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| 商品編號： | DCK6847 | |
| 商品名稱： | 栽種番薯的基督:臺灣本土基督教社會實踐研究 出版公司:秀威資訊科技 作者:蔡維民 類型:宗教心靈-基督教 EPUB電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | EPUB電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | EPUB電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 栽種番薯的基督
秀威資訊科技
蔡維民
宗教心靈
基督教
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栽種番薯的基督:臺灣本土基督教社會實踐研究 出版公司:秀威資訊科技 作者:蔡維民 類型:宗教心靈-基督教 EPUB電子書 繁體中文版
商品資料
作者：蔡維民
出版社：秀威資訊科技
出版年：2021
課程類型：宗教心靈>基督教
檔案格式：EPUB
ISBN：9789863268833
書籍簡介
本書共收錄了七篇文章。
第一篇先剖析臺灣長老教會的政治神學基礎，從長老教會所公告的政治性「宣言」與「牧函」，整理出長老教會政治關懷之演變。
第二篇從理論面、實踐面來探討何謂「創新喪禮」，並從儀式功能之角度思考追思三禮的意義與貢獻。
第三篇以淡水區每年六月二日的「馬偕日」為例，爬梳出區公所與地方教會團體的互動脈絡。
第四篇以臺灣基督長老教會「一領一‧新倍加」運動為例，了解「宗教組織變革」的意義與其必要性，藉由訪談實際推動者、教會人士與教會學者，檢視從五〇年代開始長老教會所提出的宣教策略並提出建議。
第五篇是探討家庭宗教教育的的基本原則與核心概念，重新勾勒臺灣的家庭宗教教育之可行輪廓。
第六篇以真理大學聖經課程為例，詳述基督教大學如何完善聖經課程教學方法與模式。第七篇系統性介紹長老教會「松年大學」的沿革、現狀與課程等，而後討論長老教會的高齡教育策略，未來教會如何以此機制配合政府的「長照2.0」政策，讓福音的傳遞無遠弗屆。
本書特色
1.剖析臺灣長老教會的政治神學基礎；探討何謂「創新喪禮」，並從儀式功能之角度思考追思三禮的意義與貢獻。
2.以淡水區每年六月二日的「馬偕日」為例，爬梳出區公所與地方教會團體的互動脈絡。
3.以臺灣基督長老教會「一領一‧新倍加」運動為例，了解「宗教組織變革」的意義與其必要性。
4.探討家庭宗教教育的的基本原則與核心概念；以真理大學聖經課程為例，詳述基督教大學如何完善聖經課程教學方法。
5.系統性介紹長老教會「松年大學」的沿革、現狀與課程等，討論未來教會如何以此機制配合政府的「長照2.0」政策。
作者簡介
作者簡介
蔡维民
學歷：輔仁大學哲學博士、臺灣基督長老教會臺灣神學院道學碩士
曾任：
真理大學宗教文化與組織管理學系主任／所長
真理大學台南校區處長
真理大學行政副校長
真理大學代理校長
行政院內政部宗教諮詢委員
考試院高等考試典試委員
現任：
真理大學宗教文化與資訊管理學系教授／系主任／所長
行政院內政部宗教諮詢委員
臺灣基督長老教會宗教團體法關懷小组委員
臺灣神學院基督教文化研究中心研究員
章節
臺灣長老教會政治關懷之變與不變- 一、前言
- 二、長老教會的政治神學基礎
- 三、長老教會政治神學思想之落實
- 四、長老教會政治理念的挑戰與回應
- 五、結論——從「政治關懷」反思「教會政治」
- 六、參考資料
臺灣基督教喪葬儀式之變遷――以客家教會「創新喪禮」為例- 一、前言
- 二、臺灣基督教喪禮儀式之探討
- 三、「創新喪禮」之意義與實踐
- 四、從儀式功能再思「創新喪禮」
- 五、對於「創新喪禮」幾點批判性的反思
- 六、結論
- 七、參考資料
- 附件一：基督教喪葬程序實例
- 附件二：追思三禮的程序與作法內容表
- 附件三：臺灣基督教喪葬儀式相關相片
鎮公所與教會團體之互動研究――以淡水「馬偕日」活動為例- 一、前言
- 二、馬偕與淡水的發展
- 三、「馬偕日」與淡水鎮公所
- 四、從「馬偕日」來看鎮公所與地方基督教會之互動
- 五、結論
- 六、參考資料
從「組織變革」概念反省臺灣基督長老教會之宣教策略――以長老教會「一領一．新倍加」運動為例- 一、前言
- 二、組織變革的意義與長老教會的組織特質
- 三、長老教會歷年來的宣教運動
- 四、從組織的觀點來反省長老教會的宣教策略
- 五、結論
- 六、參考資料
基督教家庭宗教教育的理論與實踐――臺灣經驗分析- 一、前言
- 二、家庭宗教教育的經典與歷史淵源
- 三、個案研究與分析
- 四、進行家庭宗教教育的基本原則與核心概念
- 五、結論——個人經驗的分享與反省
- 六、參考資料
在大學通識教育放入聖經課程之研究――以真理大學聖經課程為例- 一、前言
- 二、各校通識聖經課程之實施原則與方式
- 三、真理大學的聖經課程
- 四、個人教學簡介
- 五、通識課程中之「聖經課程」綜合分析
- 六、結論
- 七、參考資料
臺灣基督長老教會高齡教育策略與實踐――以長老教會松年大學為例- 一、前言
- 二、高齡教育與「在地老化」在臺灣之發展
- 三、長老教會松年大學之介紹
- 四、從松年大學初窺長老教會的老人教育策略
- 五、松年大學與長照2.0
- 六、結論——從「宗教對話」觀點反思
- 七、參考資料
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