去的浣熊小弟救醒。「真是的，你開到『垃圾王子』的故事抽屜了。」
「垃圾王子？」
「對呀，還有『汪汪星球』、『鯨海奇航』的故事抽屜。你想聽嗎？」
「當然想聽！」
作者拉開幾個故事已經完成的抽屜，說給浣熊小弟聽，還請他喝茶、吃點心。
「這些故事有趣嗎？」
「不有趣。」
噹！作者受到一千點的傷害，昏倒在地上。他家養的小狗趁機踩了他幾腳。
「騙你的啦！好有趣的故事喔！」浣熊小弟笑了。
聽到他的話，作者又復活了。「既然喜歡故事，就要讓作者知道嘛！」
「我想聽更多有趣的故事！」
「這樣喔！」作者想了想，看著一個綠色的抽屜。「那我就再說一個故事，不過你要回去才聽得到。」
「為什麼回去才聽得到？」
「因為……你是從那個故事裡跑出來的。」
「什麼？」
作者把綠色抽屜拉開，浣熊小弟面前出現了一片綠色的森林。他想起來了，上學的時間到了，不能再到處亂跑啦！
「再見了，作者。我要去上學了！」
「快去、快去，不要遲到了。」
「下次再來看你，要說新的故事給我聽喔！」
浣熊小弟消失在綠色抽屜裡面以後，作者替自己泡了杯香濃的咖啡，坐在書桌前，開始把綠色抽屜裡的故事完成。他一邊寫，一邊微笑著，「下次來聽故事的，會是哪個朋友呢？」

目錄
作者的話來聽故事的朋友

垃圾王子
1、大壞蛋
2、垃圾王國
3、垃圾王子
4、回家

丟丟臉
1、臉丟丟
2、臉找找
3、丟丟臉？
推薦文無限寬廣的寫作空間張子樟

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