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傳記、華文文學電子書
光碟詳情
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| 商品編號： | DCE3164 | |
| 商品名稱： | 潛水時不要講話 出版公司:麥田 作者:栗光 類型:華文文學-小說 EPUB電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | EPUB電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | EPUB電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2025-09-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 麥田
栗光
小說
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潛水時不要講話 出版公司:麥田 作者:栗光 類型:華文文學-小說 EPUB電子書 繁體中文版
商品資料
作者：栗光
出版社：麥田
出版日期：2020-04-30
課程類型：華文文學>小說
ISBN/ISSN：9789863447573
內容簡介
驚豔閃耀、流光四射的海洋書寫新星─栗光
她說：「我沒有鴻鵠之志，只有藤壺之志。」
以人魚之姿衝破自我恐懼，潛入深海宇宙後重生，
悠遊其中，亦能駐足於陸地
「藤壺，幼蟲自由生活，而後於一處定居，常見於礁岩、船底，有的還會賴在鯨身上；看起來再平凡不過，但能適應潮間帶衝擊的生活，也能跟命運之鯨去冒險。」——栗光
＝本書特色＝
★收錄大量作者近身攝影的海洋生物精彩照片，讀之彷彿身歷海境。
★榮獲2019吳鄭秀玉女士黑潮獎助金「海洋藝術創作類」獎助！
★新時代散文書系──「Essay時代」推薦作家！
★在海裡、岸邊看見美麗的海洋生物，也看見自己的心，無論是心魔或光明，栗光的文字澄澈如海中精靈，悠游其中也分明自我。
陳芳明／作家、學者
吳明益／作家、國立東華大學華文系教授
布朗尼飛魚／進階潛水員
——專文推薦
小熊老師（林德俊）／文化社造工作者
王盛弘／作家
宇文正／作家
李霈瑜／「水下三十米」節目主持人
林季儒／基隆市銘傳國中閱讀推動教師
金磊／台灣第一位水下鯨豚攝影師
陳琦恩／台灣潛水執行長
陳楊文／海洋作家
張正杰／台灣海洋大學台灣海洋教育中心教授
張祖德／2019年全國師鐸獎得主、澎湖馬公高中海洋教育教師
黃美秀／屏東科技大學野生動物保育研究所副教授
黃宗慧／台灣大學外文系教授
黃宗潔／國立東華大學華文系教授
黃國珍／品學堂創辦人、《閱讀理解》學習誌總編輯
——愛上海洋‧共同大推（按姓氏筆畫排序）
／／
無垠的大海，無情讓人生畏，如水母毒吻，再踏入一步便被侵吞。
湛藍的、銀藍的、水藍的深海，包容人世的動盪罪惡與柔軟光明。
所有為自己設置的框架，終將被打破，
在海裡的世界被擊潰，重整成一個新的我。
我期待能就此化入魚群，遁然其中。
以海平面為分界，栗光帶著氣瓶下潛，漂流在世界這一端與那一端，由自身的海洋體驗出發，記述在台灣、澎湖、綠島、澳洲、菲律賓、沖繩、馬爾地夫、印尼等地的潛水經驗，她關懷海中與岸上的一切生物，蘊含慈悲、溫暖的心靈之目觀視彼此；因為善感而能看得通透而厚實。靈動歡快細微的文字，對萬事萬物充滿敬畏呵護，並時時反思，融入豐沛活用的海洋生態知識，即使你從來不曾深入大海，也能順著她的字句顯現的盈動眼光，認識瞻星魚、艾氏擬花鱸、藍紋章魚、眼班雙鋸魚、海獅、硨磲貝，還有無論如何認也認不完全的海洋生物們，浩浩廣袤的海潮中，總有令我們著迷又摸不清的美好與可怖，懂得畏懼才知道渺小與發自內心的尊重海。
輯一「如果為了遇見你」，她在海中看見自我，挖掘內在，在栗光的身上將驚訝發現，我們對潛水熱愛者的想像或許太過局限，潛水除了是考驗體力，亦是延展內裡，越是痛苦，因為熱愛而願意傾倒自己，在踩過痛苦的界線後越可見柔軟與自由。
輯二「交出眼睛的動物」，書寫下水後親近的生物與海上活動，海潮茫茫，有些美麗閃動的生命或許一輩子只能遇見一次，軀體與靈魂交會，毋須語言，是震顫動驚喜的一期一會。
海平面之上，
海平面之下，
大魚群、小魚群走過，她也走過，
再將自己靜靜地傾入海流之中……
＝精彩摘錄＝
〈潛入星空之海〉
Ian與潛伴的光成為海中唯一的指引與依賴，藉著那樣的微光，我們探看從未涉足過的世界：縮窩在礁岩裡的海膽們出來活動了，一隻面相兇狠的瞻星魚抖落細沙，顯現真身，尾隨數隻小魚游經我們的面前，最後降落在另一處沙地上，扭扭身軀，神奇地將自己再度隱蔽於沙地之下。就這麼一眨眼的工夫，我已無法從那片地上找出一點端倪。
來不及破解瞻星魚的隱身術，Ian把我們帶到了平地，指示我們關閉手電筒。我輕輕按下開關，手指卻不敢離開按鈕，心底抗拒著黑暗。但，當所有光源從手中流逝，我才發現夜裡的深海並非幽冥，暗眛中依舊有微弱而堅定的細束月光，穿透稠密水波。
〈一件很小很小的事〉
帶著不安下潛，胃傳來一陣陣躁動，不要聽，不要感覺，把心思放在呼吸，傾聽二級頭的吸吐，觀看眼前的景物。深度逐漸增加，水不冰，恰好撫過剛才顫慄的軀體。我的肢體鬆了下來。
魟魚走過，鯊魚走過，大魚群走過，小魚群走過，我走過。
三十八分鐘後，我再次上了船，世界沒有奇蹟，胃依然疼痛，但疲累和藥效令我昏昏沉沉，把頭緊緊靠在椅子上，作了一些像夢的東西，陽光烈烈地燒著我的背。
回到陸地後，這胃痛繼續伴隨我直到旅途結束，依舊蠢蠢蔓延著。
我是真的傾倒了生命在海裡。
〈拜訪魚的村落〉
我用快門「吃」下眼前一隻隻魚，反覆咀嚼他們與生俱來的色彩與柔軟細緻的身段。這樣的海底世界使我感到迷惑，懷疑自己本是一條大魚，偶然游經此處，出於好奇而改變航道，拜訪這群「小東西」。
