病毒不是故意的？！：認識傳染病大小事出版公司:小天下作者:林大利類型:少兒親子-少兒知識家 PDF電子書繁體中文版


商品編號：	DCA2414

商品名稱：	病毒不是故意的？！：認識傳染病大小事出版公司:小天下作者:林大利類型:少兒親子-少兒知識家 PDF電子書繁體中文版

語系版本：	PDF電子書繁體中文版

運行平台：	PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用

更新日期：	2025-09-01

光碟片數：	1片CD光碟

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熱門標籤：	少兒知識家少兒親子林大利小天下認識傳染病大小事

病毒不是故意的？！：認識傳染病大小事出版公司:小天下作者:林大利類型:少兒親子-少兒知識家 PDF電子書繁體中文版

圖片說明:

內容說明:

商品資料
作者：林大利、繪者：玉子
出版社：小天下
出版日期：2021-05-25
課程類型：少兒親子>少兒知識家
ISBN/ISSN：9789865251338

內容簡介
了解傳染病因，認識生物多樣性，一起正向防疫！
你知道什麼是人畜共通傳染病嗎？
新聞常提到的壓平曲線究竟是指哪一條曲線？
微生物也需要保育？
人類如何從新冠疫情中建立正確的認知，
加強自己的健康裝備??

□專門為少兒撰寫的防疫知識書，讓孩子了解傳染病的大小事！
□臺灣第一本以生態保育角度出發的防疫知識書，帶給讀者嶄新的視角，防疫不疲勞！
□不需要妖魔化病毒，只需要對它有正確的認識，我們就能和病毒保持安全的「社交距離」！

後疫情時代必讀寶典醫師與老師齊聲推薦（依姓氏筆畫排序）
仇文昱（臺大住院醫師）
白映俞（外科醫師／作家）
沈雅琪（神老師）
林靜儀（婦產科醫師／作家）
陳木榮（柚子醫師柚子小兒科診所院長）
陳志金（ICU 重症醫師）
陳俊堯（慈濟大學生命科學系助理教授／科普文字工作者）
陳建仁（中華民國第14任副總統／流行病學家）
蒼藍鴿（醫師 Youtuber）
劉紹華（人類學家／中央研究院民族學研究所研究員）
顏俊宇（臺北榮民總醫院桃園分院小兒科主任）
顏聖紘（中山大學生物科學系副教授）

□本書特色說明：
1. 系統性章節小故事，認識傳染病史好簡單！
全書分成「過去篇」、「現在篇」、「未來篇」，以清楚的時間軸，幫助孩子建立對傳染病的立體認知。
2. 防疫知識不說教，圖像式學習好好玩！
詼諧的故事內容與漫畫解說，讓孩子在輕鬆中自然學會健全的觀念。
3. 內容簡單到你一定看得懂，重要到你一定用得上。
有系統性的讓孩子了解人類正在面對的傳染病，學會保護自己。
4. 闖關迷宮大考驗，維護生物多樣性一起來！
加深孩子的學習記憶，找到與地球上其他生物的相處之道，勇敢迎向後疫情時代。

□本書關鍵字：
傳染病、病毒、細菌、微生物、生態保育、生物多樣性、永續發展、自然科學、學習補充教材

本書從歷史上知名的傳染病切入，讓讀者彷彿親身經歷黑死病、天花、黃熱病的抗疫過程；接著回顧新冠肺炎爆發後，世界各地人們的生活樣貌；最後再一同反思，掀起這場軒然大波的病毒，真的是壞蛋嗎？

也許，我們應該做的，並不是急著將病毒冠上罪名，而是建立正確的傳染病認知，加強自己的知識裝備。下一次遇到新的病毒，就能夠立刻應戰。

病毒也是地球上的一分子，學習如何和病毒和平相處，將會是我們維持地球永續的生存之道。

作者簡介：

林大利
特有生物研究保育中心助理研究員、澳洲昆士蘭大學生物科學系博士生。主要研究野生動物和牠們的棲地。是個龜毛的書蟲，認為龜毛是探索世界的美德。著有《噢！原來如此有趣的鳥類學》（麥浩斯出版）、譯有《自然大視界：不可思議的生態奧祕圖鑑》、《樹》、《蜜蜂》、《誰偷走了女王的影子？》（以上皆為小天下出版）。

