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| 商品編號： | DCG4469 | |
| 商品名稱： | 品讀雷夫育英才:北山小學分享式研修的德育智慧 出版公司:東南大學出版社 作者:伍照恩、簡燕開 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 品讀雷夫育英才
伍照恩
簡燕開
人文社會
教育
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品讀雷夫育英才:北山小學分享式研修的德育智慧 出版公司:東南大學出版社 作者:伍照恩、簡燕開 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：伍照恩, 簡燕開
出版社：東南大學出版社
出版年：2016
課程類型：人文社會>教育
檔案格式：PDF
ISBN：9787564166915
書籍簡介
雷夫·艾斯奎斯，美國著名教師創造了多項教育奇跡，創立“道德六階段”理論，本選題直接源自：雷夫的教育思想及其成功經驗，提煉出了新的“道德六階段”理論，伍照恩、簡燕開編寫的《品讀雷夫育英才(北山小學分享式研修的德育智慧)》中通過8篇品讀，每篇由主講、主評、共議等部分組成，創新性地將理論運用於學校的德育實踐中，以及通過校本研修去展現其研究價值。在註重提高道德認知水平的同時，註重思維、情感和行為的交互作用，采取適合學生的教育方式，是能夠促進學生道德內化，激發學生自身發展的高要求，力圖使學生在道德和學業等方面都能獲得積極發展。
章節
前言(第1頁)- 品读雷夫，就是学习其人其事(第1頁)
- 品读雷夫，就是学做其人其事(第4頁)
- 用“分享式研修范式”品读雷夫(第5頁)
第一篇 品读“时间管理"(第9頁)- 【主讲】时间管理的奇迹(第9頁)
- 【主评】学做人还是学考试(第13頁)
- 【共议】时间管理：如何教(第15頁)
第二篇 品读"习惯养成"(第21頁)- 【主讲】活动成就好习惯(第21頁)
- 【主评】习惯不缺考(第27頁)
- 【主评】习惯不缺考(第29頁)
第三篇 品读“行为准则”(第32頁)- 【主讲1】用准则发展道德(第32頁)
- 【主评1】从落实规则开始(第40頁)
- 【共议1】《北山三字经》：如何深化(第42頁)
- 【主讲2】规则与奖惩的道德张力(第46頁)
- 【主评2】从他律到自律(第49頁)
- 【共议2】在规则与奖惩：如何联姻(第49頁)
第四篇 品读“阅读文化”(第53頁)- 【主讲1】阅读激情靠点燃(第53頁)
- 【主评1】阅读引领道德发展(第59頁)
- 【共议1】阅读：如何一起来(第61頁)
- 【主讲2】在阅读：兰个“好”(第64頁)
- 【主评2】在用阅读为孩子谋福(第67頁)
- 【共议2】在阅读教育：如何做(第70頁)
第五篇 品读“艺术教育”(第76頁)- 【主讲】艺术教育的魅力(第76頁)
- 【主评】跨越艺术教育(第82頁)
- 【共议】艺术品质：如何教(第84頁)
第六篇 品读“电影课程”(第89頁)- 【主讲】电影课的利与弊(第89頁)
- 【主评】用电影育人(第95頁)
- 【共议】电影：如何课程化(第97頁)
第七篇 品读“班级管理”(第100頁)- 【主讲】班级管理：从孩子出发(第100頁)
- 【主评】发挥班级文化力(第108頁)
- 【共议】班级文化建设：我的秘妙(第111頁)
第八篇 品读“教书育人”(第115頁)- 【主讲】让学生爱学数学(第115頁)
- 【主评】学雷夫，做名师(第122頁)
- 【共议】学雷夫：如何教书育人(第124頁)
附录 以“新6 道德六阶段”’引领学生积极发展的行动研究(第131頁)后记 带着研究来分享(第154頁)
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