不過，可不是所有魚類都歡迎我這樣的巨無霸。身形嬌小卻十分注重隱私的海葵魚如同大明星，保持距離拍兩張照片可以，要一稍稍越界，立刻衝到你面前，給你一個海葵魚能做出的最兇狠的臉；體形大一點的角箱豚，頗有天涯任我行的模樣，餘光打量著我，但步伐不止；有毒性不喜寒暄的獅子魚，是泰山崩於前而色不改，依然故我地將全身唯一脆弱的腹部緊緊貼在石上。最後是不能被稱作小東西的薯鰻，身體的一大半蜷伏在岩中，單單探個頭出來，什麼也不用做，光對上眼神，就讓我瞬間背脊發涼，退避三舍。
〈Anilao的神之眼〉
S是唯一沒有相機的人，先前幾次潛水常拉著我們看他發現的寶貝，讓Joel跳腳，好似拍了那些又大又顯眼的生物，傳出去會損傷他名譽。然而經過這些天，單靠眼睛記下生物的S，或許最得Joel真傳。他靠一己之力找到了紅毛猩猩蟹，喚我過去，也吸引了Joel的目光。像抓到學生作弊，他緩緩游來，卻在與小蟹對上眼時瞬間軟化，做出「請繼續拍」的手勢。
至於我，退得真的很開，欣賞起一隻海鰻。印象裡，他們白日多躲在穴中，但眼前的卻一反常態在外游動，甚至從我腹前大剌剌經過，讓人不禁用相機追蹤下去。一錄，怪事接二連三出現，有兩條大魚跑來，相伴他左右。大魚不小，但也沒到足以與海鰻匹敵，如果是我就不會靠他這麼近。正這麼想，海鰻竟跟著兩隻大魚往前游去，彷彿前方有什麼事正在發生，只有他們才知道。回程時，我轉述給大家聽，玠文很敏銳，想到之前引起討論的網路影片，告訴我們潛水員發現海鰻會和其他魚類「相揪吃飯」，合作狩獵。作者簡介： 栗光
現任職於聯合報，執編繽紛版。2011年成為開放水域潛水員，2013年取得進階潛水員證照，一路學習至今。因為相信人要對他者產生關心，有時候需要一位共同友人，所以想透過書寫成為這位友人，以文字鋪設出一條通道。
作品散見於各大報章雜誌，曾獲桃園文藝創作獎、梁實秋文學獎等，為青輔會「青年壯遊台灣」第二屆實踐家、2019吳鄭秀玉女士黑潮獎助金「海洋藝術創作類」得主。
粉絲頁｜藤壺之志 www.facebook.com/T.cat0713/
各界推薦
名人推薦： 潛水時不要講話，認真玩潛水可以從每一支氣瓶體會到生命中的心靈課題。讀這本書要朗誦或笑出聲沒有關係，開閱之後自然會跟著溫暖的黑潮文字漂流，潛讀之後眼睛捕捉揪心的蝓句，耳朵聽鯊鯊的翻頁聲，進入忘我自然就靜悄悄，潛完之後，必然減壓。——布朗尼飛魚（進階潛水員）
海，是生命的搖籃。成長於四面環海的美麗臺灣，每個台灣的孩子都應該認識海洋，擁有欣賞海洋與愛護海洋的基本能力與素養。在海洋教育的延伸閱讀裡，能帶著孩子們在文字裡跳過一波一波的浪花， 能帶著孩子們在書頁中張亮一雙一雙的海洋眼睛，能帶著孩子們潛進海底體驗並驚嘆生命的神奇與搏動——栗光在這本可愛的小書裡都做到了。
非常榮幸能向國中端的親師生推薦這本——融合閱讀、生物、藝術與生命書寫的跨域海洋散文集，相信您也會和我一樣深深的愛上它的美麗與無垠浩瀚。——林季儒（基隆市銘傳國中閱讀推動教師）
海洋很少會出現在台灣人的生活裡，除非跟海有特別的連結，就像我一樣從小就在潛水世家長大，跟海一輩子脫不了關係。
不過我們也很困擾如何將海洋傳遞給更多人知道，看到了栗光的文字後，透過她的視野，我才發現了海的面貌其實有很多面。
隨著書中一篇一篇的故事，我好像在世界的海之間跳躍者，也隨著看見了故事中的海。
如果你是一個潛水愛好者，你一定要看看這本書，你將透過作者的文字，發現原來海有這麼多的感情，有這麼多不同的樣態。
如果你是一個不常到海邊的人，你更應該看看書中的故事，或許你就能夠了解潛水員眼中的海洋世界。
接近海洋的方式應該是很多元的，透過一本書，安排一次旅行，或者實際到海裡看看，我相信你都會有所得到的。——陳琦恩（台灣潛水執行長）
從人類的文學史來看，自詡為海洋文學者，大都在闡述人與海洋間的對抗。本書透過現代便利的旅遊機制、海洋資料庫、水下呼吸與攝影科技，更加上以一顆細膩的心，細訴人與海洋的關聯、對海洋的愛戀。 帶讀者探索既熟悉又未知的海洋生態，尤其對位處在台灣島嶼的島民，本書開闊我們海洋心靈空間，見到海洋的幸福。——陳楊文（海洋作家）
作者透過旅行與體會海洋之旅，感受與抒發情感，為一本可深入閱讀的海洋散文作品。——張正杰（台灣海洋大學臺灣海洋教育中心教授）
潛入深海需要極大的勇氣：從繁複的水肺操作、緊迫不適的防寒衣到令人使勁虛脫的蛙鞋。需面對暈船、暈浪、迷航、溺水、漂流、減壓症、氮醉種種風險。 但海下的世界對作者來說，都如同小王子的玫瑰。文章所述的一切都是apprivoiser（法語馴服之意），那是對海洋心甘情願的馴服與被馴服，與水下生物建立親密關係的過程，其間需要極大的毅力與愛。若無藤壺之志豈能如此堅忍不拔？——張祖德（2019年全國師鐸獎得主，澎湖馬公高中海洋教育教師）
我很享受閱讀本書的過程，在作者敏銳的感受與細膩的述說下，渺小與巨大同現，理性與感性交疊，嘆息與希望共存。文章中下?的是生命的深度，海底與潮汐間是實境秀的情境舞台，透過對海中生物顯現與消逝的觀察，尋找的是意義的存在，雖然反覆走向遠方，終究還是與自己相遇。在人世的潮間，以堅定的駐守姿態，經歷潮起潮落，燃起藤壺之志。——黃國珍（品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯）
章節試閱
潛入星空之海
「回到原始時代，那些勇敢走進黑暗洞穴的史前人類都已成為熊的食物。那就是為什麼今天你對黑暗有任何猶豫都算是正常的原因；當你什麼都看不到時，這就是一種讓你變得小心的自然方式。」在心中不斷反覆念著這段文字，我試圖說服自己緊張是正常的，也是好的。