玉子
大學時期有感於臺灣野生動物的處境，開始經營「玉子日記」粉絲專頁。以漫畫、繪圖呈現不同的生態議題。臺師大環境教育研究所畢業後，繼續不斷學習新知，希望圖文創作能讓更多人了解並開始主動關心身邊的環境。

章節試閱
過去篇第一章無所不在的微生物
　今天陽光普照，你在街上走著，不時仰望清爽的藍天，心情想必跟天氣一樣不錯。
　嘿，偷偷跟你說：你頭上其實不只有藍天白雲，還有許多看不見的小東西──微生物！它們數也數不清，多到超乎想像。我們常聽到的細菌和病毒，都是微生物，它們的心情或許也很好！
　啊！先別急著跑走，你早就已經被微生物包圍了，跑也跑不掉。打從你出生之前，微生物就一直陪伴在你身邊了。雖然它們偶爾會讓你生病或發癢，但你還是平安的長大了。老實說，你已經很擅長和它們一起生活。

小到看不見，但存在感十足！
　你是不是正在東張西望？別找了，這些微生物無法直接用肉眼看到。細菌的尺寸大約是2微米。看看直尺上的最小刻度，那是1毫米。把它切成一千等份，拿出其中的2份，就是細菌的大小。而病毒又更小，大概是100奈米，把剛剛切的一千等份拿1份出來，再切成10等份，就是病毒的大小。

好多好多種微生物
　這些小傢伙雖然小，卻是地球上芸芸眾生的一分子。來看看「臺灣物種名錄」吧，瞧！根據這個網站，在臺灣，有紀錄的細菌是2,781種，而病毒則是494種。那如果放大到全世界看呢？病毒可能有上千萬種，而細菌大約是幾百萬種喔！

和微生物的相處之道
　雖然微生物小到看不見，而且我們可能只在生病時才會想起它們，但無法抹滅它們與人類共存的事實。
　微生物對人類有好處也有壞處，好處是能拯救我們的性命；壞處是也能致人於死地。聽起來真是麻煩，沒辦法，地球上的生命就是如此多樣又複雜。最好的方式就是正確的認識這群看不見又到處都是的小傢伙，這樣你就不會害怕，也知道怎麼跟它們一起生活並保持安全的社交距離，甚至是請它們幫忙解決問題，救你一命！

過去篇第二章嗨！我們是細菌！
　聽到細菌，多數人應該會退避三舍。不過，逃也沒用，因為它們無所不在。
　細菌的體積很小，請想像這個畫面：有1萬隻細菌在超市櫃檯前面排隊，隊伍的長度大約是2公分。細菌是單細胞生物，整隻細菌就是一個細胞；而人類是多細胞生物，由好多個和好多種的細胞組成。

細菌的構造和外觀
　細菌的結構很單純，由一層硬梆梆的外殼形成空腔，裡面有重要的遺傳物質DNA。你可以把DNA想像成一串很長的密碼，總長大約是120公分，但只用了A、T、C、G四種字母組成。而且，這一長串密碼會影響生物的樣貌。
　依照細菌的形狀，大致可以將它們分為球菌、桿菌、弧菌和螺旋菌。球菌的形狀就像一顆圓球，例如會讓你肚子痛的金黃葡萄球菌；桿菌的形狀像一根熱狗，例如肉毒桿菌；弧菌則略微彎曲，例如霍亂弧菌；而螺旋菌的形狀像扭轉幾圈的麵條，例如幽門螺旋菌。

細菌的複製能力
　細菌是第一群出現在地球上的生物，可說是地球最早的住民。從高山到深海，沙漠到極地，都有它們的蹤跡。
　這些細菌之所以無所不在，是因為它們能夠快速複製自己。只要生活環境舒適，食物充足，它們就能迅速的分裂，大概15到20分鐘分裂一次。用20分鐘來計算好了，只要經過9小時，1隻細菌就會變成1億隻！現在你知道了吧，人類若想與細菌為敵，甚至把細菌趕盡殺絕，實在是不知天高地厚。
　何況很多細菌能幫我們的忙：有些能淨化受汙染的髒水；有些則是住在我們的腸道內，幫忙消化膳食纖維。前面提到臺灣已經記錄了2,700多種細菌，如果把它們一概說成「會讓人生病的生物」，似乎不是很公平。所以，好好的認識這些小生物，才是與它們共存的不二法門。
　不過，這本書的重點不是細菌，我們快進入正題吧。

