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少兒親子相關電子書
光碟詳情
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| 商品編號： | DCA1377 | |
| 商品名稱： | 鹿港少女(1)：一年櫻班 開學了 出版公司:字畝文化 作者:嶺月 類型:少兒親子-少兒文學 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2025-09-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 少兒文學
少兒親子
字畝文化
開學了
一年櫻班
鹿港少女
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鹿港少女(1)：一年櫻班 開學了 出版公司:字畝文化 作者:嶺月 類型:少兒親子-少兒文學 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：嶺月 、繪者：曹俊彥
出版社：字畝文化
出版日期：2020-04-29
課程類型：少兒親子>少兒文學
ISBN/ISSN：9789865505189
內容簡介
★與林海音、林良、潘人木齊名的文學家，也是來自鹿港小鎮的美麗少女。
★精采好看的小說，帶你重回爺爺奶奶的生活時空，認識那個時代有骨氣的臺灣人！
★搭配閱讀補充包【時代這樣改變，真好！】，讓你邊讀小說，邊了解時代的轉變。
小惠明天就要上學去了。她有很多不安和困惑：她擔心自己太笨，讓家人丟臉，因為她家可是鹿港的書香門第，哥哥姊姊都當班長，爸爸是老師，爺爺的爸爸以前是進士呢。她也困惑，明明她的日文程度和其他日本小孩一樣好，為什麼爸爸堅持要她們去上臺灣小孩讀的國民學校??？
這本小說從小女孩的純真眼光，觀察生活周遭的人事物，尤其是她的聰明爸爸，如何以智慧、開明而幽默的方式，教導家族中的孩子，帶領他們守住自己的民族尊嚴，發展出堅毅的性格和明確的人生觀，成為一個有骨氣的臺灣人！
名人推薦
許雪姬 / 中央研究院臺史所所長
陳怡蓁 / 趨勢科技文化長
林武憲 / 資深兒童文學工作者
林宜和 / 旅日文字工作者
得獎記錄
「好書大家讀」1993年年度最佳好書獎作者簡介： 嶺月 (1934～1998年)
嶺月，本名丁淑卿(1934.10.14～1998.07.24)，彰化鹿港人。她是與林海音、林良、潘人木齊名，臺灣家喻戶曉的作家，尤其受到親子讀者喜愛。
嶺月幼年受日本教育，以臺語、日語為母語，小學後期臺灣光復，才正式接受中文教育，但因書香門第的家庭背景培養了漢學根柢，她的中日文俱佳。臺北師範學校畢業後曾任教職，婚後成為全職主婦；由於重視孩子的教育，大量閱讀有關親子教育、兒童文學的日文書籍，並動手翻譯自己喜愛的作品，無心插柳的成為知名譯作家。
嶺月重要的文學成就，除了翻譯日本文學，還包括兒童文學創作。她的兒童文學代表作《聰明的爸爸》、《老三甲的故事》都是暢銷書。她翻譯的知名童書有《代做功課股份有限公司》、《點子爺爺》、《點子老師》等。曾獲中國文藝協會文學翻譯獎、中華民國兒童文學學會金龍獎、亞洲兒童文學研討會追贈臺灣文學翻譯獎等獎項。
《一年櫻班 開學了》、《再見了 老三甲》，是嶺月以自身成長經驗創作的自傳式兒童小說，(舊版書名《聰明的爸爸》、《老三甲的故事》)，寫出她在日治時期國民學校受日本教育、學做個「道地」的日本人，卻在臺灣光復後突然要改學國語、必須轉變文化認同的心境；以及之後考進彰化女中，在中學三年的友誼故事。這兩本生動好看的兒童小說，是臺灣1930-1950年代的縮影，帶我們看到臺灣人歷經日本統治、國府接收，語言、文化、教育如何被打壓，以及身分認同錯亂的無奈，也看到貫穿這兩本書的精神：「如何做個有骨氣的臺灣人」。這兩本書，是精采的兒童文學，也是承載珍貴常民生活史料的臺灣文學，奠定了嶺月在臺灣兒童文學的代表性地位。