再過一個小時，當太陽沉睡在大洋裡，我就要下潛了，在陌生海域進行生平第一次的夜間潛水。緊張兩字已不足以形容此刻的心情，打從接觸潛水的第一天起，我就肯定自己絕不會踏上這條路；行走在漆黑之中都很嚇人了，何況是潛入漆黑的海裡。
然而，正如同所有小說中規則都是為了被打破而存在，我為自己設下的限制，這天也得在異鄉打破。這是當初選擇在宿霧進行進階潛水員訓練的自己，怎樣也想不到的事。我考慮了匯差帶來的優惠報名費、考慮了聞名於世的海底風光，就是忘記考慮自己的英文程度，以致現在不知該如何向韓籍教練Ian表達對夜潛的不安，只好硬著頭皮上了。
幸好，我還沒傻得忘記帶上進階潛水員中文教材，在下水前一晚翻開課本的夜潛單元，仔細記下注意事項。裡頭第一段就振奮人心地說，對夜潛有所遲疑是正常的，享受這刺激感，勇敢下水吧。
搭上小艇，Ian領著我們到了水面休息站，在月色下整裝。一手壓緊面鏡，一手輕放在BCD的充氣閥上，我站在休息站的邊緣，抬起右腳，心一狠，跨步入水。打開手電筒，調整浮力，讓黑暗淹沒自己。
Ian與潛伴的光成為海中唯一的指引與依賴，藉著那樣的微光，我們探看從未涉足過的世界：縮窩在礁岩裡的海膽們出來活動了，一隻面相兇狠的瞻星魚抖落細沙，顯現真身，尾隨數隻小魚游經我們的面前，最後降落在另一處沙地上，扭扭身軀，神奇地將自己再度隱蔽於沙地之下。就這麼一眨眼的工夫，我已無法從那片地上找出一點端倪。
來不及破解瞻星魚的隱身術，Ian把我們帶到了平地，指示我們關閉手電筒。我輕輕按下開關，手指卻不敢離開按鈕，心底抗拒著黑暗。但，當所有光源從手中流逝，我才發現夜裡的深海並非幽冥，暗眛中依舊有微弱而堅定的細束月光，穿透稠密水波。
Ian舉起臂上的夜光手寫板，向我們下達指令：「Just move.」他雙手一揮、雙腿一踢，一團螢火蟲似的光點立即隨之亮起。我呆愣看著眼前的魔幻景象，一時間不曉得要做什麼動作才好，最後以食指為仙女棒，畫起大圓，在自己的周圍燃起星火般的光芒。
是螢火，抑或點點流星？不，這是李安導演《少年Pi的奇幻漂流》，是電腦動畫才有的景色，如今竟真實呈現在我眼前，可以觸及，又如夢一般無法捉摸。不再感到恐懼，這一刻就是全部，以海平面為分界，我正在世界的另一面仰望繁星。
回到水面休息站，Ian告訴我那光點來自浮游生物，位於食物鏈的底層，邊說邊以自己寬大的指頭盡力比出一個迷你尺寸。
我凝視著那指腹與指腹間的微小距離，適才體驗的一幕幕再度湧進腦海，教練的指尖彷彿也沾上了生物的螢光……驀地，我發覺自己所見的，並非僅僅是海下的流星螢火，而是在這一夜、這深海中，窺探了整個宇宙。
魚偵探
對魚產生興趣，應該是大學畢業後的第一年，與五位朋友在蘭嶼旅行時。同行的朋友吳怡球，曾在早先的綠島旅行中遇到一位博學的老師，能解答她所有蟲魚鳥獸之名。不過，這僅限於頭幾天。幾天後，他開始要求吳怡球必須自己翻圖鑑，告訴她，唯有親自查找圖鑑，才會更加熟悉自己的發現。球把這個習慣帶到了我們的蘭嶼旅行，讓我們不再只是單方面聽解說，也會在民宿一樓大廳翻閱圖鑑、互相支援。《雅美（達悟）族的海洋生物》是我買的第一本圖鑑，出乎意料地好用。那時我還沒有防水相機，記下魚的方式只有靠腦袋，所以浮潛一趟回來能記得的魚，全不出圖鑑裡的。
說到圖鑑，我也曾迷上找鳥，《台灣野鳥手繪圖鑑》是我的第二本圖鑑，但那股熱情似乎沒有找魚強烈。我想很大的因素，是鳥族與人類的相處更頻繁也因此更機警，一旦展翅，留在腦海的翻拍就只剩下黑影。這點來說，只要不是完全躲匿的，再機警的魚至少也會留下藍的、黃的、臉長得有點「那樣」的殘像。「那樣」不可名狀，可是一翻圖鑑，記憶就會回來，像指認逃犯。
出社會能存的錢比工讀時多，我狠下心買萬元防水相機OLYMPUS TG-2和它的潛水殼（增加防水的深度與保障），可以記錄的魚又更多了。雖然比較多，但在潛技、水流、能見度等等考驗下，最後許多照片都是糊的。
要找魚，照片一定不能糊，不僅不能糊，最好還三百六十度都拍一遍，方能徹底掌握魚特徵。不過，話又說回來，下過水的都知道，那可是海洋生物的場子，我游得再快也沒有魚快，我又是個都市人，沒有太多機會跟他們變得熟識。一年一會，直到現在還是很多都搞不清楚—這感覺跟愛情很像，不僅在你沒意識到的時候展開，還使你無可自拔地深陷其中。
有些地方為發展水下活動、吸引遊客目光而餵魚，我則習慣婉拒，因為餵食當下水質混濁、魚群混亂，忽然被叫來吃飯的他們，不容易觀察出平時生活的模樣。以我潛水的次數、能耐和生物知識來說，能觀察到的其實怎樣都很有限，但還是想抓住片刻的不期而遇，自以為這樣邂逅比較浪漫。
因著這股浪漫，旅行回到工作崗位後的幾天，精神狀況往往不太好，一下班就著手整理照片，一整理到難得拍攝清楚的，便按捺不住認識對方的衝動。不過，要知識沒知識，要經驗沒經驗，查找得從根本做起。先翻那本唯一的《雅美（達悟）族的海洋生物》，看看能不能得上天垂憐，找到一模一樣的；沒一模一樣的，至少也大概知道後兩個字可能是「錦魚」，或是至少知道他身體細長細長的，肯定不是錦魚，再從僅有的關鍵，拋於網海中搜尋，或是厚著臉皮請教他人。
隨著次數多了，漸漸掌握到搜尋方法，有回結束沖繩旅行後，我竟一舉拿下四種魚（如果你想知道，分別是角鐮魚、三棘帶?、尖翅燕魚、本氏蝶魚），最後在刺尾鯛一題敗陣下來。
那種只知道是刺尾鯛，怎樣都查不到全名的感覺真痛苦，像是路過某店家，忽然聽到非常非常熟悉的旋律，可就是差那麼一步無法想起曲名。後來，S點醒我，與其停留在中文搜尋，抓著刺尾鯛等關鍵詞不放，不如從試試他們的科名Acanthuridae……對啊，我怎麼忘了還有這招！
變身偵探，我開始找「不在場證明」，看他的分布水域、水深幾公尺，打量他是不是每個特徵都跟圖鑑上說的一樣，多一塊斑、少兩條線都只是嫌疑犯。
經一條條線索比對如指紋掃描，紅線一圈又一圈，系統從百分之五十跑到百分之七十五，終於來到百分之一百—哈！Ctenochaetus striatus，漣紋櫛齒刺尾鯛，讓我晝夜難安的就是你！