作者序
【推薦序】
民眾可以從指揮中心記者會和媒體，獲取不少片段式的新冠疫情資訊。總覺得應該也要有一本專門為兒童撰寫、簡單易懂的書，可以更有系統性的讓孩子們了解人類正在面對的傳染病。這本書正好符合這樣的期待，適合親子共讀，甚至是成人閱讀。
──陳志金（ICU重症醫師）

這是一本從生態保育觀點暢談重要傳染病的好書，除了讓學童認識傳染病的大小事，更啟發了全民防疫的責任感！
──陳建仁（中華民國第14任副總統、流行病學家）

肺炎病毒像出國一般在人與人之間旅行，結果阻止了人們到各國的旅行。這本書說明了自古以來人與各種病原的對戰史，也介紹在這場戰爭裡我們需要具備的各種知識。內容簡單到你一定看得懂，重要到你一定用得上。
──陳俊堯（慈濟大學生命科學系助理教授／科普文字工作者）

這本關於病毒、動物與人類的科普書，知識趣味十足，還有「腦筋急轉彎」的可愛漫畫。疫情當前，作者娓娓道來，用仇恨、圍堵、消滅的態度來對待病毒或感染者，毫無作用，帶領小讀者思考具有「人類世」精神的共存之道。
──劉紹華（人類學家、中央研究院民族學研究所研究員）

字句深入淺出、淺顯易懂，內容都是和現今社會相關的重要議題，搭配生動的插畫說明，讓孩童輕鬆學習很多課外知識。全書娓娓闡述傳染病從古至今的演變，以及與生態環境的互動關係，讀者因而接觸到多元的論點與觀念，產生不一樣的認知及看法。
──顏俊宇（臺北榮民總醫院桃園分院小兒科主任）

【導讀】
對傳染病抱持正確的認知，在疫情肆虐時更顯重要
仇文昱／撰文

身處現在這個疫情時代，許多人的生活都受到或多或少的影響，著實為平凡的日常帶來了許多改變：原本的愜意生活，因為疫情的關係而籠罩著不安；本該暢快呼吸的新鮮空氣，隔起了一層口罩的防護；朋友家人間本來互動親暱，也迫不得已築起了社交距離。

也許我們都還在學習，學習適應這種新的生活方式。也許你我都曾怨歎，為什麼我們這麼倒楣，偏偏遇到了疫情肆虐的這個世紀災難呢？然而，這個想法其實只對了一半。疫情肆虐固然是大家不樂意見到的，但我們並不是特別倒楣的一群人──傳染病無所不在，並且伴隨著人類的歷史更迭，不斷對我們造成新的威脅，無論醫學再如何進步，層出不窮的新興傳染病都將是嚴峻的挑戰。

因此，對傳染病抱持正確的認知，顯得格外重要。《病毒不是故意的？！──認識傳染病大小事》一書以淺白輕鬆的語調，娓娓訴說傳染病的過去、現在與未來，搭配引人入勝的精美插圖，使讀者在不經意間吸收到許多關於傳染病的知識，讓傳染病不再是充滿距離感的名詞。

在〈過去篇〉，作者首先聚焦於無所不在的「小東西」──細菌與病毒，並將人類的免疫系統比擬為保家衛國的軍隊，生動說明了傳染病與免疫系統的運作。接著，回顧傳染病的歷史，從帶有神祕色彩的金字塔尋寶隊，到發現新大陸的哥倫布，再連結到生活在這個世代的我們；從橫掃世界的黑死病，到銷聲匿跡的天花，再綜觀各式各樣的新興傳染病。伴隨著人類文明的發展，我們始終與傳染病脫離不了關係。

另一方面，作者在〈現在篇〉帶領讀者認識當前全球聞之色變的新型冠狀病毒及其致病機轉，提醒我們面對這群小傢伙不可不慎，並且用簡明的文字闡述防疫的策略，在疫情之下恪守本分，期許每個人都可以是防疫小尖兵。或許疫情打亂了許多人的計畫，但也讓我們重新審視過往的生活，做好充分的準備，在面對未來的威脅能更有把握。

〈未來篇〉中作者特別想宣導環境保育的理念。臺灣以外的疫情下的世界，是什麼模樣呢？除了關注疫情，作者也提醒我們，別忘了關注過去常常被提及的環境問題，因為這些問題並不會在一夕之間突然消失。人類在開發的過程中破壞環境，也招致陌生病原的傳播，這未嘗不是自然環境對人類的反撲，我們未來應該深自警惕並避免重蹈覆轍。

