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| 商品編號： | DCA1626 | |
| 商品名稱： | 漢字奇兵 出版公司:未來出版 作者:張之路 類型:少兒親子-少兒文學 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2025-09-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 少兒文學
少兒親子
漢字奇兵
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漢字奇兵 出版公司:未來出版 作者:張之路 類型:少兒親子-少兒文學 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：張之路 、繪者：葉羽桐
出版社：未來出版
出版日期：2014-04-25
課程類型：少兒親子>少兒文學
ISBN/ISSN：9789863204480
內容簡介
當每一個字都有生命，能思考、打架、談戀愛，
這世界會是什麼樣？
穿越時空，解開三百年魔咒
來到圖書館工作的大學畢業生桑南，意外獲得一條神祕項鍊，當他翻開一本怪書，身體突然變小，無預警地進入書的世界，捲入一場場戰爭，成了英雄。他遇見了一個似曾相識的字，她很特別，彷彿也是人變成的……
在書的世界裡，蠹魚是一位偉大的字仙，銀白色的身體扭來扭去，擁有令人畏懼的強大法力；在書的世界裡，生命不受時空限制，字魂能穿越一切，遊歷無人想像過的偉大國度……
如果你喜歡《墨水心》《偷書賊》，
如果你曾幻想逃離現實，徜徉於書頁之間，
千萬不要錯過。作者簡介： 張之路／作者
作家、劇作家，現為中國作家協會兒童文學委員會副主任。國際安徒生獎提名獎獲獎作家。中國安徒生獎獲獎作家。
文學作品有長篇小說《霹靂貝貝》、《第三軍團》、《非法智慧》、《蟬為誰鳴》、《彎彎》、《替身》、《永遠的合唱團》等，作品曾獲中國圖書獎、中國作協兒童文學獎、宋慶齡文學獎等。小說《羚羊木雕》、童話《在牛肚子裡旅行》分別被選入中小學課本。在臺灣出版作品屢屢獲台北市立圖書館「好書大家讀」推薦選書。
電影劇本有《霹靂貝貝》、《魔表》、《足球大俠》、《瘋狂的兔子》、《媽媽沒有走遠》、《烏龜也上網》等10部。電視連續劇《第三軍團》、《媽媽》等。曾獲中國電影華表獎、童牛獎、夏衍電影文學獎、電視劇飛天獎、開羅國際兒童電影節金獎等。
著有電影理論專著《中國少年兒童電影史論》。
葉羽桐／繪者
自小目標畫漫畫，目前期望以水墨漫畫帶出東方媒材的神祕感和意象。曾獲2014法國安古蘭國際漫畫節臺灣館參展畫家、第一屆金漫獎「最佳漫畫潛力獎」優勝、MICC日本講談社國際新人漫畫賞入圍等。
各界推薦
名人推薦： 知名作家、學校老師 齊聲推薦
王文華 兒童文學作家
李偉文 親子教養作家
陳安儀 資深媒體人、親職教育作家
凌性傑 作家
呂慧珍 長庚科技大學通識教育中心老師
李秀芳 明湖國中國文老師
卓芳宇 成淵高中國文老師
徐秋玲 北一女中國文老師
康書頻 鳳新高中國文老師
黃群玲 中正高中國文老師
羅寶鳳 東華大學師資培育中心教授
一打開，就閤不起來，一讀進去，就捨不得出來，有幸搶先閱讀張之路《漢字奇兵》時，就有這種想一口氣把它讀完的快感。應該這麼說，我是興高采烈的翻它個痛快，對，痛快，很少有的閱讀經驗。
──兒童文學作家 王文華
語言文字不只用來溝通，更是思考與生活的呈現，漢字綿延數千年還能鮮活生動的使用，《漢字奇兵》讓我們更珍惜與感恩這個奇蹟。
──親子教養作家 李偉文