一件很小很小的事
我把頭緊緊靠在椅子上，陽光烈烈地燒著我的背，但已無力挪動身子，甚至悄悄趁著嘔吐時，嗚嗚地哭了起來。我的臉幾乎要貼到水面，胃裡為數不多的東西從身上脫離，消融在海裡。不記得這是第幾次嘔吐了，從固體到液體，每次都告訴自己這是最後一次，喝口水，含顆話梅，沒事了，沒事了。但我吐了又吐，傾倒整個生命在海裡。
我暈船了。
這是一件很小很小的事，不必說，不該說，不被納入潛水的想像或規畫裡。但此時此刻，我感覺自己的胃被不存在的帆繩捆著抽著，浪隨意扭擰。想不起來結束第一支氣瓶，上船多久後變成這樣？我有沒有發現預兆？我有沒有試圖抵抗？還是我不應該抵抗？我想隨著浪擺盪，說服自己化為海的一部分，從形體的痛苦中解放。然而，愈是想隨浪擺盪，愈感受到浪的擺盪，我整個人連靈魂一同翻攪，最後又攀著椅子底部，靠近海面乾嘔，直到嘔出東西—我不知道那是什麼，應該已經沒有任何東西了。嘔出來的也許就是「我」吧。
潛水好難，我偷偷哭泣了起來。許久沒有運動後開始潛水的那次，我受了慘痛的教訓，所以開始游泳、開始跑步、開始注意飲食、開始訓練核心肌群，這一次我的耗氣量果真減少，我的中性浮力做得更好……可是，我要怎麼訓練自己不暈船？我不是每次都會暈船，但我沒有辦法預料是哪一次。難道要天天坐大怒神訓練？
我自嘲，並對給予同情眼光的潛伴比出OK。這動作潛水員比一般人更能心領神會，不過沒能勉強擠出笑容的臉，一定不會有人相信我。意識逐漸渙散，海的多變與瑰麗都沒有意義，我也不急著回到陸地了，我已經破破爛爛了。
一名潛導拿了暈船藥給我，我任其擺布地吞下，心想接下來幾分鐘都要盡可能忍耐，讓藥物被身體吸收。同時，理論上已不太具有反應的自己，依舊清楚聽見潛導說這樣不行，上船前就該吃藥。
火辣辣的不只是背。
我倔強，想辯解，我心裡吶喊我不曉得會暈船，而且潛水本應儘量避免服用藥物，因為不知道在水壓之下會變成怎樣……這些話不管說出口或沒說出口，都沒有意義了，就是這樣了，沒有人要聽爛泥說話。
有些只潛一次的同伴被小船接走，他們請爛泥借過，我便史萊姆地滾到一側。我也想上船。但我不甘心，我害怕水下還有事情我不知道，我在這個島上的時間這麼短，而為了這一趟又付出那麼多心力。我感覺自己無比脆弱，可悲，而且生命裡完全沒有可以依附之物。
要潛第二支了。
上午才有的兩支氣瓶船潛，代表的是船將航行更遠，更遠離人煙，能看見的東西更多，這個我暗自學會的經驗，如今怎能放手。
我撐著身子穿好BCD，氣瓶很重，但我有運動，我不害怕啊，我不怕。我不過度吞嚥，我不刺激胃部，我不凝視黑暗。我看著海面，偷偷打了最後一次噁心，跳進水裡。我知道，只有在水中央我才能平靜。船上不行，漂浮水面也不行。那些都是有浪的地方。
帶著不安下潛，胃傳來一陣陣躁動，不要聽，不要感覺，把心思放在呼吸，傾聽二級頭的吸吐，觀看眼前的景物。深度逐漸增加，水不冰，恰好撫過剛才顫慄的軀體。我的肢體鬆了下來。
魟魚走過，鯊魚走過，大魚群走過，小魚群走過，我走過。
三十八分鐘後，我再次上了船，世界沒有奇蹟，胃依然疼痛，但疲累和藥效令我昏昏沉沉，把頭緊緊靠在椅子上，作了一些像夢的東西，陽光烈烈地燒著我的背。
回到陸地後，這胃痛繼續伴隨我直到旅途結束，依舊蠢蠢蔓延著。
我是真的傾倒了生命在海裡。
流光
周五快下班時，忽然萌生回花蓮的念頭。大學畢業六年，只回去過兩次，記憶卻是那麼鮮明。我記得騎車上木瓜溪橋的風，記得下橋後第一株野薑花，也記得一路上小蟲撲滿臉，抵達宿舍好像同時吃完一頓消夜。
我立刻訂了下周末的車票，心中盤算這趟回去要走哪些走過的路。時節是五月，恰好是轉學第一年同學帶我去祕密基地看螢火蟲的月份，那隨夜色降臨而閃爍的螢光，在我心中雀躍了起來。
有散光的我，本最不耐傍晚的要黑不明，但在有螢火蟲的森林裡，天光將要退去、不明不滅的一刻，卻彷彿經驗著一種儀式，學著與樹與葉一同吐息，靜寂之後，誘得淡淡螢光自深處飄來。然後習慣起黑暗，感到溫柔。
夜色如水，這形容似乎並不無道理。多年後我在潛水時，也看見了海下的螢火蟲，那被喚作浮游生物的小小傢伙。
如同陸地上的螢火蟲在黑暗中現身，浮游之光是屬於夜間潛水的景色。潛水員在近晚時分下水，隨深度增加與時間的流逝，一點一點地拋棄對安全感的渴望，看水色變得濃稠，四周終於黑得只有手電筒照射到的地方才有影像。
對幽暗的恐懼來自天性，許多潛水員因而從不願給夜潛一次機會。但願意夜潛的，並不等同勇敢，可能只是不敵誘惑—至少我是如此。我最糟糕的一次潛水經驗，就在夜潛時發生，但不到一年的時間我又下水了，只因某些景象，夜潛才看得到、看得清。浮游之光就是其中一種。
不過，正如其小得幾乎看不見，浮游生物與其他生物相比，在潛水員心中往往無甚份量。不能怪潛水員大小眼，我在夜潛時見過比手臂還粗的海蛞蝓，見過幾乎等同自己身長、被列為瀕危物種的曲紋唇魚，也見過數次肉食性魚類獵捕他者的景象；只會發光、食物鏈底層的浮游生物們，確實很難在夜裡的海洋爭得一席之地。
然而，或許正因他不那麼受重視，其一瞬一瞬的微弱虛光，便微妙地映照出了我。我們在幽黑中沒有分別地存在，我們隨水波動盪發出末光。
於是，曾幾何時，我會在潛水將要結束、三分鐘的安全停留內，關掉手電筒，讓靜默包圍，輕吸一口氣，觀察周圍被點亮的浮游生物……我曉得，每次遇到的浮游生物都已經是不同的浮游生物；我也曉得，回花蓮並不一定能見到記憶中的流光。可是我想迷信，想相信我看見我們之間的連結，想相信此刻我們同時在發光。
禪之花
二○一六年的最後一天，我和S說好，要趁這個連假跑兩回潮間帶，讓它成為一年的結束與開始。我們都很好奇，潮間帶經過二十四小時會出現什麼不同；我們也都沒對彼此說破，以不懷著希望的期待，想著上回的皇冠海蛞蝓（眼點枝鰓海蛞蝓）或許會再度現身。