繪者簡介
曹俊彥
1941年於臺北大稻埕出生。臺灣本土國寶級插畫家。
臺北師範藝術科／臺中師專畢業。曾任小學教師、臺灣省教育廳兒童讀物輯小組美術編輯、出版社總編輯。出版作品上百本，曾榮獲臺灣省教育廳金書獎、行政院新聞局金鼎獎、中國畫學會金爵獎、中華兒童文學獎（美術類）等。
一生與彩筆為伍，為小朋友畫畫，以小朋友的快樂為快樂。最喜歡用黑和白作畫，但是不敢「黑白」畫！
各界推薦
特別收錄 / 編輯的話： 【出版者的話】
──這麼生動好看的兒童小說，推薦給所有兒童──
它帶我們認識 那個時代有骨氣的臺灣人 字畝文化 編輯部
嶺月是臺灣上個世紀臺灣最重要的兒童文學家之一，翻譯過很多暢銷書，例如《代做功課股份有限公司》，連現今小學生也看得津津有味。
她與林海音、潘人木、林良等人齊名。不同的是，前三位的童年都在大陸度過，而嶺月卻是土生土長的臺灣人！
更精確的說，她是鹿港丁家（和辜家隔鄰，卻是進士第）的後代。
在《鹿港少女1：一年櫻班 開學了》、《鹿港少女2：再見了 老三甲》這兩本具有自傳色彩的兒童小說中，嶺月以童稚的眼睛，觀察、紀錄了臺灣人如何走過大時代的變遷──從日治皇民化時期到光復，再從光復後到解嚴之前──在這段時間裡，少女小惠（嶺月的化身）從小學到初中，逐漸體會她的長輩們從臺灣人變日本人，再變成了中國人的矛盾心境。
類似主題的書寫，在成人的臺灣文學中有不少，但往往讓人讀來沉重。可是嶺月的小說卻像《窗口邊的小荳荳》，充滿純真與正能量。她反思時代，卻不帶怨恨，而是傳承了長輩的智慧來激勵我們：儘管社會不斷變動，不論別人說你是誰，只要堅定自己，我們就是個最有骨氣的臺灣人！
這樣的小說，寫出臺灣人最普遍的共鳴，難怪曾經是最暢銷的兒童小說之一。此刻讀來倍覺意義非凡，因為如今的我們，也處在時代的轉變當中，正在創造自己和下一代的歷史。
因此，我們略為調整這兩本小說的書名，讓它們更能吸引現代小讀者。但除此之外，我們竭力保存原本就十分精采好看的小說文字。當然，某些內容或情境，由於時空背景轉變，現代小讀者可能不易理解，我們便用閱讀補充包「時代這樣改變，真好！」加以說明。更邀請了國寶級插畫家曹俊彥老師，來詮釋小說的人物與情境。
誠摯希望，所有的臺灣人都應該讀這兩本小說，而且應該要推薦給身邊所有的兒童！它們不僅有意義，而且好看得讓人停不下來。
章節試閱
3. ㄎㄟˋ ㄐㄧㄤ當班長
咕咕咕——咕！咕咕咕——咕！
後院，八叔家養的公雞最討厭了，總是天剛亮就大叫，而且叫個不停。淑惠被吵醒，很生氣，她正作著在天上跟仙女們跳舞的美夢呢！「死公雞，別叫了！」她在心裡罵一聲，翻身蒙起棉被，正想繼續睡，卻突然想到昨天她已入學，起床以後得穿好制服去上學呢！腦筋一清醒，耳際裡馬上響起「噯呀，伊偷尿尿啦！」那句可怕的尖叫聲。昨天在學校出的糗事，又讓她憂心起來，因為今天到學校，準會被同學們嘲笑。那麼??那麼??「不要——，我不要上學！」她在心裡叫一聲，趕緊閤上眼睛，希望睡神能再度帶她進入無憂無慮的夢鄉。
偏偏愈想睡，愈是睡不著。她除了聽見公雞不斷的討厭啼聲之外，也聽見牆上掛鐘的滴答聲，那規則的滴答聲，愈聽愈覺得好像在重複說：「偷尿尿，偷尿尿，偷尿尿??」「不要——，不要聽！」淑惠兩手掩住耳朵，忍不住抽抽噎噎小聲哭起來。
「哭什麼？小心別把小弟吵醒了。」正在梳頭，準備到廚房煮稀飯的媽媽走到淑惠的枕邊，問她說：「作惡夢是不是？再睡一會兒，要上學還早呢！」
淑惠不敢哭了。只好假裝又入睡了。到了該起床的時候了，她還繼續裝睡。儘管媽媽連催三次，她還是賴著不肯下床，幸好爸爸發現了，走過去問她說：「不想上學是不是？不要緊，晚一點再去，我請你阿姨帶你去。」
住在隔壁兩家的阿姨很快就到了。淑惠的爸爸在另一個學校教書，大概是上班前，先繞道去請她過來的。
