超科少年5遺傳學之父孟德爾(豌豆╳遺傳學╳基因) 出版公司:親子天下作者:好面、馮昊類型:少兒親子-少兒知識家 EPUB電子書繁體中文版


商品編號：	DCA2553

商品名稱：	超科少年5遺傳學之父孟德爾(豌豆╳遺傳學╳基因) 出版公司:親子天下作者:好面、馮昊類型:少兒親子-少兒知識家 EPUB電子書繁體中文版

語系版本：	EPUB電子書繁體中文版

運行平台：	EPUB電子書,沒有任何平台限制,終身使用

更新日期：	2025-09-01

光碟片數：	1片CD光碟

銷售價格：	$100元

熱門標籤：	少兒知識家少兒親子馮昊好面親子天下豌豆╳遺傳學╳基因

超科少年5遺傳學之父孟德爾(豌豆╳遺傳學╳基因) 出版公司:親子天下作者:好面、馮昊類型:少兒親子-少兒知識家 EPUB電子書繁體中文版

圖片說明:

內容說明:

商品資料
作者：好面、馮昊、繪者：漫畫創作：好面、馮昊、漫畫監修：彭傑、插畫Nic徐世賢
出版社：親子天下股份有限公司
出版日期：2025-05-29
課程類型：少兒親子>少兒知識家
ISBN/ISSN：9786264061926

內容簡介
☆★中小學生課堂必學的科學家叢書×自然課學習的最後一塊拼圖★☆
真的假的？經過八年不間斷的豌豆種植實驗，才得到革命性的遺傳祕密？
遺傳基因研究這麼重要，當時的人卻完全不在意？
精準的實驗規劃設定、耐心觀察、確實紀錄是孟德爾實驗成功法門？
超科少年帶你認識從豌豆中發現遺傳祕密的遺傳學之父孟德爾

●遺傳學研究開路先鋒：從種植豌豆好朋友找出遺傳定律
●超強數理高手：竟是用科學方法研究生物學的第一人
●科學成果好殘念：研究埋沒十數年，死後才被重新發現

他的重要成果曾被埋沒數十年，死後才被重新發現，
但一個不起眼的豌豆研究卻開啟生物科重要的學門領域，
他就是豌豆好朋友與遺傳學之父──孟德爾！
他運用超強數理用科學方法研究生物學的第一人！
快跟著超科少年一起來認識永不放棄的科學家──遺傳學之父孟德爾。

「孟德爾漫畫篇」：
透過精采的穿越故事，讓讀者跟著超科少年主人翁：仁傑、亞琦、還有小跟班飛鼠小颯一同冒險，進入孟德爾生長的年代，憑藉著科學家與超科少年的牽手互動，親自見證孟德爾一路鑽研科學的歷程。

「孟德爾百科知識篇」：
?閃問穿越記者會：穿越時空，用現代眼光與孟德爾進行科學趣味問答。
?讚讚劇場：展現孟德爾用超強求知慾、過人毅力，從不起眼的豌豆發現遺傳定律，成為生物科學第一人與遺傳學之父的故事。以科學史的視野一覽科學家的研究歷程，巧妙延伸漫畫內容，並且替學生補足學校自然課程中遺失的關鍵時刻，解答重要科學發現的來龍去脈。
?祕辛報報：遺傳科學史總整理，獨家孟德爾研究祕笈大放送。不僅吸收知識，也向科學家學習獲取知識的方法，培養新世代超能力還有獨家讀書祕訣與科學家大PK。不只直接吸收學科知識，也學會科學家如何閱讀、做研究的方法。培養學生自主學習、獨立解決問題的新世代能力。

◎本書特色
● 最佳科學橋梁讀物：學校必學的科學家總整理，真正進入課堂教學現場的知識內容。藉由人物故事，串連科學史、科學研究與當時社會背景，從鮮活的人物故事，輕巧連結冷硬的理論定律，是科學發展脈絡的橋梁讀物。
● 啟發科學精神：本系列特別整理每個科學人物的學習方式，並特別著墨在研究歷程，帶領讀者看見科學家的研究精神，看他們如何發現問題、解決問題，發現新事物。
● 提供跨文本閱讀：本書包含穿越時空的科學冒險漫畫，以及豐富澎湃的科學人物百科資訊，採用雙封面的特殊設計，一次擁有漫畫與文本兩種閱讀體驗。
● 獨創關鍵字學習與學校課程對應表：配合學科學習，讓你在自然學科路上不迷路、不馬虎。