皇冠海蛞蝓沒來，但S又有了新發現：一朵色如木、紋如蓮的海蛞蝓落在海藻上。我必須用「一朵」來形容，因為他實在太像花了，一朵禪之花。紫檀似的底色，雖布滿著高低錯落的肉瘤，卻奇妙地被白紋圈成了一瓣瓣，有圓有尖，有粗有細。既像新手為佛寺彩繪的蓮，盡心但難免一時不上手；又像是歲月帶走了一部分的彩漆，誰教光陰是水，海潮漲退。
相較之前的皇冠海蛞蝓，他多了一份沉靜、質樸，甚至讓我想起了秋遊京都廟宇的那種氣氛，楓紅與枯山水，人群與寂滅。拍攝的當下，我全心全靈於他，凝滯了浪濤與人聲。
以為這就是收穫了，當我滿懷「悟意」地把這景象帶回陸地，朋友們的反應卻教我眼界大開。Nina在LINE裡讚嘆太美了，我進一步追問：「妳覺得像什麼或給妳什麼感覺？」她回答：「大概是蝸牛的朋友？」呃，若以生物學角度來看的話，可以這麼說。「也像烏龜。」她又補了一句。我勉為其難的認同，竟換來她更遼闊的聯想，這下只好把問題直接導入：「妳不是稱讚人家很美嗎？是不是有點像花啊？」Nina想了一會兒，誠懇地告訴我：「真的很像『花椰菜』。」不久，臉友們也給了回應，除了上述的答案，還冒出「庫巴」（電玩《超級瑪利歐兄弟》裡的魔王）以及「釋迦」，後者更是獲得壓倒性多數，幾乎判定了這海蛞蝓就是蔬果感滿點……到底是我的審美觀有問題，還是他的禪意太無限，激發各界想像？
回到生物層面，不論看起來像什麼，這被喚作福斯卡側鰓海蛞蝓（Pleurobranchus forskalii）的存在，確實與先前遇過的不太一樣；人字形的兩隻觸角、末端翹起的尾巴，再再勾起我的好奇心。進一步翻查資料，才曉得縱使同樣稱呼為海蛞蝓，其下種類卻相當多，光有紀錄的就上千種，所以福斯卡真的與被分類為無盾目的海兔、裸鰓目的皇冠海蛞蝓不同，為背盾目。
這些「目」究竟代表什麼意思？在二○一六最後一天發現海蛞蝓的新家族，我決定把「目」當作海神的禮物。祂注視著我在長而深的潮間帶走廊探索，看著我走過無盾目、裸鰓目的房間，如今為我打開通往第三個房間的門，讓我的眼睛又能多看見一種動物。
Where’s Wally ?
《威利在哪裡？》（Where's Wally?）是由馬丁韓福特（Martin Handford）所創作的系列書籍，書裡有個名為Wally的主角，總藏身在人山人海中，而讀者的目標就是找出他。看似再平凡不過的尋寶遊戲，卻讓人很上癮，那感覺與潮間帶十分相像：你知道有東西在那，但不知道具體在哪，可是你願意相信自己找得到！我和S就這樣一次又一次奔往潮間帶，體驗「最新出版的《威利在哪裡？》」。
不同於書中的Wally老穿著紅白條紋上衣、戴著一個絨球帽與一副眼鏡，潮間帶的Wally可能是任何我們之前不曾發現過的生物；但就如同每次發現的Wally都是一臉從容、早就注視著讀者那般，潮間帶的動物也有相似淡定，一點也不受到我的驚呼影響，進食的進食，打盹的打盹。
通常發現Wally的是S，我們被海神「開眼」後，他連續兩回發現了較為罕見的眼點枝鰓海蛞蝓、福斯卡側鰓海蛞蝓。我心裡有點怨懟，覺得海神獨獨厚愛他，自己分到的不是已知的海兔迷你版（雖然也很可愛），就是沒那麼華麗霸氣、體形嬌小的燕尾海牛（頭長的有點像我老家的吸塵器）。縱使S的發現也代表著我的收穫，但總是當第一個發現的人比較驚喜（也比較有面子）。
於是我一個人愈走愈遠，趁著四下無人、浪濤聲掩蓋，開始一種結合碎念、山歌與咒語般的吟詠，對大海說出我心底的盼望：「請賜給我一點什麼吧，拜託拜託。」並且不忘撿起漂流的塑膠袋，時時把能力所及的垃圾一併收拾帶走。
這麼偽善的作法有點羞恥，但我實在想不到還有什麼方式可以表現誠意。我繼續唱著我的碎念咒語，漫無目的走在礁石上，極為迷信地想：如果海神沒為我點亮那個命中注定的生物，說真的，大海茫茫，哪有可能看見具保護色又存心躲藏的Wally呢？事在神為啊。
我走跳著，站上一個較高的灰色大石，環顧四周，希望出現神祕感應。
結果啥也沒有。
正欲箭步跳到另一塊石頭，腳下猛然騷動，似有生物要往上攀爬，未料碰到我。那生物有點大，莫非是超大超大隻的海蛞蝓？天啊，我在心裡激動得手足無措。待俯下身、鎮定下來，水面也終於靜止，我看見一個手掌大的東西躲藏在石縫中。
跳上對面的礁岩，細細再看一次—非同小可！是隻章魚啊！來人啊！是章魚！
我想扯著嗓門叫S來，但抬頭首先看見的是一群釣客、一群採集海藻的人，不曉得是敵是友，絕不能給人機會把章魚捉走。我拍了數張照片，直到感覺緩過神來，記好位置，賊兮兮地把S帶來。任憑你有千萬隻海蛞蝓，海神賜我一隻章魚也是待我不薄了。
這天以前，我恰好瀏覽過一些關於章魚的資料，像他們如何瞬間變色，以及根據國外的章魚研究中心指出，他們有著非常出色的學習能力：中心每天請漁夫捕捉一隻野生章魚，再請實驗室章魚向野生章魚示範如何開蓋取得食物，野生章魚看一次就學會了！
而我面前的章魚也不是省油燈，隔著水面看是紅色，手伸下去拍照的瞬間變成了藍白色，隨著相機的離開再度恢復成紅色。因為不敢置信，我大概整整拍了五分鐘，上上下下，固執地認為是光線問題。S看不下去，「就是變色啊，妳上網看，他們變色本來就快。」我知道很快，但我從來沒有機會親眼見到那麼不可思議的事；就像穿越劇的古人總要把電視機前後檢查數次才相信裡面沒人，我也想仔細確認。
章魚大概也覺得不可思議，這個人前前後後拍了他十分鐘，究竟要做什麼？於是當我把相機放置在石縫前一段距離，開啟錄影時，他竟一反先前的謹慎，伸出了其中一隻手，往相機捲去。
章魚不大，最多兩個手掌，但我還是很恐慌，不曉得他是否會把整台相機捲走，不再歸還。一時沒想清楚，決定介入，把相機取回 & &我後悔死了，給他玩一下會怎樣？章魚會對相機做什麼，遠比相機重要多了。相機餓幾個月肚子再買就有，看著章魚把玩相機的機會只怕此生難再有。
拿回相機後，章魚似也敏感地察覺我不夠信賴他，默契消散，往石縫裡去，手不再伸出來。我自討沒趣，又擔心兩人在同個地方站太久引人注意，便和S轉向他處。