本書有別於一般的醫學科普書籍，我發現作者以獨特的觀點、多樣的視角解讀疫情，除了充分感受到作者對於環境生態的熱忱，也讓我有新的體悟。尤其作者以生態與環境教育者的角度來看待疫情，是我過去從未思考過的，思考的激盪未嘗不是新奇而美妙的體驗。這是一本內容充實且饒富趣味的書，搭配精緻生動的插圖，讓人情不自禁的往下翻閱。喜歡歷史與自然科學的讀者讀了這本書，可以鑑往知來；而對於在這個疫情時代感到迷惘與困惑的人，或許在閱讀本書之後，面對未來的生活能有更深一層的體悟。

【自序】
作者的話
感謝每一位勇敢面對疫情的臺灣囝仔
2020年，是令人類印象深刻的一年，也是刻骨銘心的一年。
當年一月，適逢澳洲的跨年連假，我人在臺灣，預計二月初回澳洲繼續學業。沒想到一月底新冠疫情開始蔓延，當時疫情還集中在亞洲，澳洲只有5例。為了避免在新加坡機場感染，我取消了廉航機票，改買直飛班機。雖然多花了一筆錢，但降低了感染風險。

過沒幾天，疫情變得更加嚴重。我的指導教授果斷決定，把研究室的學生都趕回家。一來是要保護個人和學生，二來是要「壓平曲線」，不要讓確診人數增加太快。於是，研究室的夥伴各奔東西，有人留在家裡，有人回到自己的國家。我也在五天後回到臺灣，從此無論研究、會議或口試，都透過視訊進行。至今還沒有機會再回到澳洲，成為疫情滯臺留學生。

某一天，我看到中央研究院廖俊智院長的手繪解說 COVID-19 動畫，覺得我們除了宅在家和勤洗手之外，應該還能多做些什麼。觀察著疫情的發展，我想起《下一場人類大瘟疫》和《共病時代》這類書籍；還有前些日子和巴西學者合寫亞馬遜大火的論文時，討論到森林大火導致黃熱病擴張的風險。於是，我、玉子和編輯開始著手規劃：製作一本從生物多樣性保育觀點出發，談人畜共通傳染病、病原體和自然環境的知識圖文書。

坦白說，新的病原體從自然原野地傾巢而出，對我們這些研究生物多樣性保育的科學家來說，並不是新鮮事。病毒和各種會致病的微生物，一直都是地球上生物多樣性的一分子。我們必須學會和這些小到看不見的掠食者共存，就像幾百萬年前在東非和獅子共存那樣。當然，看著疫情日益嚴重，這樣的想法也不免令我感到五味雜陳。

我希望讓大家了解：無論是過去、現在，還是未來，人類不斷的與各式各樣的病原體交手，新的病原體也隨時可能突變現身，或是一直潛伏在地球的某個角落。我們需要一邊記取過往的防疫經驗，也需要一邊認識新興傳染病的特性。當然，臺灣能夠有如此亮眼的防疫成績，要感謝每一位懂得勇敢做好自我管理、保護自己和家人朋友的臺灣囝仔。希望藉由這本書，讓我們未來遇到各種難關，都能夠自省的規範自我，追求全體社會與自然萬物的福祉，創造永續和諧共生的地球。

繪者的話
肉眼看不見，不代表不存在
我大學唸植物病理，畢業後我轉換跑道，嘗試用畫畫推廣生態的美好。那時我心想著，以後可能不容易再接觸到病毒、細菌、真菌和線蟲的微觀世界了。但我真是太天真了，這群容易被肉眼忽略的小夥伴，依然會以各種方式再再提醒人們「我存在！」、「我很重要！」

要忽略微生物的存在是不太可能的，想想家裡那塊放置太久而發霉的麵包、出外踏青遭恙蟲感染立克次體的遊客、酵母菌無意間幫人類完成了多少發酵食品，以及那些有能力和病原菌對抗的微生物，我們甚至可以將它們應用在生物製劑中，請它們「幫」我們對抗疾病。神奇的微生物好似世界上的小精靈，它們千變萬化、個個擁有十八般武藝，只待被人發現與了解。