當我讀到「漢字奇兵」這本書之後，我簡直是如獲至寶──這不但是一本適合兒童、青少年閱讀的奇幻作品，內容包括了時下賣座小說的所有元素：戰爭、愛情、時空穿越、魔幻……，而且竟然破天荒的以「漢字」為主角！在孩子們享受小說吸引力的同時，也在不知不覺中，進入了漢字的世界。
──資深媒體人、親職教育作家 陳安儀
作者賦予古老的中國文字學年輕的生命，是一部富文化內涵的純情小說。
──長庚科技大學通識教育中心老師 呂慧珍
字不再是字，字裡行間處處是玄機，是讓人忍不住想一探究竟的神秘世界！
──明湖國中國文老師 李秀芳
讀來彷若墜跌入一場文字的奇幻漂流，既超脫想像，又兼有知識性與故事性。讓人重新體會與咀嚼文字的優美與況味。
──成淵高中國文老師 卓芳宇
面對無所遁逃的網路世界，如何讓學生從雲端回到人間、自遊戲戰鬥重返文化閱讀？《漢字奇兵》以穿越古今的奇幻情節，融合中國文字學的六書原則及其演變知識，藉由懸疑推理、闖關對決的情節演進，將枯燥的國學常識變得既生動又有趣。作者的文字部落概念與擬人書寫，將一場發生在圖書館裡的書籍戰爭，詮釋地創意十足。不僅有歷史典故、愛情元素、人性探究，還把國文課中無趣的字音字形字義，化為小說中的通關密語，可謂寓教於樂，作者的用功與用心著實令人感佩。身為中學國文老師，真心推薦這本引人入勝的國學奇幻小說，這本文字之書比臉書更值得閱讀，翻字比翻臉更有意義喔！
──北一女中國文老師 徐秋玲
倉頡造字，《漢字奇兵》作者則點字成人。
方圓規矩的文字成了生香活色的人兒，串起一段冒險刺激的尋愛旅程。
翻開書頁，這將是一場不同凡響的「文字遊戲」！
──鳳新高中國文老師 康書頻
融合奇幻想像、冒險情節，把中國的文字藝術活靈活現成現實的兵甲幻術，要踏入其中，便讓人不可自拔。
──中正高中國文老師 黃群玲
作者透過三百年前的愛情與奇幻的故事情節，讓文字的生命與靈魂，躍然紙上，引人入勝。本書不僅適合青少年閱讀，提升對文字的理解能力，也適合忙碌的現代人，重拾對文字與閱讀的品味。
──東華大學師資培育中心 羅寶鳳教授
章節試閱
有一天，字仙蠹魚又出現了。
大夥兒先聽見書頁嘩嘩作響的聲音，聲音由慢到快，又由快到慢，最後停止了。安靜了一會兒，一個聲音從遠處傳來，朗朗說道：「你們長生不死，不要光說我成了字仙，你們都已經成了字仙，還有什麼不滿足的嗎？」
他們循聲看去，只見一條一分長短的銀白色蠹魚從一本古書城堡的大門爬了出來。蠹魚像鯉魚擺尾那樣打了個挺，變成一個寸許的小人兒。他左手舉著那本把大家變成字的小書，依舊是全身銀白。
見到字仙，所有的字立刻鞠躬的鞠躬，下跪的下跪，作揖的作揖，頓時亂成一片。「雯」和「朵」也十分驚訝。
字仙說道：「我答應你們可以在書海裡自由行走，當作補償。身為一個字，你們可以長生不老。」
「我還有要求！」「雯」突然說。
「什麼要求？」
「我要和楊天颯見上一面。」
「你的愛人？」
「對，在我變成字之前我的愛人……」
「這是不可能的事情！」
「我們被變成字也是不可能的事情，怎麼就發生了？」「雯」說。
字仙無言以對。他想了一會兒後說：「他早已不在人世……」
「他的靈魂不會消失。」
「三百年前的情分早已經忘記了！」
「我們互相承諾，不管今生還是來世！」
「如果我毫無辦法呢？」字仙的語氣很生硬。
「小女無能為力，只能天天呼喊陳情……」「雯」說。
字仙歎口氣，把手裡的「仙書」遞給「雯」說：「這就是那本把你們變成字的書……」
大夥兒「哇」的一聲，看著那本給他們帶來災難的仙書，不禁百感交集。
「來來來，看你能不能把這本書翻開？」字仙說。
所有由人變成的字都圍在四周專心地觀看，裡三層外三層，密密麻麻，又緊張又熱鬧。「謀」自然是離得最近。
「雯」毫無懼色，拿起書，翻來覆去使勁想把書打開。無奈，那書就像一個整體的假書，根本沒有打開的可能。
「雯」說：「我們都是凡人，自然打不開，你字仙想打開恐怕不費吹灰之力。」
字仙從「雯」的手裡接過書，使勁用力，書也沒有打開。
