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| 商品編號: | DCA1556 | |
| 商品名稱: | 搶救老師大作戰 出版公司:九歌出版社 作者:鄭丞鈞 類型:少兒親子-少兒文學 EPUB電子書 繁體中文版 | | | 語系版本: | EPUB電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台: | EPUB電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期: | 2025-09-01 | |
| 光碟片數: | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格: | $100元 | |
| 熱門標籤: | 少兒文學
少兒親子
鄭丞鈞
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搶救老師大作戰 出版公司:九歌出版社 作者:鄭丞鈞 類型:少兒親子-少兒文學 EPUB電子書 繁體中文版

商品資料
作者:鄭丞鈞 、繪者:吳嘉鴻 、譯者:0
出版社:九歌出版社有限公司
出版日期:2022-10-30
課程類型:少兒親子>少兒文學
ISBN/ISSN:9789864504961
內容簡介
★ 第三十屆九歌現代少兒文學獎榮譽獎作品 ★ 透過孩子的視角,關注偏鄉教師流動率的成長故事。
作家 周姚萍、林鍾隆兒童文學推廣工作室執行長 謝鴻文 推薦 國語日報總編輯 鄭淑華 專文導讀
我決定開始搶救老師大作戰! 你問我為什麼?這得怪製作畢業投影片的老師,為了勾起大家的記憶,他放了這屆畢業班的歷任六位老師的合成照片,很悲慘嗎?不,我才五年級,但已經換了六位導師,比今年的畢業生更慘! 我先聲明這不是我們的錯,我們后化國小已經從「偏遠」改成「特偏」——也就是「特別偏遠」的意思。不僅交通不便,冬天還整天溼答答的,很少見到陽光,一些外地來的老師,還說有時溫度低到睡到半夜都會被凍醒。 為了絕對不要破紀錄,再換一次導師,我擬定許許多多不同的任務,首先邀請的是我的兩個麻吉,也是六年級唯一班級的唯二兩名男同學,羅自傑和林誠偉加入作戰計畫。男生除了剪頭髮,每天都要洗澡、洗頭,多帶一件T恤到學校替換以保持整潔,我還自願當羅自傑的家教老師、幫校狗老黑洗澡……等等,只要能讓老師開心而留下來的事情我都願意做。 之後,我更發起全后化社區的大家一起來環境清潔,老師知道後一定就會更喜歡這裡,我相信只要大家一起並肩作戰、努力奮鬥,搶救老師的大作戰最後一定會成功!
作者簡介: 鄭丞鈞 臺中東勢客家人,臺東師院兒童文學研究所碩士。曾任兒童雜誌編輯,現為國小教師。作品曾獲九歌現代少兒文學獎、國語日報兒童文學牧笛獎。已出版《帶著阿公走》、《妹妹的新丁粄》等書。 從小就喜歡看故事書,長大後開始學著如何寫故事,一九九六年童話作品第一次得獎後(第十屆臺灣省兒童文學創作獎),就創作至今,在寫作上最開心的事,就是聽到小朋友說喜歡自己寫的故事。
吳嘉鴻 一九七二年出生,自由插畫創意工作者,喜歡手作,喜歡作夢玩耍,喜歡收藏與接觸大自然。總是把繪本與插畫當作生活與夢想的調色盤,夢想在我的畫布與筆尖上碰出一道道煙火般燦爛的色彩,出過幾本書,也是個教創意的老師,還養了二個可愛又有創意的小孩。
各界推薦