相隔兩周和三周後，我又去了同個潮間帶兩次，但沒有再遇見章魚Wally了。不過，章魚Wally啟發我兩件事：第一，活著的章魚帶給我的快樂遠勝章魚燒，我決心從此不吃章魚；第二，借用Wally那種尋寶的快樂，之後有機會當講師分享故事時，我不只播放清楚的生物照片，也嘗試放一些考驗眼力的，把探索的樂趣帶到現場，而效果出奇的好。
希望半師半友的章魚Wally，如今還在海裡悠遊。
推薦序
潛入水裡，沉棲心底——關於栗光的《潛水時不要說話》
吳明益／作家、國立東華大學華文系教授
「我在那時候迷上潛水，迷上海面下每次的呼吸都那麼慎重有分量，迷上在無法言語的世界裡，以敲擊金屬作為最基本的溝通。」──《潛水時不要說話》
多年前我在一門課上給了一個「企畫書」的作業，那屆好幾位同學根據當時流行的「壯遊」徵求，寫了相關的企畫書，甚至真的獲選壯遊去了。由於全無設限，唯一要求企畫必須是寫作者能做到的事，有些同學寫了像是「掌上玻璃球」那樣袖珍卻精緻的企畫，也讓人覺得很有意味。栗光交來的，便是如何讓一隻赤腹松鼠重回公園的企畫——那隻松鼠因為颱風的關係流落到她的手上。
那時我的直覺是：這是一個處於心思敏感期的女孩，讓一隻都會動物重回都會野地，是一個可小可大的事情，不過目前她的目標應該只是「讓松鼠回家」這樣的感情得到抒發。很快地，栗光便用行動改變了我對她的初步看法。她開始潛水，並且愈潛愈深，直到有一天我在報紙上讀到她關於潛水的文章。
二十年前我研究台灣自然書寫時，曾刻意採用「狹義、文學範疇散文文類」的「自然書寫」的界義來論述。用「界義」不用「定義」，是因為當時我警覺到文學研究目的不在框限文學表現，只是暫時用一個說法，以方便觀察與詮釋，並不真的要求作者依照定義來創作。
我細讀了西方學者對「現代自然書寫」（modern nature writing）的思考，發現這類型的寫作是科學革命、工業革命、生態相關學科普遍發展後演化出來的，它有幾個特色，包括：（一）、以「自然」與人的互動為描寫的主軸。（二）、注視、觀察、記錄、探究等「非虛構」（nonfiction）的經驗，成為必要歷程。（三）、自然知識符碼的運用與客觀上的知性理解成為行文的肌理。（四）、從形式上看，常是一種個人敘述（personal narrative）為主的書寫。（五）、已逐漸發展成以文學揉合相關學科的獨特文類。（六）、書寫者常對自然有相當程度的「尊重」與「理解」。
因為談的是非虛構的散文，加上一部學術論文處理的問題有限，當時刻意不談了一些議題，包括原住民文學，詩與小說裡的自然意象與環境意識。當然，後來我早已自我補充與修正，不強調非虛構式的「自然書寫」，而以派翠克‧墨菲（Patrick Murphy）自然導向文學（Nature-Oriented Literature）的概念來看這些作品。但這篇文章是為了介紹栗光的作品，因此我並不打算自顧自地沉浸在論述裡。簡單地說，這些作品（不分文類）約略可以從三個部分觀察：一、作者與環境互動的體驗。二、不得不、且必然援引的知識性資料。三、環境議題背後更廣泛的人文範疇——包括所有人類活動，從神話到現代環境法律。
我還想提醒讀者我所謂的「知識」，不僅是包括科學革命以來突飛猛進的生態知識、自然知識；還包括部落傳統知識中的傳統生態知識（traditional ecology knowledge, TEK），以及人與人之間彼此口耳相傳的那些「經驗談」——像是資深登山者告知的訊息，或是前輩潛水者提醒的洋流對應。
因為它們都符合一般我們對知識的定義：在某些經驗範圍內可驗證、可依循，並且可傳遞給另一人理解，提供另一些人行為建議，或成為行為準則。我一直認為，各種類型的知識既是人類面對未來全球環境變遷議題下的重要養分，它還是現今寫作文學的重要想像來源。
請原諒我說了這麼多，並不單只是為了把《潛水時不要說話》放進自然導向文學的脈絡裡，故作學究之語。而是這個脈絡有助於我們了解這本書對於一個年輕作家，對於出版的意義何在。
台灣是一個海島，但海洋書寫的生產卻有限。在文學圈的討論往往著眼在夏曼．藍波安、廖鴻基，以及汪啟疆等人的海洋詩。不過我始終認為，一些有科學或踏查體驗，富含個人情感經驗的作品被忽略了，那包括寫作《台灣鯨豚現場》的蔡偉立、《一個潮池的祕密》的陳楊文、《黑潮洶湧》的張卉君…….請容我不可避免再提及一個遺憾——寫作過好幾篇精彩海洋散文，已然殞落的作者廖律清。
《潛水時不要說話》是栗光的第一本作品，從她初次潛水，終至考得證照逐步「深潛」，為了潛水她從綠島、蘭嶼到澳洲、菲律賓、馬爾地夫、印尼……也從一個純粹的潛水者，成為一個水下攝影的愛好者。
栗光的文字清爽，沒有強說愁的陳腐氣，自然地展示出一個特定生態領域的初步接觸者的猶疑與好奇、驚奇與恐慌、投入與挫折，當然，還有些許的思辨與思考。這就是我提及的所有書寫自然的作者必然觸及的第一層內容——自身在環境裡的體驗與情感變化，而一旦進入思辨的層次，自然知識也就成為不可避免要投入的浩緲領域。
在這本初航的作品中，栗光以一種青春的眼光，用文字回頭描述自己投入潛水的歷程，那些歷程因而帶著點甜美，或淚中帶笑，好處是真誠，但多了難免有些「櫥窗化」。不過一旦把這些短小的篇章連綴起來（這點編輯幫了大忙）——無論是翻查圖鑑為了找到漣紋櫛齒刺尾鯛的名字，到迷戀尋找每一種生物的名字（這些像咒語一樣困擾著初步接觸自然者的名字，正是把他們拉向情感投入深淵的迷幻力量），或是思考海豚在人工圈養環境下的心理矛盾（讓她和讀者都有氣瓶將盡的感覺），乃至於與其他民族潛水者的交誼——就會慢慢對她認識海洋、友誼、異國文化的心意產生共振。
這些作品擺脫了「愁緒、道理、親情」的抒情調性，卻未離開這些議題，反而延伸出一個愛好接觸自然的人，重新回頭詮釋這些人生課題的視野。
