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| 商品編號: | DCH2958 | |
| 商品名稱: | 羅盤易理傳習 出版公司:方集出版社 作者:陳世賢類型:休閒生活-命理占星風水 PDF電子書 繁體中版 | | | 語系版本: | 繁體中版 | |
| 運行平台: | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期: | 2026-05-01 | |
| 光碟片數: | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格: | $100元 | |
| 熱門標籤: | 羅盤易理傳習
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命理占星風水
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羅盤易理傳習 出版公司:方集出版社 作者:陳世賢類型:休閒生活-命理占星風水 PDF電子書 繁體中版

商品資料
作者:陳世賢
出版社:方集出版社股份有限公司
出版年:2024
課程類型:休閒生活>命理占星風水
檔案格式:PDF
書籍簡介 羅盤是華人引以為傲的四大發明之一,也是寶貴的中華文化資產;為寄望羅盤智慧永續薪傳,將易經羅盤研究班教學ppt彙編成《羅盤易理傳習》,謹供有緣人研習之參考。 昊天羅盤(金氏紀錄最大羅盤)內含太極、兩儀、三方、四象、八卦、10天干、12地支,60甲子曆、120陰陽曆,論述伏羲八卦及連山、歸藏,而非文王八卦的《周易》。黃帝命倉頡造字,命大撓作天干、地支,命容成作曆法,傳承迄2024年已達4721年。
天文者,曆也(時間/四柱);地理者,卦也(空間/方位);生肖者,人也;其運用要取最有利的時間(曆),用最佳的空間(卦),去做對生肖(人)最有意義的事情,擇日取曆卦合一,方能體悟羅盤通變之堂奧;時空是哲學與科學的基本概念,可見華人羅盤的智慧具科學之論述,其運用又蘊含哲學的思維。 無極生太極,太極生兩儀,兩儀生四象,四象生八卦,八卦定吉凶,吉凶生大業。卦象陰與陽的易理,如同電腦程式0與1的數理,其編卦的原理,符合科學邏輯的學理,此乃中華民族古文明的智慧,而非迷信。 坊間網路版萬年曆,因為寫程式者未學羅盤,而不懂交年,故於大雪後至除夕前出生者,其生肖常被誤植。
【天道萬年曆】即是中國黃曆,只要輸入自己的生日,即可顯示個人專屬的用曆資訊,也可校正生肖,甚為實用。華為手機請下載附檔;其它品牌手機請至應用商店搜尋【天道萬年曆】App,天道乃天體運行之道,而非道教。
作者簡介 中華昊天易經羅盤學會榮譽理事長陳世賢(雲科大易經羅盤研究班老師),曾任職北港高中、台灣省教育廳、中國醫藥大學、國立雲林科技大學等教育單位逾40年,其傳承【昊天羅盤宗法】,精研【易經羅盤數理】;師承羅盤學會創辦人彭暐榮師尊(黃帝156代孫/彭祖149代孫),獲彭師尊多年教導及經驗傳授,為寄望羅盤宗法得以永續薪傳,將教學檔案彙編成《羅盤易理傳習》教案,俾供有緣人研習易學之參考。 2018年陳理事長陪同江西財經大學研究員宏聞居士顧問,赴江西雲居山【真如禪寺】為前佛教會長一誠大師舍利塔會勘選址,此行發現大陸千年古剎,其建築方位皆符合羅盤最佳方位格局,也驗證中華文化博大精深,羅盤易理智慧源遠流長。
2024年應邀於北京大學深圳研究院中華傳統文化專題【易經羅盤數理】講座,終始將昊天羅盤數理回傳中土;參加雲科大【易經羅盤研究班】研習,可增進人生智慧,讓生活充滿正能量,相關資訊請參閱【易經羅盤研究班】https://iching.yuntech.edu.tw/。
章節
目錄(第I頁)序(第III頁)自序(第IV頁)內容摘要(第V頁)作者簡介(第VI頁)1. 課程大綱(第1頁)2. 羅盤概述(第5頁)3. 外傳因緣(第11頁)4. 基本易理(第17頁)5. 編曆邏輯(第25頁)6. 交年交月(第33頁)7. 曆沖推算(第39頁)8. 曆合推算(第45頁)9. 編卦邏輯(第49頁)10. 連山64卦(第53頁)11. 三合三沖(第59頁)12. 曆行四柱(第65頁)13. 四大正位(第71頁)14. 最佳時間(第75頁)15. 最佳方位(第81頁)16. 羅盤運用(第87頁)17. 推背圖卦解(第95頁)18. 天易地經(第103頁)19. 960卦曆(第109頁)20. 960卦解(第115頁)21. 萬年曆App(第121頁)22. 羅盤正經(第127頁)23. 曆卦數理(第131頁)24. 天人地祈福日(第139頁)附件(第143頁)- (1)60甲子曆(第143頁)
- (2)伏羲八卦/連山64卦(第144頁)
- (3)萬年曆/720曆(第145頁)
- (4)行曆沖合對照表(第146頁)
- (5)120陰陽曆(60陽/60陰)(第147頁)
- (6)真天曆/陽人曆/陰地曆(第148頁)
- (7)昊天羅盤108圈對照表(第149頁)
- (8)昊天羅盤圖(第150頁)
- (9)著作權證書(第151頁)
- (10)金氏世界紀錄最大羅盤證書(第152頁)
- (11)昊天羅盤推廣教育活動照片(第153頁)
- (12)天道萬年曆App 安裝授權書(第154頁)
- (13)雲科大易經羅盤研究班/講授大綱(第155頁)
- (14)案例分享(第156頁)
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