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| 商品編號： | DCG5040 | |
| 商品名稱： | 探究策略55 中小學篇 出版公司:國立臺灣師範大學出版中心 作者:陳佩英(總編輯)、何馨、李筑萱、古昀澤、陳建長、李宗遠、吳曉律、徐惠春、陳俊能、林思慧、許淑娟、陳芬蘭、高志雄、許詩訪、張淨宜、曾雅薇、陳薇雅、陳銘哲、李建德、臺東核心教師、花蓮核心教師 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
探究策略55 中小學篇 出版公司:國立臺灣師範大學出版中心 作者:陳佩英(總編輯)、何馨、李筑萱、古昀澤、陳建長、李宗遠、吳曉律、徐惠春、陳俊能、林思慧、許淑娟、陳芬蘭、高志雄、許詩訪、張淨宜、曾雅薇、陳薇雅、陳銘哲、李建德、臺東核心教師、花蓮核心教師 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：陳佩英(總輯),何文馨,李筑萱,古昀澤,陳建長,李宗遠,吳曉律,徐惠春,陳俊能,林思慧,許淑娟,陳芬蘭,高志雄,許詩訪,張淨宜,曾雅薇,陳薇雅,陳銘哲,李建德,臺東核心教師,花蓮核心教師
出版社：國立臺灣師範大學出版中心
出版年：2023
課程類型：人文社會>教育
檔案格式：PDF
ISBN：9789865624903
書籍簡介
《探究策略55 示例》中文版是參考自Concept-based inquiry in action (2018, Corwin) 而來。原文書的作者是Carla Marschall 和Rachel French。Carla 曾在許多國教授 K-12 和 IB 課程；而 Rachel 是教育顧問，經常在世界各地支持學校發展探究為本的課程與教學。Rachel 於 2018 年11 月來臺5 天，引導我們的老師體驗探究為本的教學。為了讓更多老師能夠快速進入學習，我們將約80 種的探究策略先翻譯成中文，讓參與工作坊的老師先行閱讀。工作坊結束後，老師們決定摘取最常用的55 個策略，讓有意願的老師以身試「法」，並將教學歷程敘寫出來，讓其他老師們可以參考。於是，我們在2019 年出版第一本的《探究策略示例55》；2020 年調整部分內容、增加策略運用的說明，再版書名則修正為《探究策略55 中學篇》。
這本小書匯聚了許多教師的心血，今年我們向下延伸並出版《探究策略55 中小學篇》，參考本書所提供的工具，根據學生狀況與在地民俗風情給予不同的養分，由中小學的課室展開不同的樣貌，內容部分更提供更多中小學實踐示例。
探究策略共有7 個階段：投入、聚焦、調查、組織、通則、遷移、反思。反思則可融入其餘階段。雖然7個階段不一定是線性發展，但多少可反映由易入難、由簡入深的探究歷程。每一個階段都有多種策略可以使用，老師可依據學習目標、核心問題或主要概念，應用適合探究的策略，讓學生可以在此探索與討論過程中，有感思考，有意提問，有據理解，和有心創作。
章節
序(第1頁)- 署長序(第1頁)
- 花蓮縣長序(第2頁)
- 臺東縣長序(第4頁)
- 總編輯序(第5頁)
總說(第8頁)投入 Engage(第9頁)- 四角辯論 Four-corner Debate(第12頁)
- 表態光譜 Spectrum Statements(第16頁)
- 模擬 Simulation(第24頁)
- 胡搞瞎搞 Mess About(第36頁)
- 問題延伸 Question Stretches(第40頁)
- 討論協定 Discussion Protocols(第44頁)
- 關係導圖 Affinity Diagram(第48頁)
聚焦 Focus(第53頁)- 弗瑞爾模型 Frayer Model(第56頁)
- 概念象限 Concept Quadrants(第60頁)
- 全部、部分、沒有 All, Some, None(第66頁)
- 找出屬性 Adjectives(第70頁)
- 分類、描述、命名 Group, Describe, Na(第77頁)
- 概念謎語 Concept Riddles(第84頁)
- 創造與合併 Create & Combine(第89頁)
- 光譜定位 Spectrum Sort(第93頁)
- 鑽石分層 Diamond Ranking(第97頁)
- 概念座標 Concept Graphs(第104頁)
- 維度排序 Dimensions(第108頁)
- 關係類比 Analogies(第112頁)
組織 Organize(第117頁)- 交叉比對表 Cross-comparison Chart(第120頁)
- 交換卡片 Trading Cards(第129頁)
- 推力、拉力、阻力 Push, Pull, Hold(第133頁)
- 失落的一角 The Missing Piece(第137頁)
- 網絡 Networks(第142頁)
- 流程圖 Flow Diagrams(第146頁)
- 視覺筆記 Visual Note-Taking(第150頁)
- 註解 Annotate It(第154頁)
- 社會性戲劇 Social-dramatic Play(第158頁)
- 語言形式 Linguistic Representation(第162頁)
- 模型 Models(第167頁)
通則 Generalize(第171頁)- 概念性問題 Conceptual Questions(第174頁)
- 快速連結 Speed Connections(第179頁)
- 連結四方 Connect 4(第184頁)
- 概念銀行 Concept Bank(第188頁)
- 句子架構 Sentence Frames(第195頁)
- 概念接龍 Concept Roles(第199頁)
- 概念製圖 Concept Mapping(第207頁)
- 顏色連結 What’s the c onne(第211頁)
- 模式獵人 Pattern Hunters(第216頁)
- 微通則 Micro-generalizing(第220頁)
遷移 Transfer(第225頁)- 壓力測試 Stress-testing Generalizations(第228頁)
- 線上討論 On the Line(第232頁)
- 證明 Prove It!(第236頁)
- 如何連結 How Does It Connect(第242頁)
- 「要是⋯⋯又會怎樣？」的問題 “What if…?” Questions(第247頁)
- 實作評量 Performance Assessment(第251頁)
- 創造 Create It!(第256頁)
- 學生主導行動 Student-led Action(第265頁)
反思 Reflect(第271頁)- 談話提示 Talk Prompts(第274頁)
- 問題銀行 Question Bank(第279頁)
- 學習日誌與反思部落格 Learning Journals and Reflective Blogs(第284頁)
- 任務分析 Task Analysis(第289頁)
- 放聲思考 Think Aloud(第296頁)
- 出場反思 Exit Reflections(第301頁)
- 單元前/ 後的反思 Pre-/Post-reflections(第306頁)
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