有些篇章她放開了寫，比方說生死交關的〈紅月之海〉以第三人稱寫成，展現了別的篇章未有的氣息以及文學意味。像所有的文學一樣，光是正向的明亮感沒辦法產生力量，只會看到浮游生物所創造出來的稍縱即逝的光亮，沒辦法把我們帶進深海。特別是猶疑、恐慌、挫折在「潛水」這種非人類天生擅長的活動裡，扮演了更重要的情緒角色。人對大海的愛同時帶有恐懼，依戀同時帶有疏離（只有很少的人待在海上的時間比陸地時間要長），因此，那樣的愛天生就具有一種魅力，具有詩意。
當她直率地說：「我並不真的喜歡潛水，我只是喜歡海洋生物。我不想和解…….」時，我不禁感同身受。人類的生理構造不適合空氣稀薄的高山，也不適合愈深水壓愈高的大海，人的生理機制會讓你在這類環境裡痛苦、求救、呼喊，但人類壓抑住這樣的激動與痛，朝山和海而去。這是一種「有意識」的行動，包裹的是「無意識」的迷戀。那迷戀如此多元，以至於我們無法充分辨識，人得透過鍛鍊才能在那樣的環境裡取回「什麼」回到生活的世界。那是多麼不自然的自然活動。
多數文章稍短也因為發表時刊登於篇幅已大幅萎縮的副刊，短並不是寫作的問題，只是短勢必較無法容納知識性材料，無法容納更深遠一些的環境倫理的討論——這是無奈的現實，因為很多事（特別是自然體驗）就是無法「言簡意賅」，得「言繁意繁」。是以愛默生以外，自然導向文學很少停留在精緻小品文，或箴言式文章的緣故。好的當代自然導向文學，文字短不了，也省不了知識與當代環境倫理的探究。即使栗光作品裡的知識性內容已經不少，但這是一種相對論，面對無垠大海，我相信栗光寫完這本書後，一定會發現自己還有太多話要說，太多自己認識的新世界要展開。
這本書是她帶入深海的第一支氣瓶，一次具有魅力的潛泳，帶來她想給我們看的物事。我相信未來一支同樣的氣瓶，會讓她潛得更深、更長，進入水底，沉浸心裡物與靈的交界，那裡不是不能言語，而是毋須言語。那反而更會激動她想寫出來的慾望，會沛然如同海潮、洋流，我像一個一般讀者一樣期待著那麼一天。
深海裡的深情——序栗光《潛水時不要講話》
陳芳明／學者、作家
認識栗光的時候，她已經非常熟悉潛水的運動。害羞、內向、不善言辭的她，是她給我最初的印象。我以為她只是擔任《聯合報》的編輯工作，也以為她只是按時上下班的女孩。認識她將近兩三年之後，她才告訴我非常喜歡潛水的活動。海水或潛水，是我生命中最為陌生的區塊。我旅行過歐洲、亞洲、美洲，幾乎所有重要的城市都有過探索的足跡。對於水平面以下的世界，完全沒有任何興趣。除了去觀賞水族館或者到海邊散步，我頗了解自己完全是一隻乾旱的動物。有一次去《聯合報》參加台灣文學大獎的評審，她才告訴我自己在下班之後的休閒活動，那確實讓我感到非常訝異。那時，我特別叮嚀她，應該把自己在深海裡的潛水活動記錄下來。她立刻回答已經開始寫了一些，這是我感到特別喜悅的一件事情。我與她約定，如果潛水活動的記錄累積一定字數時，我樂於推薦她出版一冊散文集。
文學或美學，永遠是屬於發現之旅。生命的探索有多深，生活的涉獵有多廣，所到之處都可以轉化為美學的一部分。凡生命所到之處，文學與美學也自然伴隨而行。她第一次參加師範大學的散文比賽，她的作品立刻受到評審的注意。仍然記得余光中、陳義芝在評審過程中也支持我的推薦。在頒獎典禮上，看到她上台領獎的羞澀表情，更加讓我覺得她不可能是潛水的高手。現在她完成這部散文集，閱讀之際讓我產生一種錯覺，好像是她引導我去認識陌生的水域。這部散文的開篇第一章，便是描述她最初的潛水經驗。她分享自己第一次在夜間縱身投入深海的經驗，那種感覺也只有嘗試過經驗的人才能表達出來。如果她對夜間海水感到陌生，對於我們這些讀者自然更加覺得疏離。
海水很冷，而栗光的文字卻帶來無比溫暖。她擁有一個博大的心，似乎可以容納整個寬闊的海洋。在海底世界所看到的任何生物，都是屬於她生命的一部分。在她內心深處，充滿了無邊同情。這種同情不是一種憐憫（sympathy），而是一種共感（compassion）。憐憫似乎有一種上對下的落差，而共感則是萬物平等。一種無差別的感情融入，身為讀者也在不經意之間被她帶入同樣的情境。她看到我們陸地上所看不到的世界，在海水中泅泳時，遇到太多叫不出名字的生物。海洋比陸地還深邃，海底生物也比陸地動物還要繁複。在陸地上也許可以乘坐飛機到達世界的盡頭，在深海裡卻只能侷限在一定的領域。戴著面鏡的她，只能看到自己游泳所到之處，卻無法辨識自己身在何處。在海底世界深處，受到面鏡的侷限，使她目光如豆。但是她的內心深處，卻是目光如炬。〈一件很小很小的事〉那篇段落裡，第一次提到潛水後上岸卻開始嘔吐。那是因為暈船的緣故，她覺得不應該提這樣的事情，卻是她航行過程中不可分割的一部分。她開始哭泣，終於克服了脆弱的情緒。航行很難，潛水更難，但是她的意志終於克服了這一切。
在她的文字之間遊走時，讀者幾乎可以感受她內在的細微情緒。把這樣的感覺化為文字，恐怕也是另外一層艱難。凡是認識她的人，應該都知道她非常內向，也非常害羞。閱讀她的文字之際，反而發現另外一種人格隱藏在她靈魂底層。那是一種強悍的意志，不免讓人刮目相看。在強悍的背面，卻有暗藏一個柔弱的心。其中一篇短文〈心上的貝殼項鍊〉，道盡了她的共感與同情。這是她在宿霧潛水所獲得的項鍊，手工非常精緻。她到後來才驟然覺悟，一個貝殼就是一個生命。那是以魚線串起來的裝飾，她卻因此領悟到，無論是魚或貝殼的喪失，卻是一滴乾淨水資源的匱乏。那是最基本的生態觀念，卻是眾人所忽視的一種修養。她的文字裡處處充滿了各種連帶感，一個貝殼，一隻魚，一個海底生物，都牽扯著彼此命運的細緻關係。
身為她的讀者，我反而變得非常駑鈍。凡是有關海洋的任何知識，我的整個思考就變得非常幼稚。人類可以對自己的歷史瞭若指掌，卻對周遭生物完全處於無知狀態。她到達紐西蘭時，看到整個海灘棲居著海獅，那種壯觀的場面似乎使她感到震懾。她們家族到達那裡，看到那麼龐大的族群躺在海灘，以為有那麼多的生物已經死去。她說牠們在睡覺，正在等待母獅從海上覓食回來。作為地球生物的人類，似乎對共同存在的其他生物非常隔閡。充滿共感的這位散文作者，處處都以同理心看待所有生命的存在。