【超科少年系列】系列是一套既可引起孩子主動閱讀的動機、點燃其對科學的熱忱，同時又能帶領他們深入了解重大科學發現背後脈絡及原理的優質漫畫，廣受各界歡迎，並且多次被讚譽為「最能銜接國高中理科學習的本土自製漫畫」。全系列除曾在107年分別入圍「金漫獎」及「第九屆吳大猷青少年科普特別推薦獎」。系列聚焦在18世紀以來多位影響世界科學發展的科學家，以及他們指標性科學研究背後的原理、推進歷程及關鍵意義。系列別具巧思的設計雙封面雙料設計：右翻可透過精彩萬分的漫畫故事，跟著主角人物重返科學家生活的年代，與他們一起經歷觀察、提問、假設、驗證等重要的科學發現歷程；左翻則可閱讀由漫畫元素拆解而成的有趣易懂圖文百科，重要摘要這些科學理論或發明的重點、成就及影響等。

◎本系列共10冊
《超科少年1力學奇葩牛頓》
《超科少年2生物怪才達爾文》
《超科少年3電學祕客法拉第》
《超科少年4星際使者伽利略》
《超科少年5遺傳學之父孟德爾》
《超科少年6放射醫學先驅瑪麗‧居禮》
《超科少年7交流電之父特斯拉》
《超科少年8程式設計女神愛達》
《超科少年9微生物學之父巴斯德》
《超科少年10現代物理學之父愛因斯坦》

◎本書關鍵字：科普漫畫、名人傳記、遺傳學、生物、豌豆、孟德爾
◎無注音，10歲以上適讀
◎十九項議題：生命、生涯規劃
◎學習領域分類：自然、綜合活動、生活科技(資訊+生活)
◎SDGs指標：4優質教育

專家X閱讀達人推薦：
地方爸爸║「地方爸爸與他的小幫手們」粉專版主
林季儒║基隆市銘傳國中閱讀推動教師
盧俊良║岳明國中小自然老師、「阿魯米玩科學」粉專版主
簡志祥║新竹市光華國中、阿簡老師
Tey Cheng║臉書社團「小學生都看什麼書」版主
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小學生也能看懂的「超科少年」，用漫畫說故事，帶你穿越時空，親眼見到偉大科學家的人生經歷與研究，用最有趣的冒險來接觸科學！~地方爸爸（「地方爸爸與他的小幫手們」粉專版主）

【超科少年系列】是一套知識性趣味性滿點、科學量化人文質性兼顧，還能引導孩子達到我和夥伴們冀望的教學目標「如何像科學家一樣思考」的「三個願望一次滿足」的絕佳科普閱讀素材。結合人文視角的閱讀經驗，不僅能傳遞科學精神、還能引導年輕讀者對科學家的生活產生認同與啟發，進而建立品格理解與思辨價值。~林季儒（基隆市銘傳國中閱讀推動教師）

《超科少年》是臺灣少見的自製科學家傳記漫畫，繪製漫畫的漫畫家群都是長年與日本Jump合作的漫畫家，配合學童認知發展，圖文精緻、有趣，容易閱讀，因此深受小讀者們喜愛。讓孩子們像科學家一樣的思考，這麼精彩的科學家傳記，讀一本書認識一個大科學家，認識一段科學歷程的演進，貼近科學家的思考邏輯，也許有一天我們的孩子也能成為改變世界、造福人類的大科學家。~盧俊良（岳明國中小自然老師、「阿魯米玩科學」粉專版主）

【超科少年系列】絕對能列入我家二兒反覆翻閱的Top 10，還常常被不同的同學從學期初借到學期末，寒暑假拿回家短暫停留之後，一開學又說有同學問說能不能借去看。雙封面設計也很有意思，往右翻是漫畫介紹這位科學家的生平，往左翻則是用文字搭配照片介紹相關資訊，好看程度和知識含金量都非常高，很值得直接入手。~ Tey Cheng （臉書社團「小學生都看什麼書」版主）

這系列書像是一套全餐，不但吃起來有情調，那些看似點綴用的配菜，其實更暗藏有均衡營養及幫助消化的功能，讓你在科學知識的學習上，能夠學得飽又學得巧。~吳俊輝（臺灣大學物理系暨天文物理所教授）