淑惠特別喜歡這位阿姨，因為每次媽媽說「笨阿惠不可能當班長」時，她都會挺身護著淑惠說：「姊姊，我跟你打賭，如果她入學後當了班長，你要給我什麼？」
「辦一桌酒席請你！」媽媽毫不遲疑的回答。
淑惠知道阿姨不會笑她「偷尿尿」，也許還會拜託老師，請小朋友們不要嘲笑她呢！所以安心的被阿姨牽著手，遲半個鐘頭，等上課了才到學校。
「啊，『偷尿尿』的來了。」淑惠還沒進入教室，就聽到這樣的私語聲。
老師翻白眼睛向那名說話的學生一瞪，厲聲說：「以後誰再說這句話，就不是好學生，要罰掃廁所喲！」
那時候教一年級的老師，上課都講臺語，學生要到三四年級才會講日語，因為在家裡大家都不講日語。
老師牽著遲到的淑惠到講臺上，對全班小朋友說：「你們看，她一身穿得整整齊齊又乾淨， 她的名字叫做『ㄊㄟˋ˙ㄒㄧ ㄒㄧㄡ ㄎㄨˋㄎㄟˋ』（ 日語： 丁氏淑惠）。」老師連著念了兩次淑惠的日語名字，想一想又說：「不順口，不好叫。這樣吧，老師給她取個小名，以後大家就叫她『小惠』（日語讀音：ㄎㄟˋ ㄐㄧㄤ）這樣多好聽，多可愛啊！」
小惠好高興、好高興。一向她最恨的，是大家喜歡叫她「憨扁」、「愛哭鬼」一類的難聽綽號。萬萬沒想到，老師會賞給她一個可愛的暱稱——小惠，那不是故事書裡面的可愛小女孩兒常用的名字嗎？
「大家叫叫看， ㄎㄟˋ ㄐㄧㄤ。」老師說。
全班小朋友齊聲叫：「 ㄎㄟˋ ㄐㄧㄤ！」
「嗨！」淑惠立正，很有精神的應了好大一聲。
剛入學的新生，頭兩天只上兩節課就放學，阿姨帶著一蹦一跳的淑惠回到家，到處宣布：「從今天起，大家要叫她小惠，那是老師給她取的新名字。以後誰叫錯了，我就不給糖吃。」阿姨是有名的裁縫師，有很好的收入，常買點心請丁家的孩子們吃。
第三天早上，小惠隨便扒了幾口稀飯，就催著哥哥早點出門，一起上學去。「急什麼？那麼喜歡上學呀？」哥哥問。
「嗯，我好喜歡我們老師，她很漂亮！」
到了學校，正要走入教室，背後傳來老師的聲音：「小惠，早啊！」
「老師早安！」小惠急忙轉身，給老師行了一個九十度的鞠躬禮。
老師跟隔壁梅班的老師走在一起，是一位男老師，也是臺灣人。男老師說：「這孩子氣質很好，是哪家的孩子？」
「丁家的孩子嘛，一看就知道是不是？可是奇怪，他們家為什麼不給孩子讀『小學校』，而來上『國民學校』呢？」
「丁家，有骨氣呀！」
小惠不懂什麼叫「有骨氣」，不過，她知道「小學校」是指專給日本兒童讀的學校。臺灣人的孩子想讀那所學校，除非有錢有勢，在地方上有聲望的少數幾家子弟之外，是不可能獲得入學許可的。「小學校」的制服是深藍色的，男生的外套有金釦子，帽子有金帽徽；女生則穿水手服和百褶裙，高級又漂亮。尤其每個學生都穿黑皮鞋、白短襪，比起多半打赤腳上學的「國民學校」學生，他們當然神氣多了。鎮上哪個小孩子不羨慕、不夢想進入「小學校」呢？
小惠當然也不例外。但她記得，曾經在無意中聽到伯父在跟一位醫生朋友討論，要不要讓子女就讀「小學校」的問題。醫生說：「我們遲早總得為孩子著想呀，入小學跟日本小孩兒在一起，學日語又快又標準。所讀的課本，也跟國民學校的不一樣，而且是小班制，一位老師只教十幾個學生，將來要考好的中學，容易多了。何況萬一筆試成績差一點兒，口試時也會被另眼看待，而討些便宜來彌補。別人想進都進不去，我們有機會，為什麼要捨棄呢？」
伯父沒好氣的回答說：「要去，你自己的孩子去讀好了，我們丁家子弟絕不念『小學校』。尤其我不贊成小孩子從小就養成『特權』觀念。我們丁家的遺傳有讀書細胞，只要肯用功，憑實力，我不相信考不取好中學。」
小惠不懂什麼叫「便宜」、什麼叫「特權」，她只知道「小學校」的課本，確實跟「國民學校」的不一樣。因為每天晚上，爸爸給他們上自修課時，除了熟讀學校教的課本以外，就是要多讀一本「小學校」用的課本。
