作者在第一章談網路學習（Online Learning）帶動人類文明。我們由MOOC談起，MOOC是Massive Open Online Course四個字的頭一個字母的組合，它是從二○一二年開始由美國的矽谷熱鬧起來，幾乎在同時，美國東岸的哈佛大學和麻省理工學院也攜手開辦了他們的MOOC。一時之間，風起雲湧，激起了整個美國，後來遍及全世界，大家在網上學習的風氣。
創業訓練的主要好處有：創業訓練給你超強工作技能，因為創業是一項綜合藝術，創業者對每個項目都需要有專精的了解；創業訓練帶來深度思考及國際觀，另外創業最具威力的一項優點是，創業訓練帶給你選擇的自由（Freedom to Choose）。還有，創業訓練會帶來樂觀與不懈的精神、做事有旺盛企圖心、學會怎麼由失敗中再站起來而成為樂觀者、具有自信；以及創業訓練可以讓你成為永遠的成功者。 本書的第四部，作者揭櫫了他們的創業教育想法與創業訓練詳細的內容，接著他們提出創業心態的概念，包括了「熱情」、「好奇」、「無懼」、「速度」、「急迫感」、「擁抱失敗」六種態度。創業心態其實不僅能用在創業上，具有這六種態度的人，做什麼都會成功，而這些做事及生活態度，都是學校沒有教的。
十九世紀的教育改革家Horace Mann說Education is the great equalizer，意思是說如果大家都受同等的教育，那每一個人都有出頭的機會，所以說教育讓所有的人平等。到了二十一世紀，我們應該改說Education Tech is the great equalizer。因為教育科技（Edtech）更是讓所有的人都有受同樣高品質教育的機會，因為科技運用在教育上，打破了國界限制，弭平了城市與偏遠鄉鎮的差距。 由全球的座標來說，非洲偏遠山區的孩子，只要有網際網路和基本的硬體設備，可以上網學習，接觸到最先進國家最好的教育課程和材料，和世界是同步的。由小區域的角度來看，台灣偏鄉的學童，拜教育科技之賜，也可以享受到和台北天龍國孩子一樣的師資、教材及教育資源，你說Edtech是不是一個Great Equalizer？教育科技如此之重要，所以我們把它放在本書最開始的第一個部分來介紹。 第一章談網路學習（Online Learning）帶動人類文明。我們由MOOC談起，MOOC是Massive Open Online Course四個字的頭一個字母的組合，它是從二○一二年開始由美國的矽谷熱鬧起來，幾乎在同時，美國東岸的哈佛大學和麻省理工學院也攜手開辦了他們的MOOC。一時之間，風起雲湧，激起了整個美國，後來遍及全世界，大家在網上學習的風氣。 第二章則討論教育科技（Edtech）的未來。我們由MOOC這幾年的變化，談到MOOC，乃至於整個Edtech的未來。MOOC剛出來時，許多人對它期望過高，認為MOOC將取代所有的大學教育。過了幾年，許多大學一面提供免費開放課程，一面看到實體課程和網路課程可以並行不悖的可能性，整個高等教育因為MOOC的加入，規模變大了。 現在，許多人看到MOOC並沒有能取代大學，就預測MOOC的消褪或死亡。但情況並不是如此，MOOC還在進展，也還在變化中，未來和其他如Virtual Reality（虛擬實境）或Augmented Reality（擴增實境）等其他教育科技結合，路還長得很。我們也提到正夯的VR及AR會如何影響未來的教育。 本書的第二部分，我們提出一套我們幾十年研究、實驗出來的教學法，叫做「徐氏教育法」（Hsu Method），這套和所有現行的教學哲學都不相同的教學法，是在二十幾年前，我們自己的小孩出生後開始用在他們身上。 安廬和安祺兩兄弟相差一歲，所以他們的教育是一起的，我們讓他們在家自學，從小就在網上學習。我在二○一二年EDUx主辦的「翻轉吧，教育」國際教育論壇裏首先提出大部分的教育工作者及家長很陌生的翻轉學習（Flip Learning）的概念，事實上，我們在二十多年前就已經開始翻轉教室的學習，整個城市就是他們的大教室，家裏散置著許多的書籍，小孩從小就在書堆裏長大，和電腦一起成長，參加小聯盟式的游泳訓練，關於安廬和安祺的教育，在安廬的書《不只是天才》（商周出版）裏有詳細的描述。這是徐式教育法的濫觴。 小孩子很快就長大了，但是我們的研究並沒有停止腳步，因為兩兄弟的關係，許多的學校和機構對我們的教法想要深入的了解。因此過去二十年來，我們經常受邀到美國的小學和中學去演講，分享我們的教學教養經驗，同時也對美國學校的教學方式和教學內容，提出我們的建議。 我們已參訪過上百所學校，和上千位老師和家長交換過教育觀念與做法，啟發過的小孩難以計數，我們共同累積超過五十年以上的教育經驗，因此我們研究教育的腳步，從未因為老大，老二的長大而停歇。 另外，我們的三兒子安心和大哥相差了九歲，和哥哥們又是完全不同的另一個世代，教育他的方式也隨著時代的演進而改變，這又刺激了我們更多對未來教育的研究。 我們在本書第二部提出一個藍圖，就是我們以徐氏教育法為基礎，針對未來世界而設計的一個我們認為最理想的中小學校。因為尚未正式命名，我們在書裏就以EDUx學校（EDUx School）為代稱。 經過多年的研究和實地的實驗，這個學校所有的理論和理念已經建構完成，目前我們在正規學校以外的時間開辦部分的課程，未來這個學校的藍圖將會正式付諸實現，EDUx學校屆時將成為一個正式的國際學校，我們計畫在全球主要城市設立分校，EDUx學校的學生會到處交流，真正落實學生的國際觀，培養出第一流的人才。
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