名人推薦: 周姚萍(作家): 以節奏流暢、輕鬆易讀的情節,呈現偏鄉難以留住教師的現狀;生活化的故事極易抓住兒童讀者的心。
謝鴻文(林鍾隆兒童文學推廣工作室執行長、兒童文學作家): 這篇小說探討偏鄉教育現場問題是寫實的,文字具有臨場感,流利生動;孩子自發搶救老師留下的作戰任務,在作者的筆觸描寫下則是滑稽有趣。
特別收錄 / 編輯的話: 吳嘉鴻 一九七二年出生,自由插畫創意工作者,喜歡手作,喜歡作夢玩耍,喜歡收藏與接觸大自然。總是把繪本與插畫當作生活與夢想的調色盤,夢想在我的畫布與筆尖上碰出一道道煙火般燦爛的色彩,出過幾本書,也是個教創意的老師,還養了二個可愛又有創意的小孩。
章節試閱
一、搶救老師 為了搶救我們后化國小的老師,希望他們不要只待后化一年、二年,甚至不到一個月就離開,開學前,我拉著羅自傑到林誠偉家,期盼他們能支持我的想法,與我一起行動。 當然要先搶救的,是我們六年甲班的新導師。 還有五天就要開學,我們得利用這短短的幾天完成各項布署,如此一來,搶救老師的作戰,才有機會成功。 或許你會問,既然覺得重要,為什麼會在假期剩五天時,才來進行? 原因是,這計畫我前思後量,考慮了快二個月,甚至還進行沙盤推演,才在開學前大致底定。但寫計畫是一回事,真的要鼓起勇氣召集大家,對我來說又是一道門檻。 其實行動的日數不多,也有個好處,就是火燒屁股,十萬火急時,說不定更可以激發我們的潛能。 說了那麼多,時間只會繼續減少,剩下的這五天,真的是一寸光陰一寸金,每天都很寶貴,我得竭盡所能、充分利用!
二、畢業典禮 要搶救后化的老師,不是我暑假時胡思亂想,也不是我吃飽沒事做,無聊到想折磨自己及大家。這事如果要追本溯源,得從今年六月的畢業典禮說起…… 六月中旬,我們五年甲班五位小朋友以「在校生」的身分,參加六年級的畢業典禮。 我理所當然、當仁不讓的擔任起在校生致歡送詞的重任。 我把從辦公室影印機印出的講稿,每天細心呵護、反覆誦讀——這是五年級的導師曾老師用心擬出的,為了讓畢業生回憶起母校的種種,他把后化國小的景物,比如四棵高大的南洋杉、被市政府列為珍貴樹木的二葉松、還有天空嘯叫的大冠鷲等等,全都寫在文稿中,既然老師都這麼認真,我這做學生的難道可以偷懶嗎? 不過我除了把稿子一念再念,輕重緩急把握得像是準備拿下朗讀比賽第一名外,還認真的記住畢業典禮的每一個流程,準備明年「套用」時,能不慌不忙、了然於胸。 這是身為歷屆模範生的我該做的。 只是典禮進行到「介紹畢業生」這項目時,我被現場來賓的反應驚嚇到,甚至震驚到身體凍結,好半天都反應不過來。然後在在校生致詞時,我只能像木頭人一樣的草草讀完稿子,原先澎湃的情感早就消失得無影無?。 到底是什麼樣的資訊,讓我如此驚慌失措? 這得怪製作畢業投影片的老師,他太細心也太有創意,為了勾起大家的記憶,他將這屆畢業班的所有導師,放在同一頁投影片上。 當那些笑臉盈盈、神采飛揚的老師們,「呼」的一下出現在禮堂的大螢幕上時,現場來賓這才驚覺,這屆畢業生每年都換導師,也就是一年級一位、二年級一位、三年級一位…… 應該是每二年換一位導師才合乎常理,可是這一屆卻是每年更替,而且前五任老師早就不知流落到何處了。 所以當六位老師一同出現在同一頁面時,「嘩——」、「啊——」、「嘖——」的驚嘆聲此起彼落。 甚至還有「哈哈哈」的輕笑聲。 這些聲音在禮堂迴盪,在我耳裡久久不散。 尤其是大家臉露詭異笑容,互看對方時,更讓我覺得無地自容。 來賓們一定是覺得,沒有人想教后化國小的小朋友,所以才每年換導師……