所以小惠認為課本不一樣，沒什麼了不起，最氣的是伯父不讓他們當「小學校」的學生。他不懂當了小學校的學生，就像故事書裡的小王子、小公主一樣，說多神氣就有多神氣呢！（國民學校的一年級國語課本，從「花」、「旗」、「頭」、「手」、「腳」等單字開始教；小學校則一開始就是完整的文章：「開了，開了，櫻花開了??」）
「討厭，討厭的伯父，原來是你這『老固執』在作怪！」小惠在心裡偷罵。「老固執」（臺語）是醫生臨走罵伯父的話，小惠猜想，大概是「怪人」的意思。
因為伯父確確實實是個怪人，他不像一般人的爸爸要做生意，或是上班還是做工。只見他悠悠閒閒，常常把自己關在樓上一間不准任何孩子進去的書房，一關就是大半天。聽佣人們說，他不是自個兒在吟詩，就是在寫毛筆字。小惠知道丁家八戶裡面，這位伯父最有錢，因為他家有一個男僕、兩個女僕，共有三個佣人，可是他一點兒也不喜歡小孩子，每次看到包括他的孩子在內的大群孩子在遊戲，都好像沒看見一樣，不但不搭理孩子，連笑一笑都不會，更不用說買糖果給孩子們吃了。
更奇怪的是，每天到了傍晚，他就會換穿一件寬寬鬆鬆的中國長袍，從後門出去，站在一片翠緣的田野間，悠然看天邊的夕陽和彩霞。或走到田埂上， 踱來踱去的散步。路上的人都向他躬身打招呼， 稱他「 守義舍（爺）」。
小惠曾經問媽媽，伯父有什麼了不起？媽媽說，伯父是大地主，很多佃農靠他的田吃飯。每天傍晚出去散步，就是在「巡田」。媽媽還說，伯父很有學問，曾經到日本留學，是日本明治大學畢業的。
小惠聽了好驚訝，伯父自己是日本留學的，為什麼不讓丁家子弟讀日本人的「小學校」呢？而且也從來沒聽他說過半句日語，小惠一直以為伯父跟祖母、姑婆、嬸婆那些老人一樣，不會講日本話呢！
小惠坐在自己的位子上，默默想著怪人伯父跟別人不一樣的種種，忽然聽到老師叫了一聲「小惠」，她才從沉思中醒轉過來。
「嗨！」小惠急忙回答著站起來。
「你到辦公室，幫老師拿桌上的點名簿和一盒粉筆來。」
「嗨！」小惠好高興。她聽哥哥姊姊們說，當班長，就是喊口令和到辦公室幫老師拿東西。那麼??老師是不是有意要讓她當班長呢？小惠走路一蹦一跳，愈想愈開心。
第一節上國語課，簡單幾個字，小惠閉著眼睛都會寫。但她還是坐得直挺挺的，兩眼注視著老師，一字一音的認真跟著老師念。因為她太喜歡老師，儘量要表現她的「乖」給老師看。
第二節上圖畫課，老師說，隨便畫什麼都可以，她分給每個小朋友一張白色圖畫紙，分到一半，就叫小惠出來幫忙。小惠一邊分一邊想，要怎樣把老師畫得像仙女一樣漂亮，因為她聽到老師說畫什麼都可以的時候，就毫不猶豫的決定，要畫她最喜歡的老師了。
下課鈴還沒響，老師拿起小惠畫的圖，問她：「你畫的是老師？」
「對呀！我幫你擦了腮紅，又塗了口紅，這樣更漂亮！」在家不愛講話的小惠，遇到這位她最愛的老師，變得很愛講話。尤其在半句日語都不會講的多數同學面前，她能以流利的國語（日語）跟老師對話，看到同學們仰慕的眼光，恨不得有更多機會能多講幾句呢！
老師誇她畫得太好太好了。下課後，馬上拿給隔壁班的王老師看：「你看，我們班的小惠畫的！」
「欸，真有點兒像呢！兩條辮子和蝴蝶結。雖然沒有畫上衣，但有裙子，不像一年級生畫的嘛！」
「對呀，我看她是個天才，你不知道她自己的名字寫得多端正、漂亮！日語也講得很流利，而且很乖，實在難得！」
「嗯，真的是名不虛傳，丁家子弟各個都優秀！」
兩位老師講話全用日語，但小惠百分之百聽得懂，所以臉紅紅的，一溜煙的跑開了。
愜意的學校生活，一天天的過去，到了第十天，老師正式宣布丁氏淑惠是一年櫻班班長。副班長是讀過幼稚園的林氏明嬌。她的爸爸是牙醫，人長得很可愛。
小惠一蹦一跳跑回家，大聲嚷嚷著說：「我當班長了，我當班長了！」然後像瘋了一樣，跑到後院，對著一群雞鴨鵝大聲喊口令：「起立！敬禮！坐下！」「向前看——齊！」「放下！」「立正！」「稍息！」「向右—轉！」「向左——轉！」一次又一次的喊，喊得聲音都快啞了。
推薦序
【推薦序1】
那個並不久遠的年代 陳怡蓁 / 趨勢科技文化長