在閱讀本書之前，就讓我這個資深漫迷×科學網站總編輯先給你幾個建議：第一、我們最歡迎挑剔的讀者，希望你把有疑惑的地方找出正確答案。第二、科學家所提出的研究發現跟見解非常重要，可以全家一起去科學博物館或科學教育館逛逛，與書中的內容相互印證，會更有趣喔！~鄭國威（泛科學總編輯）

作者簡介：

好面（iimAn）
漫畫、插畫、角色設計各領域皆有成果，受親子天下邀約製作《超科少年SSJ》，目前共發行三種語言。
曾與SIET合作發表《PlayStation小藍》廣宣漫畫、動態桌布等。
多次與惟丞老師聯手，繪製知名大型機台IP《機甲英雄FIGHT》漫畫版。
與KADOKAWA、SQUARE ENIX日本兩大出版社皆有推出連載漫畫，如系列超過75萬本《以劍士為目標入學然而魔法適性竟然有9999》、知名小說IP《我不是說了能力要平均值嗎》等，現正連載原創電車旅行漫畫作品《旅??????》。
馮昊（POPO）
實力紮實的漫畫家，熱血少年與可愛萌系都十分拿手。
與友善文創團隊攜手推出《超科少年SSJ》續集，並在次年入圍【金漫獎】及【吳大猷科學普及著作獎】。
與SQUARE-ENIX多次合作，目前和肝匠老師共同連載《失格紋的最強賢者》，系列銷售超過750萬冊，入選日本2019年度【全國書店店員推薦漫畫】，共授權七種語言，2022年1月電視動畫開播。
擔任過《Imperial SaGa》與《百萬亞瑟王》等知名遊戲角色插畫。
漫畫監製
彭傑（PONJEA）
高品質高?量是少數能獨力完成週刊的作家，個人原創漫畫《時間支配者》、合作漫畫《轉生賢者的異世界生活》皆改編成電視動畫。
於集英社、講談社、SQUARE ENIX、KADOKAWA、秋田書店等五大出版社皆有發行單行本。
目前有四部漫畫於日本連載，分別為累計150萬冊的《我的現實是戀愛遊戲》、系列突破900萬本的《轉生賢者的異世界生活》、累積80萬冊的《殲滅魔導的最強賢者》、及全新原創作品《諸子百苑》。

插畫
Nic 徐世賢
兩歲開始畫畫，期許以單純的雙眼看見生活中最純粹的樣貌，而用充滿思緒的雙手畫下對於這個世界有趣的想像。合作客戶包括：親子天下、時報文化出版、臺北市政府文化局、金馬奇幻影展、新光三越、LOTTE臺灣樂天製?、誠品書店等。
Web：www.hsushihhsien.com
IG：picnic918

章節試閱
你們真的不識貨
1864 年是孟德爾豌豆實驗的終點，也是他提出正式科學報告的起點。他開始努力整理8 年來的心血，撰寫報告、準備演講稿。好友葛斯塔夫馮尼塞爾是布諾恩自然科學研究學會的祕書，特別安排他在協會中發表報告。孟德爾非常重視這場演講，因為他認為自己發現到很重要的科學成果，足以讓自己匹配上科學家的封號，而不是一位修道院的修士。雖然現在的我們也認同他的發現非同小可，稱他是古典遺傳學之父，是第一位利用科學的方法來研究生物學，將生物學提升到一門科學的層次。
可是在1865 年2 月8 日的第一次演講中，卻不是孟德爾所想像的情況，受到眾人擁護鼓掌。事實上當孟德爾使出全力說明他的豌豆雜交實驗，臺下的聽眾則是昏昏欲睡，對於他的英文代號Y、y 和一連串的3:1，1:1 數字比例，簡直是有聽沒有懂，即便這些聽眾大多是他的科學家朋友和修道士，也無法看在友情分上鼓掌叫好，甚至聽眾還坐立難安，大聲鼓譟，最後只能被噓下臺，而這還只是上半場。
孟德爾不死心又在同年3 月8 日舉辦一次，臺下的聽眾當然更受不了，雖然這次勉強讓他講完，但是心中的OS 大慨就是「為什麼我要浪費兩個晚上的時間聽一個修士種豌豆的故事」。