「雯」冷笑說：「字仙不必作態，打開又怎樣？打不開又怎樣？」
字仙苦笑說：「唉！幾千年來，哪有一個人敢跟我這樣講話？況且還是個字？無奈人家占了個理字呢！唉……我實話對你說，這本書我真的打不開！因為它原本就不是我的。」
大夥兒議論紛紛，不知字仙說的是實情還是開玩笑。
字仙接著說：「這本書的名字叫『事遂心願』，是我向北方的字仙借的。據他說，如能翻開就可以事遂心願。」
「字仙的推諉不是很可笑嗎？」「雯」這句話一出口，就見字仙臉上變了顏色。周圍一片安靜。
字仙擺擺手，並沒有發怒，反而和聲細語地娓娓道來：「實話實說，南方的書蟲和北方的書蟲是不一樣的。北方蟲子啃書喜歡自上而下，如釘子一般將整本書鑿出一個洞來。而我們南方的蟲子卻喜歡在某個頁面上自由穿越行走，例如封面。我們留下的印痕，大似地圖，小如圖章……。書蟲分南北，書蟲修煉成的字仙自然也分南北。我就是南方的字仙。我經常在人世間行走，看到不平之事卻無能為力。有一天，我見到北方字仙，向他借了這本書。心想用它行俠仗義，怎麼也沒有想到竟惹出大禍！我幾次想打開這本書，想事遂心願，不料卻無能為力。這本書的借期是三百年，如今時間已到……」
說到此處，字仙停了停，四周鴉雀無聲。
字仙接著說：「期限是三百年。我借的時候，北方的字仙有個條件，他說還他書的時候必須給他一樣東西。我問他是什麼東西，他說：『某年某月，你如果撿到一個玉石章，給我就是！』當時我想，不用說拾到什麼玉石章，就是撿到金山銀山也給他。本來就不是我的嘛！沒有想到某年某月，我真的在一個廢墟裡拾到了一條項鍊，項鍊的下面就掛著玉石章。我一看就知道是個寶物，而且我還知道這條項鍊是莫家祖傳的寶物。哪有這麼湊巧的事情呢……就在這時，我聽見了『雯』呼喚我的聲音……」
「雯」和「朵」都愣住了。
字仙轉過頭：「『雯』，要不然這樣吧，我先還這本書，但不給他這條項鍊，看看天意如何吧！」
字仙說得模模糊糊，大夥兒當然不明白字仙的意思。
「雯」對字仙說：「小女子混沌，還望字仙明示。」
字仙沉默了好一會兒說：「半年之後，有個叫桑南的人會來到千雯圖書館。他或許就是你要找的人。」
「他就是楊天颯嗎？」「雯」又驚又喜。
「我不敢說，如果他的脖子上有個項鍊的胎記，可能就是他……」
「可是我怎麼能見到他呢？」
字仙慢慢把手伸到衣袖裡，當他的手從袖子裡抽出來的時候，「雯」看見字仙的手裡拿著一條項鍊。
字仙攤開手，「雯」目不轉睛地看去。這條項鍊好眼熟呀！項鍊下面的玉石章還閃爍著圓潤的光澤……她猛地想起，這項鍊正是父親臨終時送給她的，這項鍊也正是她當年將楊天颯從門縫裡推出去的時候一起遞出去的……
「認識吧？」
「雯」點點頭。如果現在她是個人，眼淚一定會奪眶而出的。
「這是一個寶貝，它既可以隱形也可以顯形，既可以變大也可變小。我把項鍊扔到人間，後來的事情就要靠緣分了。」
「雯」專注地聽著。
「第一步，他見到了這條項鍊；第二步，如果他把項鍊戴在自己的脖子上，他就可以變成像漢字一樣大小的小人兒來到字的世界。到那個時候，你就可以看到你的戀人，與他見上一面。」
「他能認出我嗎？」字仙搖搖頭：「他怎麼會把一個字當做戀人相認呢？」
「還有第三步嗎？」
「第三步就是我唸咒語，項鍊送他回去。」
字仙的話音還沒有落地，「雯」便不由自主地跪在地上連連拜謝。
字仙連忙說：「姑娘，你別忙著謝我，我的話還沒有說完。」
「雯」抬起頭看著字仙。
「姑娘你別著急，我必須警告你，永遠不能向世間的人──包括你的戀人──提起你的身世。如果提起，就是洩露了天機，你會立刻化為灰燼！」
「雯」默默聽著。
字仙最後歎了口氣說：「『雯』，你聽著，這是我用了最大的力氣來幫助你，我再沒有其他辦法了……」
「謝謝，我記住了……」
字仙說罷又對大夥兒說：「對於書部落而言，你們一直生活在『荒郊野外』。我雖然沒有力量把你們變成人，但是為了補償，從今日起，在圖書館閉館的時候，你們可以進入書部落參觀遊覽，但是只要一開館，大家必須退出！」