我的媽媽、阿姨、舅舅他們生活在日治下的臺灣，上學說日文，回家學漢文。要跟自認高人一等的日本同學競爭，就得拼命的把不是母語的日文，學得像天生就會。家裡的長輩，卻又堅持不忘本，漢語不僅要能運用自如，還要讀詩詞經史。至於母語臺語，不必教，就可以說得呱呱叫。然後臺灣光復了，他們的漂亮日文，變成外國語言，要從頭學習國語注音，臺語是不能在學校亂說的禁忌。
他們經過戰亂，躲過空襲，吃過青蛙與番薯籤粥，在國仇家恨中艱難的尋找認同，卻成為臺灣經濟起飛的主要貢獻者，也讓臺灣相對於中國大陸，成為自由民主的基地。那是我的父母一輩，距今不過七八十年的光陰，其實並不久遠。
嶺月女士是我的二姨，比我母親小四歲，光復時期，姊妹先後就讀彰化女中，考入臺北女子師範學校，成為第一批教授國語注音的教師。她們姊妹的情深，真正非比尋常，從小到老從未遠離，人生路上總是攜手同行，互相倚賴。我們兩家的表兄弟姊妹，自然而然常在一起，也是從小至今，親愛精誠，團結一心。
我母親丁清霜女士，在鹿港任教四年之後，嫁到南投集集的陳家，成為長媳。二姨則嫁給了我父親至交，鹿谷鄉的林惟堯先生。林家雖同為南投的大家族，家風卻與僅隔一水（濁水溪）之遙的集集陳家大不相同。
陳家投入政商，我祖父陳萬先生是臺灣第一屆省議員，父親陳希哲先生後來也投入競選，成為當時省議會最年輕的「五虎將」議員之一。陳家家規嚴謹，人脈廣闊，交際頻繁，我母親投入家務已經忙碌不堪，公婆的要求多，子女四人的活動多，夫婿雖然體貼，也無力減輕長媳的肩上重擔。
母親最羨慕的就是自己的二妹，能夠以筆名嶺月，經營自己的興趣與才華，成為知名女作家。二姨的婆婆開明，夫婿體貼，她是排行最小的媳婦，不必負擔太多大家庭的責任，把自己的五人小家庭，帶領得歡樂多彩，別樹一幟。
二姨活潑開朗，思想前進，文采斐然，在各大報家庭版撰寫專欄十多年，從不脫稿，篇篇又有新旨意。她的日文根基深厚，翻譯《父親》、《交換日記》、《鄰居的草坪》等多部日文小說，更著有《老三甲的故事》、《和年輕媽媽聊天兒》、《聰明的爸爸》、《快樂的家庭》等多部小說和散文集，著作等身。
我和夫婿張明正及妹妹陳怡樺一起創辦趨勢科技，二姨一路鼓勵支持，很關心我們事業上的種種發展，我喜歡跟她分享，說一堆趨勢科技的故事給她聽。她卻總是在我得意述說之後，沉下臉來，認真的問我「你的寫作呢？」總不忘叮嚀我「別忘了經營自己」。讓我頓時想起自己未竟的文學夢，無言以對。
二姨是身體力行的人，她才不管我有多麼忙碌，就是要帶著我參加女作家的聚會，讓我認識當時響噹噹的林海音女士、薇薇夫人、簡靜惠女士等，推薦我的文章，讓我增加作品發表的機會。我的寫作之路，因此順利展開，作品在《聯合報》家庭版、《國語日報》、《信誼基金會》陸陸續續出現，不至於完全絕緣。如果不是二姨的提醒與提攜，我想我會在科技的海裡迷航，找不到自己，也回不去藝文界。
一九九八年，大悲與大喜同時襲來，就在趨勢科技於日本風光上市的前一天，我們參加了二姨的告別式。我哭腫雙眼，心中默默告訴二姨「我絕不會放棄寫作的」。隔年，我出版了自己的第一本書，雖然是記錄趨勢科技的發創與成長，無關文學藝術，但我彷彿看見二姨欣慰的笑容。
今年字畝文化決定重出二姨的兩本書《鹿港少女1：一年櫻班 開學了》（舊版書名《聰明的爸爸》）與《鹿港少女2：再見了 老三甲》（舊版書名《老三甲的故事》），囑我寫序。每當我要提筆，讀讀、看看、想想、寫寫的時候，總不免百感交集，中斷為文。直到春節之後，出版社已經不能再等待了，不得不趕著交稿。我寫不出對二姨的感激與懷念，更道不盡心中萬千的感慨與遺憾。讀其文，彷若她還在，銀鈴笑聲猶在耳邊，殷殷叮囑，聲聲入耳。
我要感謝出版社的眼光與膽識，重新出版二姨這兩本代表作，讓後輩有機會認識那個並不久遠的年代，認識臺灣曾經走過的歲月，回味那個純樸堅忍的時代風氣。就像二姨給我的勇氣與自信，選擇自己的所愛去發展，相信這兩本書也能啟迪更年輕的一代，唯有認識自己，才能真正做自己；也唯有認識臺灣的歷史，才能真正愛臺灣。
【推薦序2】