沒關係，再接再厲
依照慣例研究學會會出版孟德爾的論文內容，這是他的第二次機會。在不小心搞砸演講後，他向編輯要了40 份論文，希望寄給其他科學家後，能夠收到回饋，有趣的是達爾文也在這個寄件名單裡喔。
其實在1860 年達爾文的《物種原始》德文版發行時，孟德爾就已經拿在手上了，當時物種原始的理論風靡整個科學界，孟德爾也對於當中的內容非常有興趣，書上早就做滿註記。達爾文在學說中提到，每種生物中的各個個體特徵都不太一樣，只有能夠適應環境的特徵才有辦法生存下，可是達爾文卻無法解答個體特徵為什麼會不一樣？答案當然就是孟德爾的那些英文代號囉，也就是我們現在所說的遺傳因子。如今我們當然可以說要是達爾文認識孟德爾該有多好，就可以利用遺傳來說明他的論點。可惜的是兩人最接近的時刻是孟德爾在1862 年前往倫敦博覽會，那時據還是外表皺皺的種子。這時候是1856 年，他在遭遇考不上教師的挫敗後，展開的第一次豌豆雜交實驗，將親代圓形豌豆與皺形豌豆互相授粉，舉例來說將圓形豌豆的雄蕊花粉，放在皺形豌豆的雌蕊上；同時也要記得先摘除皺形豌豆的雄蕊，以免接觸到自己的花粉。結果雜交後產生的下一代（我們可以先稱為第一子代），種子全部呈現圓形。孟德爾倒是不意外，因為前輩的論文有說下一代要不是跟爸爸一樣，不然就是和媽媽一樣。那麼孟德爾開始和他前輩不一樣的地方，他想看看這些圓形第一子代是不是都是純種？所以他用了培育純品系親代的一樣做法，將這些第一子代自花授粉。這時他已經想出一套完整的實驗流程，譬如什麼時間開始種豌豆、什麼時候收成、授粉的方式、還有怎麼標示這些豌豆的特
徵，但是並不代表他知道這些後代會發生什麼事？剩下的只是耐心等待而已。
1857 年的秋天，第一子代收成的豌豆莢擺滿了孟德爾的桌上，他迫不及待的一個個撥開豆莢，看看這些種子的外形是不是也一樣是圓形？結果超乎孟德爾預料，在7324 顆豌豆中，有5474 顆豌豆是圓的，而1850 顆卻是皺的。如果他的前輩來看的話，一定說「慘了，實驗失敗」。全部都不是圓的、也不是皺的，就不再繼續下去。但是孟德爾卻不這麼做，他仔細記錄這些數字，並且察覺到一件事情：數字可能不是關鍵，兩者的「比例」才是關鍵。此時，他再看看豆子的顏色，綠色和黃色的比例。重新將這些豆子依照顏色分類，再
數一次，發現有6022 顆是黃色、2001 顆是綠色。5474：1850 和6022：2001，這兩者的比例都神奇的接近3：1，而這樣的結果同樣出現在其他特徵上，孟德爾在實驗報告中提到：觀察到的所有特徵沒有例外，全部出現相近的比例。他持續這樣的實驗，不斷的替各種豌豆授粉交配，來驗證他的想法，最後實驗整整做了8 年才結束。

作者序
閱讀裡的擴散作用：《超科少年》裡科學與人文的雙重啟發
文／林季儒（基隆市銘傳國中閱讀推動教師）

我和長期浸潤於科普教育、推廣科普閱讀的伙伴們發現，在科學教育中，想要發展孩子們對於科學的興趣濃度、想要提高孩子們對於科學的熱情溫度，最好的催化劑就是科普閱讀──如果我們有適切且具活性的優質閱讀素材，再佐以科學人文等多元閱讀總表面積──讓孩子們透過有趣的科普素材將閱讀力擴散成學習力，就是令人驚喜且水到渠成的事了。

不過，什麼才是好的科普書選擇呢？我十分贊同劉淑雯教授所說的：「敘事性知識類書是另外一種非虛構文本的子類別，提供一個迷人的形式，來敘述事實資訊，既吸引人又具知識性。」而親子天下的科學家傳記漫畫【超科少年系列】正是這樣一套知識性趣味性滿點、科學量化人文質性兼顧，還能引導孩子達到我和夥伴們冀望的教學目標「如何像科學家一樣思考」的「三個願望一次滿足」的絕佳科普閱讀素材。
在這幾年與自然科夥伴的課程共備協作下，我們振奮的發現孩子們最愛的【超科少年系列】具有以下完美符合教育現場對於延伸閱讀的期待元素：

