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商品編號: DCG5546
商品名稱: 夏洛特.梅森的家庭教育法:施教者義務×兒童人權×遺傳傾向×權威與順服, 最全面的梅森教育理論 出版公司:崧燁文化 作者:[英]夏洛特.梅森(Charlotte Mason) 類型:人文社會-教育 EPUB電子書 繁體中文版
語系版本: EPUB電子書 繁體中文版
運行平台: EPUB電子書,沒有任何平台限制,終身使用
更新日期: 2026-05-01
光碟片數: 1片CD光碟
銷售價格: $100元
熱門標籤: 崧燁文化  人文社會  教育  Charlotte  Mason 

夏洛特.梅森的家庭教育法:施教者義務×兒童人權×遺傳傾向×權威與順服, 最全面的梅森教育理論 出版公司:崧燁文化 作者:[英]夏洛特.梅森(Charlotte Mason) 類型:人文社會-教育 EPUB電子書 繁體中文版

圖片說明:

夏洛特.梅森的家庭教育法:施教者義務×兒童人權×遺傳傾向×權威與順服, 最全面的梅森教育理論 出版公司:崧燁文化 作者:[英]夏洛特.梅森(Charlotte Mason) 類型:人文社會-教育 EPUB電子書 繁體中文版
內容說明:

商品資料
作者:[英]夏洛特.梅森(Charlotte Mason)
出版社:崧燁文化
出版年:2023
課程類型:人文社會>教育
檔案格式:EPUB
ISBN:9786263571648

書籍簡介
兒童生來首先是個自然人
在成長過程中逐漸向善或向惡發展
他們是具備所有發展可能性和能力的「人」

◎孩子性格有缺陷,到底該如何教導?
◎孩子無法區分「我想」與「我願」?
◎孩子逐漸成為一個「聽話」的書呆子?
◎孩子居然撒謊,長大肯定成為大騙子?

家庭教育中會遇到的每一個實際問題,
本書將提出極富創造性的解決方法與思想!


▎昏庸的國王不配治理國家,
無能的家長也不該教育子女!

•家庭之舟為何顛覆?
總有些家長認為他的權威是上帝賜予的,
孩子從出生起,就只能服從父母認為正確的事情。
請記得!雖然父母能夠透過許多種方式獲得權威,
但被子女愛戴絕對是一種不可或缺的方式。

•不履行職責,權威就會被別人撿走!
有些家長終日奔忙,一直無暇照顧孩子。
當他們終於有一天想好好關心一下孩子時,
卻發現孩子已經不再接受自己的溝通與交流,
「父母」這個詞彙對孩子而言也變得無關緊要。

➔導致家長喪失權威的原因:
本應承擔國王義務的家長,卻如頭戴金冠的王子般,
整日嚮往著寺廟的清淨,不願耗費自己絲毫的心力。


▎別只顧著鞏固你的權,
孩子也應該要享有人權!

•學習的權利
「抱著孩子」做完家庭作業是教育失敗的主要原因,
因為我們從沒讓孩子感覺一下「自己走路」的樂趣。

•失敗的權利
教育孩子時應避免讓「鼓勵」成為一種習慣。
來自各方面的督促充斥在孩子們的生活中,
讓他們根本沒有任何選擇事情的權利。

•支配零用錢的權利
父母對零用錢的支配應該保持寬容態度。
若父母在這方面教育過,但仍然不信任孩子,
那麼他們會使孩子難以適應將來的社會生活。

•發表見解的權利
父母無權把自己的意見轉嫁到孩子身上。
孩子尚無分析問題能力時,別強行灌輸觀點給孩子。
以寬容的態度不干預才能培養出「有獨立見解的人」。


➤權威與順服
這兩個方面是自然、必備且基本的思想,
但這兩個原則都受到兒童人格方面的限制,
所以只能在環境、習慣和思想三方面進行教育。

➤教育是一種情境
應該考慮到兒童自然家庭環境的價值,
也就是讓孩子在合適的條件下自由生活,
而適當的紀律約束能助孩子養成良好的習慣。

➤施教者應給予兒童道德、智力自治的能力
教兒童不要過於自信的依靠「他們自己的理解」;
讓兒童了解到一個人的主要責任是接受和拒絕思想和觀點,
使兒童避免不嚴密和莽撞的行為,也避免生活中的不如意。

本書特色:本書是集梅森家庭教育法大成的經典教育手冊,題材廣泛、研究詳實。「家庭教育之母」夏洛特‧梅森為了孩子們殫精竭慮、著書立說,她的家庭教育思想就像一束明亮的光,為世界各地的父母們照亮了教育孩子的道路。希望本書能為每位父母及教師們帶來全新的教育模式。
 

作者簡介
作者簡介
夏洛特‧梅森(Charlotte Mason,西元1842~1923年),英國著名教育家、「教育之家」創始人,被譽為「家庭教育之母」、教育界的「斯波克博士」。她創立了融家庭、學校和社會環境為一體的教育體系,寫成流傳於世的《夏洛特‧梅森家庭教育》系列書。這套書成為人們教育孩子的指南,並在美國和歐洲興起一股「梅森家庭教育運動」。

李忠明,專職譯者。
 

章節

  • 前言
  • 第一章 掌握教育理論
    • 教育理論產生於教育實踐
    • 一個全面的教育思想
    • 關於教育理論的問答
    • 教育從何處來到何處去
  • 第二章 做合格的施教者
    • 教育家是偉大的
    • 家庭擔負著重大義務
    • 家庭的影響
    • 子女被賦予第二次生命
    • 父母給子女的精神口糧
    • 家長怎樣做好老師
    • 施教者既要博學又要講究方法
  • 第三章 兒童是有人權的個體
    • 兒童是人類的財產
    • 孩子是相對獨立的社會個體
    • 孩子應該享有的人權
    • 不要利用權威進行強迫
    • 知識教育的革命
  • 第四章 教育孩子形成好習慣
    • 教育就是幫助孩子形成好習慣
    • 習慣是父母可以利用的方法
    • 好習慣的培養
    • 紀律不是懲罰
  • 第五章 塑造孩子的精神品格
    • 教育的主要任務是人格的培養
    • 與孩子進行思想交流
    • 兒童的誠實
    • 塑造孩子的精神品格
    • 怎樣培養性格缺陷的孩子
    • 兒童神聖的內心世界
  • 第六章 讓孩子接受知識的滋養
    • 培養孩子的感知能力
    • 神聖的知識就像美德
    • 教科書的作用
    • 怎樣使用教科書
    • 讓孩子掌握思維規律
    • 讓孩子掌握思維規律
  • 第七章 走向戶外親近自然
    • 教育是一門關係學
    • 兒童是快樂的天使
    • 兒童是快樂的天使
    • 戶外運動親近自然
    • 安排好休閒活動
    • 體育鍛鍊中應注意的問題
    • 智力訓練中應注意的問題
    • 道德培養中應注意的問題
    • 適合孩子的某些場景
  • 第八章 怎樣進行兒童課程設置
    • 作為教育方法的課程
    • 讓孩子養成閱讀的習慣
    • 讓孩子養成朗誦的習慣
    • 讓孩子養成表達的習慣
    • 讓孩子練習書法
    • 讓孩子練習作文
    • 讓孩子練習算術
    • 讓孩子了解自然哲學
    • 讓孩子了解地理歷史
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