兩千多個人變成的字立刻歡呼起來。
字仙又舉起手中的仙書對「謀」說：「『謀』，在這些字面前，你是個罪人……」
「謀」連連作揖。
「現在我給你個差事。」
「謀」抬起頭。
「我要外出雲遊些日子。我現在把這本書交給你，你替我找到北方的字仙，把書還給他！」
「把書交給我？」「謀」好生奇怪。
「交給你。」字仙說。
「北方字仙長得什麼模樣？」
「告訴你還用你做嗎？」
「好……字仙放心！」
「希望你好自為之。」字仙的話剛一落地，圍觀的字們就像炸開了鍋。
「不能再把仙書給他呀！」
「他還要害人呀！字仙你糊塗了呀？怎麼能一錯再錯呢？」
字仙舉著書朗聲說道：「書不是兵器，卻可以傷人；書也不是良藥，卻可以救命。傷人還是救命其實就是一念之差。」
字仙說完話長歎一聲，「呼」的一下變成了一條銀白色的小魚，不見了。
字仙說話的時候，「謀」一邊聽一邊點頭。他心想：「這本書絕對是個寶物，如果誰能打開它，誰就可以隨心所欲！」後來又聽到字仙對「雯」說的話，他斷定書與項鍊必定有關聯。
「別人聽不懂，我可聽得懂！」他想：「仙人的智慧和自己的智慧相比，未必高出多少。只不過仙人想到了能做到，自己想到了沒有能力做就是了。」
此時，字仙忽然把仙書交給自己，讓他有點想不到。
這時候的「謀」已經不再是那些「人字」的統治者，但是他的「雄心」還在。他依舊想稱王稱霸，在字的世界也做一個「字王」，起碼先做一個「首領」。其實，他早已利用人字可以自由活動的權力，輾轉流竄在書的各個部落裡尋找機會。終於有一次，一本書的書名中第四個字不知道為什麼沒有了，「謀」字便頂替了上去。這本書就是《戰爭陰謀》。
現在，這本仙書到了「謀」的手裡，這對他來講，不是天大的機緣嗎？「找到桑南，既可以得到那條神奇的項鍊，又可以改變《戰爭陰謀》被化成紙漿的厄運，豈不是一舉兩得？」乘機綁架桑南的陰謀就是從這裡開始的。
推薦序
【推薦序】
尋「字」冒險去
兒童文學作家 王文華
一打開，就閤不起來，一讀進去，就捨不得出來，有幸搶先閱讀張之路《漢字奇兵》時，就有這種想一口氣把它讀完的快感。
應該這麼說，我是興高采烈的翻它個痛快，對，痛快，很少有的閱讀經驗。
年輕的男孩桑南，有個連續十幾年的夢，夢裡他進入一家老圖書館，遇見一位少女，為了解開夢的謎，桑南費盡心力終於找到那家圖書館，成了這家謎樣圖書館的校對員，負責判定一本書該留該銷毀的工作。也因為他判定一本書必須銷毀，讓自己縮小了，進入書的世界，與漢字奇兵們，展開一場冒險之旅……
故事本身很緊湊，原來每一本書裡都有一個字的部落，這些部落有自己的潛規則，然而被桑南判斷錯誤百出的書部落，決定拯救自己的命運，被三百年前一個憤世嫉俗的「謀」字所利用，他野心勃勃，為了自己，寧可犧牲其他的書本。
女孩子會很喜歡這本書，張之路的功力高超，一個錯綜複雜的，穿越三百年的戀情，在他筆下，有時是夢，有時是寓言，有時從「字」的口中說故事，這麼多的線索，讀起來卻是節奏分明，高竿。
男孩子也會喜歡這本書的。這本書裡有打怪，有策略，有不斷出現的字謎，有法力高超的字仙，有字的部落戰爭，場面極為盛大，以寡擊眾的痛快，以智取勝的快樂，「字」在書裡高奏凱歌，與人獻策，互相較量，它形成一股極大的吸力，啊，吸引男孩子們，不知不覺翻完這本書，卻又樂在其中的。
更好的是，《漢字奇兵》寓國學知識於無形哦，以往，我也讀過不少蘊藏知識的文學書，書裡為了知識而知識，總讓人覺得造作、矯揉，然而《漢字奇兵》卻把文字的起源，文字的轉變與變革，文字詞的解析與應用，全安排在漢字奇兵的冒險、解謎中。
例如六書。
我們以前背六書就是：
象形者，畫成其物，隨體詰詘，日、月是也。
指事者，視而可識，察而見意，上、下是也。
然後會意……
然後……
好啦，孩子們呢，就得將六書一個一個背起來，把字體一個個拆開記，上解剖台般的探究，枯燥乏味又……