嶺月的鹿港少成長二部曲
是優秀的兒童文學，也是珍貴的臺灣文學 林武憲 / 資深兒童文學工作者
《鹿港少女1：一年櫻班 開學了》和《鹿港少女2：再見了 老三甲》是嶺月膾炙人口的自傳體小說，要以新面目和大家相見了，這真是二?二?年臺灣兒童文學界的大好消息，也是給少年、兒童的好禮物，怎麼說呢？
容我先從嶺月這個人談起——
嶺月，本名丁淑卿，一九三四年生於鹿港書香世家，她的曾祖父是進士，祖父是秀才，父親曾任小學校長。她小時候，和眾多親戚在「進士邸」（今丁家古厝）長大，丁家大門口，左右兩邊有石獅鎮守呢。一九四一年，嶺月就讀鹿港第一國民學校，接受日本教育，她十一歲的時候，臺灣光復。《一年櫻班 開學了》寫的是她的童年，從日治末期到臺灣光復那段政局大變動的時代故事。一九四七年，嶺月進入彰化女中初中部就讀，一九五?年畢業，她初二時獲得全校作文比賽初中部第一名，她父親代取筆名「嶺月」。《再見了 老三甲》，寫的就是她在彰化女中三年的青春歲月、校園生活。
嶺月小時候愛哭、寂寞，常常挨罵，大人不了解她，喜歡自己靜靜的看書，特別是聰明孩子的故事、見義勇為的故事，像《一休小和尚》、《巫婆的糖果屋》等，因此養成愛動腦的習慣，也喜歡幫助弱者、伸張正義；她看的書，影響了她後來的為人處世。她說：「兒童讀物讓我在童年的歲月裡沒有懷疑、沒有徬徨，筆直的一條成長路，把我帶上平順而愉快的人生。就因為自己的整個生命，受兒童讀物影響這麼大，因此我重視兒童讀物，進而投入了兒童文學工作的行列。」
嶺月從臺北女子師範學校畢業後，教了幾年書，婚後為了好好照顧小孩、家庭，辭去教職，成為純主婦。一九六八年，她三十五歲，寫了一篇〈母姊會〉，在《國語日報》家庭版刊出，受到鼓勵，開始認真寫作，每天穿得整整齊齊，像上班似的，在書房裡專心的寫作。三十年裡，她為《聯合報》、《中華日報》、《國語日報》及《大華晚報》等寫專欄，每周一篇，持續十多年，集結成《跟小學生的媽媽談天》、《經營家庭不忘經營自己》和《妙媽媽 巧孩子》等書。散文、教育論述以外，她也寫少年小說、童話故事，還翻譯成人小說、少兒小說、童話，圖畫書，總數超過兩百冊。她的朋友說：「即使終年六十五歲，卻完成九十歲以上的工作量。」
嶺月曾創造臺灣的出版奇蹟，《老三甲的故事》出版時，上了《民生報》的頭版，一年內連印十一刷，後來又印了十幾刷。她譯寫的《好孩子和媽媽的圖畫書系列》，臺灣、日本同步出版，前六十冊，三年內臺灣銷售量突破一百萬冊，日本出版社還特地來臺致贈感謝狀和大紅包。她翻譯《鄰居的草坪》、《午後之戀》、《海的悲泣》和《父親》都曾改編成電視劇演出，譯作《巧克力戰爭》還拍成兒童電影，當年她可說是臺灣作品最暢銷、最受歡迎的作家。嶺月的努力，贏得很多肯定，如臺北市立師專傑出校友、彰女之光獎牌和文藝獎章。她逝世後第二年，第五屆亞洲文學大會頒贈翻譯獎，表彰她對亞洲兒童文學交流的貢獻。
再來談談「鹿港少女」這兩本小說的共有特色，包括：時空背景的特殊性，以及對少年兒童讀者的啟發性，不但讓親情、友情、手足之情??躍然紙上，大時代下的臺灣人的國族際遇、韌性與骨氣，更引人深思。這兩本小說的時空背景，一本是一九四一年到一九四七年，一本是一九四七年到一九五?年。從小學到初中，從鹿港小鎮到彰化大城，從戰爭末期到百廢待興的戰後。那時候，物資缺乏，社會動盪，人心不安。國人的身分，從臺灣人、日本人，變成中國人，在家說臺語，國校讀日文，「國語」從日語變成北京話。書裡還有臺灣人和日本人，本省人和外省人的種種互動問題，形成不少的插曲和事件。舞臺的主角，也從小女孩變成頭髮像西瓜皮的少女。舞臺上的角色，有兇惡的日本警察，可敬的日本女老師，《一年櫻班 開學了》裡有「清國奴」的一巴掌事件，有家裡的鐵欄杆被拆，鐵床被搬走事件。《再見了 老三甲》有講著南腔北調讓學生聽不懂的外省老師，有飯盒裡只有白飯拌鹽的同學，有天一冷就縮著脖子搓手心的老師，有不會說國語被解聘的本省籍老師，也有校長和老師被以匪諜罪名逮捕的白色恐怖。所以，這兩本書同時也是高潮迭起、動人心弦，反映時代、生活的歷史小說，為當時的臺灣，留下很好的見證，可以帶領我們了解上個世紀四十年代的臺灣。
