《動力學：從電影到工程力學》目的不是要取代一本完整的教科書，而是以作者多年教學經驗，以輕鬆方式，提供一套學以致用的工具，讓讀者很快抓到動力學的精髓，享受動力學的樂趣。本書最大的特色是介紹一套系統化方法，讀者不需要死背任何公式，只要知道F=ma，就可以推導出物體的運動方程式（equations of motion）。這個系統化步驟稱為「向量分析建模法」（vector analysis and modeling procedure, VAMP），而VAMP正好就是「音樂即興演奏」的意思，就像一位音樂演奏家隨手就能演奏一段動聽的樂章。讀者學會了這套向量分析建模法，相信任何複雜的動力學問題，都可以迎刃而解。當信心建立起來了，自然就能享受動力學的樂趣了。
因此，本書歸納出一種前後連貫的解題流程：已知條件（given）→解題目標（goals）→座標定義（coordinates）→限制條件（constraints）→運動學（kinematics）→運動力學（kinetics），我們稱之為G2C2K2流程。就像有首歌叫做Let’s Go Get Cokes「來杯可樂吧！」，透過此方式會讓你很容易記住這個流程。我們再次重申：真的不需要背任何公式，因為在解題過程的思考邏輯中，就相當於再經歷一次公式推導，你可以輕易寫出最基本的運動方程式、功與能的方程式（work and energy equations）及動量與衝量方程式（impulse and momentum equations），解決大部分的動力學問題。
● 自主行動：本書解題方式依據系統化步驟，活用向量分析建模法（VAMP）及邏輯思考過程（G2C2K2），學生無需背誦公式，就可以解決動力學問題，培養學生的創造力與行動力，這是本書重要的特色之一。 ● 溝通互動：本書提供解決動力問題的基本工具──數學符號、座標定義、物理觀念，用電影情境引出動力問題，訓練學生溝通表達能力；作者除了從音樂談振動，並邀請年輕藝術家設計封面與繪製插畫，將科技與藝術結合，培育學生的藝術涵養和生活美感。 ● 社會參與：為了緊密連結科技知識與社會價值，本書提供了動力補充站，由動力學的啟示，培養工程師多元文化、國際宏觀、人際關係、團隊合作、道德實踐及公民意識等基本素養。例如，第1章「單位革命」回顧偉大科學家為制訂共同單位，所付出的時間與生命代價。第10章的「要有光」，也就是從美國加州大學校徽上的「要有光」（Let there be light），介紹藍光二極體發明人中村修二教授，在獲得2014年諾貝爾物理學獎時，頒獎典禮上代表瑞典皇家科學院評審委員會致詞的惠里爾（Anne L’Huillier）教授曾提到：
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