無趣！
然而，在《漢字奇兵》裡，六書成了關卡，桑南得找出六個「字」勇士，這些勇士本身就是六書的文字，跟勇士挑戰六書關主。
有趣吧？
想想，一個一個的字，平時連字成詞，綴詞成句時，我們很容易忽略中文字的魅力，而在閱讀這本書時，我竟然也開始臆測起每一個字的個性，它的品味，它有什麼樣的煩憂與喜樂，讀著讀著，我也注意起字的形音義，我也想著不同的字配在一起，又會產生什麼有趣的變化。
真是樂趣無窮。
它讓孩子們在閱讀裡汲取文字，讀文字而又識文字，這不就是老師們夢寐以求的教材了嗎？如果你的孩子容易寫錯字，該讀這本書的，他從此更能細察字間差異，開始「懂得」文字，下筆就會更仔細點。
如果你的孩子很會寫文章，更該來讀這本書的，他對「每一個字」產生的魔力會有更深的體悟，寫作時，能再寫得深一點，細一點，美一點。
我也很期待《漢字奇兵》拍成動畫那天，想到一個一個的字舒展身手，揉拳擦掌，嗯，那時，我這篇推薦序裡的字，會是由誰發聲，跟誰前進呢？
寓教於樂，如獲至寶
資深媒體人、親職教育作家 陳安儀
身為一個中文作文老師，我每天教導學生用漢字寫文章，經常為了孩子們不喜歡寫筆畫繁多的漢字，或是文章中錯字連篇而大傷腦筋。
因此，我在課堂中常常讓孩子們玩關於「字」的遊戲：比方說，比賽寫出同一部首的字、最多發音相同的字 ; 比賽幾筆畫可以寫出字、成語比手畫腳、猜燈謎、回文詩……等，希望引發學生了解中國字、詞的興趣，進而喜歡寫字、喜歡寫作。我也常常推薦孩子閱讀一些「字的由來」、或是解說「象形文字」的書籍，希望孩子們藉此了解漢字之美。
畢竟，中國字是世界上最多人使用的象形文字，它不僅僅只是一種溝通的工具，更是一門傳承中國文化的藝術。只可惜，孩子們對於內容深硬的「字」書，通常不感興趣 ; 再加上台灣小學生的回家作業，國語文的練習總是以無聊的「抄寫」居多，導致於孩子對於「書寫漢字」這件事，深感排斥，還沒有機會深入了解中國字的趣味性，就先討厭寫字。我一直覺得，這是一件很可惜的事情。
所以當我讀到《漢字奇兵》這本書之後，我簡直是如獲至寶──這不但是一本適合兒童、青少年閱讀的奇幻作品，內容包括了時下賣座小說的所有元素：戰爭、愛情、時空穿越、魔幻……，而且竟然破天荒的以「漢字」為主角！在孩子們享受小說吸引力的同時，也在不知不覺中，進入了漢字的世界。我迫不及待的和女兒分享這本有趣的作品。果然，她也一看就上癮，看到半夜三更還欲罷不能，最後竟和我搶起書稿來了！
《漢字奇兵》的故事，從一個不停重複的夢境開始。男主角桑南被夢境中的女孩吸引，進而尋覓來到夢中的圖書館工作。沒想到，因為校對、整理，他無意中拿到了一個「字」的項鍊，接著身體縮小，捲進了「書部落」的戰爭。在被綁架進「字」的世界之後，桑南展開了一段奇幻旅程，最後終於揭開了夢境的秘密。
漢字本就由象形演化而來。在這部《漢字奇兵》中，作者更是賦予了一個個漢字實實在在的生命、性別、性格，讓每一個漢字都「活了起來」：他們有的工於心計、有的仗義、有的聰慧、有的嬌柔……。作者也藉著流離失所的「難民字」找家的過程，解釋了漢字的沿革：甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書，讓人一看就懂，效果遠勝過背誦歷史課本。最有趣的，是藉女主角指導大家為戰爭中受傷的「字」治傷、重整的過程中，解釋了什麼是偏旁、部首，讓人在莞爾一笑中，輕易理解了漢字的構造。真是創意十足啊！
這些年來，本地專為青少年寫作的作家，直如鳳毛麟角 ，動人的好作品大多為翻譯的外國小說 。兩岸交流後，越來越多優秀的作品，造福了兩岸的青少年，《漢字奇兵》可以說是其中寓教於樂的代表作品之一！在此推薦給大家！
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