《一年櫻班 開學了》（舊版書名《聰明的爸爸》）曾入選一九九三年好書大家讀年度最佳少年兒童讀物，《再見了 老三甲》（舊版書名《老三甲的事》），曾被華視拍成電視劇《我們這一班》，又入選文建會「臺灣（一九四五——一九九八）兒童文學一??」，因為不只是好看，也極富啟發性。老三甲這一班，不是乖女孩，她們會調皮搗蛋、捉弄老師，有勇氣抗議不講理的老師，會跟老師撒嬌，不為考試背書，愛看課外書，喜歡動腦筋解決問題，從愛現愛突顯自我，變成能欣賞別人、為人抬轎，有可以犧牲小我完成大我的團隊精神。她們會在廁所插花，會發明「愛心飯盒」，沒帶飯的同學也有飯吃，也會為貧困老師合織毛衣，讓老師驚喜，甚至集體展開救援被捕老師的行動，送別一去不返的校長??友愛、有正義感，從挫敗中改進等種種心靈成長的事蹟，實在令人感奮、難忘。
《再見了 老三甲》有一段寫出，少女淑惠怎麼從「小龍」變成「小蟲」，再「蛻變」成鳳的心路歷程，對讀者很有激勵作用。《一年櫻班 開學了》裡的小女孩小惠，從一開始的挫折自卑，因聰明老爸的化解，不再有「醜小鴨」的陰影，展現出「天鵝」的翅膀，也有同樣的效果。
嶺月是個有使命感、責任心跟教育愛的人，她大量閱讀的中外名著，以及父親的教導和家族的情境影響等，形成她的心靈和人格特質。她成長過程中的體驗、觀察、思考及發現所得，變成書裡的許多小插曲、小故事，再把使命感、教育愛，融入故事情節，讓讀者從字裡行間，從故事裡感受到濃濃的親情、手足之情、師生之情、同學間的友愛，還有臺灣人的志氣、骨氣、民主精神等，讓人哭，讓人笑，讓人激動，讓人回味無窮。
「鹿港少女」二書，是嶺月最重要的代表作，呈現她自我探索的生命歷程，是她情感、理念、思想的延伸，是她自我價值的實現，充滿了生命力和正能量。嶺月希望「借用文學的力量，來彌補教育上的盲點」。她希望「老三甲」一書，「能喚起大家對教育的省思，讓父母能思考對子女的教養有無過當」。想想現在的國中教育，能教給孩子什麼，還有成績掛帥等教育的問題，依然值得省思。至於《一年櫻班 開學了》，她說：「但願新生一代能多了解臺灣，進而更更愛咱們臺灣！」我相信，這兩本書的小讀者、大讀者，一定會有很多的共鳴與感悟。
來吧，來聽「鹿港少女」嶺月為你講故事，在嶺上的月光下。
【代序】
大時代裡的親情與友情 林宜和 / 旅日文字工作者
距今大約八十年前，即一九四一年初的彰化鹿港（當時稱彰化郡鹿港街），第一天上小學的小女生丁淑惠，第一節課就在學校尷尬出糗。這個令人訝異的序幕，導引出一連串以鹿港丁家為主軸的精彩的「鹿港少女」故事二部曲。由日治時代末期到臺灣光復的五年間，小惠從相信自己是「日本人」，到一夜之間變成「臺灣人」，生活內容和意識形態都發生鉅變。讀者隨著小惠經歷當時臺灣兒童的處境，也隨著小惠度過波瀾起伏的童年。
《一年櫻班 開學了》是母親嶺月的自傳故事，主角「小惠」就是她的化身。不過，在原序當中，母親強調這是小說而不是傳記。但是，故事的背景和許多事件，都是真正在她的童年發生的。故事裡聰明理智的爸爸，角色源自我的外祖父丁瑞乾。辛勞持家育兒的媽媽，有外祖母丁施梅治的身影。故事裡的丁家，原型是母親娘家，也就是鹿港書香門第的「丁家大宅」。
母親在《一年櫻班 開學了》裡，藉小學生的眼光，敘述大時代，將生活點滴和喜怒哀樂，轉化成一個個動人篇章。故事前半部描寫小惠受日本教育的上學經驗，穿插大家族熱鬧熙攘的家庭生活紀錄，表現兒童對時局一知半解，純真無邪的一面。後半部進入二戰末期，現實的戰禍開始降臨鹿港。逃空襲躲警報、缺糧斷炊、全國總動員??生離死別的恐懼，讓故事變得非常緊迫。當日本投降消息傳來，大人上街歡呼擁抱，小惠卻茫然失措，不知道「戰敗」為什麼要慶祝??