一、《超科少年》的設計魅力─圖像引導提升理解與效率：
在當代閱讀趨勢轉變下，資訊圖像化的閱讀形式成為一種融合知識廣度與理解效度的新型態閱讀方式。這類作品以圖像敘事為載體，讓孩子在圖像右腦與邏輯左腦之間穿梭，無論哪一種屬性的孩子都能從中發展閱讀理解與科學思維的雙軌能力：透過漫畫場景與角色對話，使抽象的科學原理與發展歷程都能轉化為情節推進的畫面示現在孩子眼前，更有助於學生梳理學科艱深概念的形成脈絡，進而更輕鬆記憶理解書中的知識點。
例如：孩子透過有趣圖像和精彩故事軸線對達爾文《物種起源》或愛因斯坦《相對論》產生好奇，願意主動深入查閱，從而養成「從漫畫到科普」的閱讀遞進路徑。這樣的閱讀模式不僅降低了學習門檻，也能打破青少年對自然學科的畏難心理繼而重新燃起興趣與熱情。此外，【超科少年系列】的雙封面獨特書籍樣式也是打破孩子們閱讀慣性的絕妙設計：右翻是專為孩子打造的漫畫劇情，左翻則是文字閱讀內容，穿插科學家的生平年表、重要發明介紹、趣味實驗與延伸小知識。這樣的巧思重設了「漫畫輕鬆、文字嚴肅」的既定印象，也讓孩子在閱讀裡可貴地保有源源不絕的好奇心。
二、科學與人文的交會點--人物生命故事激發情感連結與價值反思
教育現場的學科教材，多半著重於平面式的統整解釋和原理說明。但我和夥伴們在多年教學實踐後發現：若少了立體化的人物形塑過程，學生往往難以對文本產生情感連結。【超科少年系列】以科學家傳記為主軸，透過旁觀者視角引導孩子們看見科學家們被誤解、失敗、繼而堅持突破的過程，最終才有流傳至今仍影響著人們的輝煌成果──這種結合人文視角的閱讀經驗，不僅能傳遞科學精神、還能引導年輕讀者對科學家的生活產生認同與啟發，進而建立品格理解與思辨價值。
例如：在瑪麗‧居禮的故事中，我們不僅看到她發現放射性元素的過程，也看見她作為女性科學家在男性主導社會中堅持理想的困境；在巴斯德的故事中，可以看到他如何「不務正業」，幫助農民改善遇到的困難、研究疫苗，進而翻轉全世界。這種從「人」為出發點的科普閱讀，不但使學生能從中汲取知識與啟發，更傳遞了勇氣、信念與人性──這樣整合科學與人文的素材實為教育現場中不可或缺的閱讀解方。
「科學，是最生活的學科」我和夥伴們始終如此認為。科普閱讀是孩子將課本知識延伸到生活學習的重要橋梁，我們不一定人人都是科學家，但我們可以人人都是生活科學家：和跨域夥伴們陪著孩子們深耕科普閱讀多年後，我們深信【超科少年系列】它不但連接了課本與故事，連接了知識與生活，也連接了孩子與未來的無限可能。「讓熱愛文學的孩子多喜歡科學一點，讓喜歡科學的孩子多熱愛文學一點」這是圖書館在推動科普閱讀教育的初衷，當孩子在翻閱它的同時，孩子們也在思考、在想像、在建構屬於自己的知識地圖與定錨未來的人生座標--讓科普閱讀成為孩子啟發夢想、燃亮熱情的起點吧！孩子從中學會的不只是知識，而是面對世界的智慧與勇氣──想要引導孩子走向知識、思辨與夢想的科學之路？就從【超科少年系列】開始！