「我們不能讓老師,還有來賓們覺得我們后化國小的小朋友很差勁。」在林誠偉的家裡,在一支「喀啦、喀啦」作響的老電扇陪伴下,我慷慨激昂的說著:「別忘了,我們已經換了六位導師,比今年的畢業生更慘。」 「有嗎?」羅自傑問。 「有。」我咬牙切齒的說:「我們三年級時,有一位只帶了我們一個月的賴老師。」 「對喔。」羅自傑大夢初醒的說:「他教了我們一個月就走了,然後換林老師教我們。」 羅自傑真的是一個活潑好動,但又頭腦簡單的小男生,能點醒他的人,就只有我一個。 「沒錯。」我說:「等到明年我們畢業時,投影片就會出現七位導師在上面,到時我們會比今年的畢業生更慘。」 「你想太多了吧。」在一旁冷眼旁觀的林誠偉突然說。 我用力搖頭,想把像異形入侵,一直留在我腦海裡的譏笑聲,給用力甩走。 「要辦公室的老師,在做投影片時,不要把歷屆導師的照片放進去,不就得了。」林誠偉出主意,和羅自傑比起來,他更敢表達自己的想法。 「那只是欲蓋彌彰而已。我們不說我們有七位導師,別人一樣會傳,說不定最後會被傳成可怕的校園傳說,而且全賴到我們頭上。」 我故意猙獰著面孔,想像自己見到最恐怖的校園傳說。 「可是一直換老師又不是我們的錯?」林誠偉又說。 確實不能把所有的過錯都推到我們身上。 我們后化社區位在半山腰,山下就是濱海公路,這裡不僅飽受海風吹襲,還很潮濕,尤其是冬天,東北季風一來,位在東北角的后化首當其衝,不僅整天濕答答的,很少見到陽光,一些外地來的老師,還說我們這邊有時溫度低到睡到半夜都會被凍醒。 三年前剛上任的李校長,在開學那天,像宣布什麼重大訊息似的,很慎重的對我們全校三十二位小朋友說,后化國小已經從「偏遠」改成「特偏」——也就是「特別偏遠」的意思。 「但是改了名稱並沒有什麼好處。」李校長補充說:「因為我們校門口有公車站,所以改成特偏也沒有多的補助。」 那幹嘛改呢? 三年前我才三年級,人家說什麼我就聽什麼,現在回想起,只覺得改名稱只有嚇唬人的作用,而且,后化國小也真冤枉,那支公車站牌一天只有一班從淡水來的公車,早上我們還沒到校,它就已經風塵樸樸的開下山。這輛看不到、坐不到的公車,對許多人來說,就如「山中傳奇」般只能捕風捉影。 我們平日最常依靠的,是從山下區公所出發的社區巴士。社巴一天只有四班,而且只能山上山下往返,想往東邊的金山,或西邊的三芝,得再換乘濱海公路上的客運。 交通不便、氣候不佳的確會影響老師留在后化的意願,但我同時想到,我的阿嬤以及社區的老人家們,他們在這裡生活一輩子,不也開開心心、頭好壯壯,如果后化社區真的那麼不堪,他們為何還在這裡待那麼久? 后化應該還是有他的好處,如果再加上我們的努力,把老師留在后化的機率,不就更大? 所以趁還沒見到六年級的導師之前,我們先做些準備,好讓新老師覺得后化的小朋友是值得珍惜,后化國小是值得留下來的地方。
目錄
一、 搶救老師 二、畢業典禮 三、計畫書 四、任務一 五、坐車 六、剪髮 七、暑假作業 八、昨晚的思考 九、兩個女生 十、老黑 十一、郭哥阿伯 十二、幫老黑洗澡 十三、新老師 十四、撿垃圾 十五、當晚 十六、早晨 十七、有請林誠偉 十八、社區大掃除 十九、電話 二十、我家 二十一、老師,你要待多久? 二十二、爸爸去工作 二十三、搶救老師大作戰,成功!
後記 稚氣下的成長之勇與成長之苦(導讀) 鄭淑華 評審的話
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