多年之後，在母親和阿姨、舅舅的閒談當中，也曾聽聞他們童年往事的片段。但是，直到看了《一年櫻班 開學了》我才明白，當年這個大家族，在殖民統治下，為了求生存和保持氣節風骨，曾經活得多麼光彩尊嚴，多麼隱忍委屈，又多麼撙節刻苦。不過，母親對殖民生活的描寫，並沒有失之偏頗。除了橫暴的日本警察，也有謙和的日本老師，顯現人性善良純真的一面。母親在故事當中，也不忘穿插當時鹿港的民俗傳統和臺日混搭的風物，十分寫實有趣。
事實上，我在睽違鹿港數十年之後，二?一九年才二度踏入母親兒時的故居「丁家大宅」。這一棟以母親的曾祖父丁醴澄（字壽泉）為尊的「進士第」，已經列入彰化縣定古蹟，整理為清幽雅靜的觀光名勝。雖然人去樓空，母親也已離世，不免有些傷感，但是，在陳列室看見許多丁家文物，又在中央廳堂參拜丁家列祖列宗遺像，可以想像書聲琅琅的丁家子弟晚自習教室，及家族群集熱鬧的燒香祭祖情景。丁家子孫，如今散居國內外，在學術和事業上各有成就，也守住了脈脈相承的家風和遺訓。
《再見了 老三甲》是母親在臺灣光復後考上彰化女中，記述三年初中生活的自傳故事。思春期少女最要好的友伴是同學，度過最多時間的是學校。隨著成長階段的轉變，「老三甲」一書，有別於以家族為中心的《一年櫻班 開學了》，將敘事重點移往校園。
「老三甲」的故事背景是一九四?年代後期的彰化女中，主角是由初一到初三都編入甲班，號稱「老三甲」的一群青春少女。這些半大不小的女生，拋棄從小學習的日文，轉而開始牙牙學語練中文。中文博大精深又口音複雜，從大陸來臺南腔北調的老師，令老三甲們困惑又吃驚，發生種種趣聞鮮事。
全書是由綽號「阿丁」的鹿港少女丁淑惠（也就是《一年櫻班 開學了》中的「小惠」），以第三人稱視點描述周圍的師長和同學。當年通過考試而匯集中部優秀子弟的彰化女中，有出自各種家庭和背景的學生。老三甲們最初互相猜疑忌妒，進而逐漸化解開懷，最後產生無可替代的團結心和友情。
故事當中，老三甲們與各形各色的老師交流，時而反抗時而作弄，既機靈又頑皮。但是，她們並不減對同班同學和對師長的關懷。給同學準備愛心便當及為老師合織愛心毛衣的經驗，都令人動容。當時臺灣光復未久，學校缺乏適當教材和國語標準的教師。學生卻受教導是「中國人」，被灌輸生硬艱難的中國史地等知識，難以消化吸收。但是，老三甲們的點子多，編排各種課外活動，自娛娛人，簡直令升學主義重壓下的後生晚輩羨慕。
只是，故事尾聲卻急轉直下。當時政治和社會局勢不安定，「白色恐怖」也波及學校，老三甲敬愛的導師和校長都遭牢獄之災。恐慌無奈又疑惑不解的老三甲們，在依依不捨當中，提前結束了初中生活，也失去期待的畢業典禮。
現實世界的老三甲同學們，在各奔前程多年後，因為共同凝聚回憶，敦促嶺月撰寫大家的青春時代而再度集結。「老三甲」的故事一九九一年問世後，在臺灣出版界引起轟動，佳評如潮，被譽為二戰後，臺灣最真實的社會紀錄。不但被《國語日報》選為最受歡迎的少年少女小說，也被《民生報》頭版和電視節目專題報導。母親因此獲頒「彰女之光」獎牌，這本書也成為彰化女中新生的必讀書。由《一年櫻班 開學了》到《再見了 老三甲》，母親嶺月將她在動亂的大時代中度過的童年和少女時期，以平易的文筆，編織成精采的鹿港少女成長二部曲，留給我們珍貴的時代紀錄和個人紀念。
母親從小愛看故事書，丁家大宅豐富的藏書與得天獨厚的家教，不但培養她的文藝細胞，也令她一生熱愛兒童文學。母親畢生翻譯無數日本童書和繪本，每當她著手一本新書，就會在晚餐桌上，對我們比手畫腳說書中故事，笑顏天真爛漫。自我結婚赴日後，母親每回來日本大採購，並不是去百貨公司買衣飾，而是上書店蒐購新書。當母親創作《一年櫻班 開學了》與《再見了 老三甲》，已經是她短短人生的晚期了。兩部作品可說是母親畢生心血的結晶，傾注她寫作兒童文學的最高功力。
在母親逝世二十年之後，有幸邀請與母親生前交誼的文壇前輩小聚，席間提及嶺月舊作多已絕版，不無感慨。非常感謝字畝文化社長馮季眉女士，慷慨應允重新出版母親的鹿港少女二部曲，並構思了新的書名，讓這兩本書得以全新面貌問世。感謝母親譯寫兒童文學的最佳拍檔，即名家曹俊彥先生，為新版繪製封面和插畫。承蒙詩人兼兒童文學研究者，也是母親彰化同鄉的林武憲先生，賜稿批評指教。有幸邀請作家表姊，也是丁家後代的趨勢科技文化長陳怡蓁女士，撰文共襄盛舉。由於父親林惟堯和姊姊林宜平傾力協助，才順利取得二冊書的版權。許許多多感情和盛意，都包含在這兩部重新面世的作品當中。
希望嶺月的這兩本兒童文學代表作，永留後世，相傳不息。更希望這兩部為曲折坎坷的近代臺灣，留下珍貴歷史見證的作品，能幫助我們撫今追昔，更關愛自己的家鄉。
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