一起來認識這些探求窮盡自然萬物真理的科學家吧！
文／盧俊良（岳明國中小自然老師、「阿魯米玩科學」粉專版主）

小時候最喜歡讀科學家的傳記，舉凡居禮夫人、牛頓……都讓人沉迷，你最喜歡哪個科學家呢？
2015年【超科少年系列】一口氣出版了四本關於科學家生平的傳記漫畫，分別為牛頓、達爾文、法拉第及伽利略。時間荏苒，陸陸續續推出其他科學家的介紹，從第一本開始歷經十年，在眾所期待下推出第九集微生物之父巴斯德及第十集現代物理學之父愛因斯坦，內容承襲【超科少年系列】的風格，依舊豐富精采。
巴斯德是第一位了解微生物存在於食物中及其作用的科學家，也是第一個創造狂犬病和炭疽病疫苗以及發明預防接種方法的科學家，透過研究否定自然發生說，倡導疾病細菌學說，因而成為微生物學、免疫學和發酵工藝等領域奠基人，並以巴氏殺菌法而聞名。在國小五年級自然課本中提到生活中食物的保存，可以延伸閱讀巴斯德的事蹟，增加對微生物研究的認知。
比起巴斯德，愛因斯坦的故事更讓人耳熟能詳，尤其是大家常聽到的相對論，更是推進近代物理研究進入新的里程碑。喜歡思考，也喜歡問問題的愛因斯坦，曾於1905年發表了四篇重要的論文，過去沒有人能在這麼短暫的時間內對於現代物理做出這麼多重大貢獻，因此這一年又被稱為「愛因斯坦的奇蹟之年」。
【超科少年系列】是臺灣少見的自製科學家傳記漫畫，繪製漫畫的漫畫家群都是長年與日本Jump合作的漫畫家，配合學童認知發展，圖文精緻、有趣，容易閱讀，因此深受小讀者們喜愛。
書中內容除了孩子們最愛的漫畫外，還有閃問記者會、讚讚劇場及祕辛報報。閃問記者會就像是跨越時空的留言板一樣，把你心中對於科學家的疑惑羅列出來，透過一來一往的問與答，輕鬆不拘謹的和科學家對話，生動而有趣，如同科學家們親臨解答。想想，如果有機會面對科學家們，你想問什麼問題呢？
接下來的讚讚劇場也很棒喔！如果你想更深入的了解漫畫中的科學家，可以看看漫畫文字版的讚讚劇場。透過讚讚劇場你可以更了解科學家們從小到大求學、成為科學家的歷程，坎坷的身世，無畏不屈服命運的精神，是不是也感染了你，讓人充滿信心。
如果你還意猶未盡，一定不能錯過最後的祕辛報報。祕辛報報為小讀者貼心的排版設計，內有留給後世的禮物、研究祕笈大公開、科學家大PK、科學家及其同時代的人、科學家小事紀等小節，精簡分類，對科學家生平哪個議題有興趣，直接翻頁就能找到，非常方便。
科學教育是為了培養並提高科學素養的教育，了解科學概念、訓練科學方法、培養科學態度，讓每個人都能夠適應現代生活的教育，其中科學史融入科學教學中的研究，發現對於兒童的學習具有顯著的影響。孜孜不倦、夙夜匪懈，探求窮盡自然萬物真理的科學家形象，更是孩子們的典範。
讓孩子們透過科學家傳記，進入科學家的世界，了解這些家喻戶曉的大科學家們改變世界發展的科學發現，不是天縱英才，也不是神來一筆，更不是充滿神蹟的轉折，他們就跟平凡的我們一樣有很多故事，日常生活中也有喜怒哀樂，寒窗研究數十載，懷才不遇、起起伏伏，研究歷程遇到挫折更是家常便飯如影隨行，如同孩子們的學習歷程一樣，但是科學家們不屈不撓，打破砂鍋問到底的習性，想要找到問題的癥結所在，持續探究的精神與永不放棄的信念，帶給孩子們見賢思齊的正向鼓勵，為顛簸的學習路途注入更多能量，有信心面對未來的挑戰。
曾經和科學老師討論兒童學習科學的方法，其中一項就是讓孩子們像科學家一樣的思考，這麼精彩的科學家傳記，讀一本書認識一個大科學家，認識一段科學歷程的演進，貼近科學家的思考邏輯，也許有一天我們的孩子也能成為改變世界、造福人類的大科學家。

目錄
—漫畫篇—
推薦文營養均衡的科學素養全餐
角色介紹
第一課與植物結下不解之緣
第二課前進修道院
第三課豌豆實驗
第四課重建果園
漫畫家的傷腦筋時間

—百科知識篇—
Chapter 1：閃問記者會
12個閃問穿越記者會
Chapter 2：讚讚劇場
奧匈帝國的百姓貴族
我的憂鬱不是病
科學修道院新生報到
人生好挫折
我要努力向上
豌豆實驗，我來也
超越前輩的科學天才
有志難伸，有話難說
等不到識貨的人
Chapter 3：祕辛爆爆
意外超展開遺傳學科學史
孟德爾研究祕笈大公開
科學家大PK：孟德爾與達爾文
孟德爾及其同時代的人
孟德爾小事紀
圖照來源與參考書目

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