散文集裡面的〈紅月之海〉，似乎是她得獎的作品。她以三支氣瓶作為整篇文字的段落，她刻意用第三人稱來描述自己，顯然是要抽離自己的主觀角度。在海底，她與同伴尋找巨大的蚌，尋找牠是為了敲開牠。她不忍凝視殼內的蚌肉，甚覺殘酷。她在海底大量呼吸空氣，很快用盡氣瓶的容量，以這樣的方式迫使整個隊伍必須上岸。她喜歡潛水，但不喜歡傷害生物，參加團隊就必須容忍。這篇文字最能代表她博大的同情，不忍看到同伴的殺生，也不忍看到自然生態受到破壞。參加團隊總是有無言以對的時刻，卻也是她的生命最難克服的時刻。
她散文中描述太多無法描述的生物，尤其她提到陽隧足、海星、海參、海綿、海鞘，較大的如海龜、鯊魚，對一般讀者而言，那只是一個名詞。但是對她而言，卻是珍貴生命的存在。她抱持巨大的好奇，潛入人類所未能探索之處，去觀察各種生物的存在。龐大族群如沙丁魚，那是人類的共同食物，卻是她鄭重看待的生命。這本散文集原來命名為「藤壺之志」，這個名稱立刻就考倒我。凡是我不懂的事物，便會立刻去查字典，後來我才發現牠的英文是barnacles，原來就是吸附在海岸岩石上的貝殼。這種生物聚集在海岩上，只要到海邊就能看見，如今閱讀這部散文時，立刻有受教的感覺。無論生物多大多小，都是一個稀罕生命的存在。每次走過海邊看到吸附在岩石上的藤壺，都只是冷漠投以一眼。閱讀這部散文之後，我再也不敢輕易小覷。
這部散文讓我重新看待海洋，也重新看待所有的生物，更重新看待這個世界。作為散文寫手，栗光出版她第一冊散文集，就給了我非常鄭重的生物教育。我只能以充滿感謝的心情讀她的散文，也以感謝的心情寫下這篇序。
二○二○年三月三十一日 政大台文所
休閒潛水簡單也困難
布朗尼飛魚／進階潛水員
休閒潛水是很簡單的。如果你是上班族，想要試著遁入海中，可以安排在海濱渡假勝地的五天假期，選擇合格潛水中心學習，在上課、念書和實地演練，通過測驗後，即取得水肺潛水資格，從此之後休閒空間的密度從1.3×10-3 g/cm3的空氣，延伸到1.03 g/cm3的海水，壓力變大了。如果你已經是有經驗的潛水員，初來乍到陌生潛點，可以預約當地導潛人員，在火眼金睛的引導下，很可能目睹渾身長毛的躄魚、米粒大小的海蛞蝓、海草葉般的海龍，在安全離水之後，足以口沫橫飛的和同伴分享所見。
休閒潛水是很困難的。如果你已經愛上潛水，有自己的浮力背心、調節器、三用表、二級頭、潛水電腦錶、蜂鳴器、相機、防水盒、閃燈以及其他配件，就會想親力親為保養、維修、測試心愛的裝備，並確保安全和攝影品質。你在每次潛水假期之前查閱海象預報、潮汐、農民曆，並和目的地潛點的動物、水溫、海流流速與方向連結起來，記載於潛水日誌。你想認得珊瑚、海葵、海膽、海星、海蛞蝓、扁蟲、蝦、蟹、魚等，「必也正名乎！」就足以讓你心力交瘁，因為窮盡洪荒之力翻閱大本圖鑑可能也找不到，谷歌大神的說明不知道牢不牢靠，一旦比對資料終於確定「這就是我拍的那隻」，雖然內心狂喜，卻有拗口的「漣紋櫛齒刺尾鯛」、「翼形表孔珊瑚」、「突丘葉海蛞蝓」中文名字，更不要說念不出來的拉丁文學名，當你強記而且念順名字之後，自覺知識有所長進，感覺不虛此行真是開心，充滿電力回到工作崗位，二個月後休假重拾裝備下水，耶！這是我看過的魚，而且我記得我曾經查過，但已經忘記查到的內容，名字也不用說，更不記得是從那本圖鑑找的。
不就是休閒活動啊，幹嘛那麼累？做為休閒事業管理系的授業者與潛水員，秉著教科書的說法即是：「休閒參與者用投身事業或志業般的專注，以取得休閒活動的技術、知識與經驗，獲得高度的喜悅和滿足，這類行為稱之認真休閒或深度休閒（serious leisure）」。
栗光是認真休閒參與者，她查圖鑑也問隱身在臉書社團的高手，她記住查過的魚、海蛞蝓和扁蟲的名字，但是會疑惑「華麗銜?虎」為什麼一點也不華麗。
她開啟水肺潛水於花蓮，展延到墾丁、綠島、菲律賓和印尼的諸多島嶼、大堡礁等，造訪過的地點連接起來就是海洋物種最多的珊瑚礁黃金三角地區，而且還錐突到馬爾地夫，如果把潛水足跡立體化，可以勾勒出宛如水肺潛點聖地的金字塔。她的潛水經歷和斜槓生活重疊交織，刷泳池、清洗海豚海獅海豹豢養池、在工廠打零工、學習語言、寫作和報社編輯等，多樣的生活體驗好比藤壺幼苗漂流海水時期所經歷的環境多變，豐富的故事有如錦魚體表的條紋與班塊，一篇篇的文章道出潛水感受與當時生活的相互映照。
她在澳洲奶粉廠打工旅遊時，遇到勒令停工，復工時間遙遙無期，困頓有如潛水時被水母螫傷，疼癢紅脹沒有止期；褲帶勒緊時背包取出超市特價買的軟爛香蕉，還引來時刻為食物努力的紅嘴鷗地虎視眈眈；明明知道月食之際海象可能詭異，但還是去面對滾浪無情帶來的苦痛，生命中的莫名似有預告，卻也嘗試承擔；終於見到念茲在茲的海龜舞動鰭足翩然蒞臨，相機卻沒有電力；期待日常爆出美妙燦爛的煙火，好比希望在墾丁潛水堵上鯨鯊一樣渺茫；生活的節奏像是沒有止境的流動沙丁魚群，沒法凝結時空抽離出來看自己的座標，只能用力吸口氣遁入群中，回首盼顧就留待以後再說；周圍似乎都是沒有個性的豆娘魚群，其實貼近觀察其中一尾，鱗片、嘴角、斑紋、眼神都鮮活到足以交出自己的驕傲；曾經歷過綿綿無期的暈船苦痛，終於遇上藥房配得靈丹妙藥；下潛過程耳壓平衡做不來時，導潛的耐心陪伴讓困難總是會有出口；船潛途中看見海豚群躍海面，生活中總有彩蛋降臨；回到民宿太陽還高掛，民宿窗外就是藍海，碼頭和啤酒一如往常，的確是因為完成了什麼而保暖充實。
潛水時不要講話，認真玩潛水可以從每一支氣瓶體會到生命中的心靈課題。讀這本書要朗誦或笑出聲沒有關係，開閱之後自然會跟著溫暖的黑潮文字漂流，潛讀之後眼睛捕捉揪心的蝓句，耳朵聽鯊鯊的翻頁聲，進入忘我自然就靜悄悄，潛完之後，必然減壓。
能夠為栗光的潛水文集寫序是我的榮幸。
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