要是沒有微生物，人類的生活會是什麼狀態？微生物自古便悄悄參與人類的生命，給我們帶來了巨大的影響。當然，微生物十分多元，自然也有會傷害我們的種類。我想起多年前，我的護理師朋友搭乘捷運一定都會戴起口罩。她告訴我，不這麼做會令她好焦慮。後來，新冠疫情出現了，大家都比照辦理。人們戴上口罩、勤洗手，出入特定場所也都配合實名制。對我來說，這又是一次微生物高喊「我存在！」的大事件。我們的肉眼看不見新冠病毒，但若是因此無視它們，那還真是傻呼呼的行為。

在受邀為這本書繪製插圖的時候，我決定把多年前十分敬畏的微生物學課本挖出來複習，給自己一次機會再把它們的模樣好好看清楚。就如這本書的核心思想──病毒也是生態系的一分子，我們該做的或許是藉機好好認識
它們，學習如何不過分打擾大自然，和病原菌和平相處。

這本書敘述了從古至今人類共同抗疫的歷史，也記錄了我們在面對新冠肺炎時，經歷的困難與悲傷。我們能走到現在，真的很不容易。期望讀到這裡的你，認識了傳染病的大小事。對於惡名昭彰的病毒，你認為它是不是故
意的呢？

目錄
目錄
導讀對傳染病抱持正確的認知，在疫情肆虐時更顯重要--------------------------6
作者的話感謝每一位勇敢面對疫情的臺灣囝仔-------------------------------------10
繪者的話肉眼看不見，不代表不存在---------------------------------------------------11

過去篇
1. 無所不在的微生物------------------------------------------------------------------------14
2. 嗨！我們是細菌！------------------------------------------------------------------------16
3. 哈囉！我們是病毒！---------------------------------------------------------------------18
4. 慘了！有些微生物會讓我們生病----------------------------------------------------20
5. 當我們一起生病---------------------------------------------------------------------------22
6. 皮膚：保護人體的城牆------------------------------------------------------------------24
7. 不斷打仗的免疫大軍---------------------------------------------------------------------26
8. 身體的戰鬥演習：疫苗-------------------------------------------------------------------28
9. 我被動物傳染了---------------------------------------------------------------------------30
10. 大航海時代，也是大染病時代--------------------------------------------------------32
11. 靠病原體打勝仗--------------------------------------------------------------------------34
12. 再也不見！天花（上）------------------------------------------------------------------36
13. 再也不見！天花（下）-------------------------------------------------------------------38
14. 陰魂不散的鼠疫--------------------------------------------------------------------------40
15. 黃色的殺手--------------------------------------------------------------------------------42
16. 一九一八大流感--------------------------------------------------------------------------44
17. 新興傳染病接踵而來-------------------------------------------------------------------46

現在篇
1. 冠狀病毒可以吃嗎？---------------------------------------------------------------------50
2. 新型的病原體從哪裡來？--------------------------------------------------------------52
3. 用不著對蝙蝠提心吊膽-----------------------------------------------------------------54
4. 病毒如何進入人體？---------------------------------------------------------------------56
5. 新冠病毒如何進入細胞？--------------------------------------------------------------58
6. 新冠病毒如何破壞人體？--------------------------------------------------------------60
7. 新冠病毒的全球大流行-----------------------------------------------------------------62
8. 一傳十、十傳百-----------------------------------------------------------------------------64
9. 什麼是「壓平曲線」？---------------------------------------------------------------------66
10. 什麼是全面普篩？----------------------------------------------------------------------68
11. 防疫策略怎麼來的？-------------------------------------------------------------------70
12. 疫情下的各國日常----------------------------------------------------------------------72
13. 慘了！食物怎麼辦？！----------------------------------------------------------------74
14. 疫情下的失能社會----------------------------------------------------------------------76
15. 感謝願意去看醫生的人----------------------------------------------------------------78
16. 什麼時候才可以出去玩？------------------------------------------------------------80
17. 一邊防疫，一邊療傷---------------------------------------------------------------------82

未來篇
1. 疫情什麼時候結束？---------------------------------------------------------------------86
2. 獸醫、人醫與動物學家攜手合作-----------------------------------------------------88
3. 新冠肺炎對環境的衝擊-----------------------------------------------------------------90
4. 病毒也是地球的一分子-----------------------------------------------------------------92
5. 適度接觸微生物可以保持健康？----------------------------------------------------94
6. 微生物也需要保育------------------------------------------------------------------------96
7. 保護生態系，就是保護自己------------------------------------------------------------98
8. 我們準備好了嗎？----------------------------------------------------------------------100
迷宮-----------------------------------------------------------------------------------------------------102

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