華語文教學研究論文集出版公司:萬卷樓圖書作者:鍾國榮類型:語言學習-中文學習 PDF電子書繁體中文版


商品編號：	DCN0635

商品名稱：	華語文教學研究論文集出版公司:萬卷樓圖書作者:鍾國榮類型:語言學習-中文學習 PDF電子書繁體中文版

語系版本：	PDF電子書繁體中文版

運行平台：	PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用

更新日期：	2026-05-01

光碟片數：	1片CD光碟

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熱門標籤：	萬卷樓圖書鍾國榮語言學習中文學習

華語文教學研究論文集出版公司:萬卷樓圖書作者:鍾國榮類型:語言學習-中文學習 PDF電子書繁體中文版

圖片說明:

內容說明:

商品資料
作者：鍾國榮
出版社：萬卷樓圖書
出版年：2019
課程類型：語言學習>中文學習
檔案格式：PDF
ISBN：9789864782727

書籍簡介
論文集收錄了作者近十年來華語文教學研究的理念和觀點。內容多元，涵蓋聽說教學，閱讀理解測試，口語交際教材，校本教材，多元智慧教學，差異教學，教師培養的理念和方法等。作者以理論與實際結合，針對性、切實性地提出時宜適用的教學概念和教學方式，以利教師的教學。收錄的論文均在國際學刊登載，獲得學術界和教育界同仁的肯定。

作者簡介
作者簡介
鍾國榮
新加坡國立大學中文系學士、榮譽學士、碩士、博士。曾任中學及初級學院教師、高中語文特選課程講師、教育部華文專科督學、教育部華文課程規劃員。現任南洋理工大學國立教育學院亞洲語言文化學部中文系高級講師。主要研究領域為國際漢語教材與教學法、漢語作為第二語言教學、第二語言習得。曾擔任由新加坡華文研究會出版《新加坡華文教學論文八集》（2014年）編輯和《新加坡華文教學論文九集》（2017年）副主編，為華文教育工作者推動華文教學研究略盡綿力。

章節

多元智能与新加坡校的武小教(第1頁)

一前言(第2頁)
二新加坡校的武小教模式(第2頁)
三多元智能理的特与示(第4頁)
四多元智能模式下教的任和生的(第10頁)
五多元智能模式下的武小教 — 以《雪山狐》例(第12頁)
六 (第18頁)
考文(第19頁)

听游和新加坡小的文教(第23頁)

一前言(第24頁)
二外的听游略述(第25頁)
三新加坡小可行的听游(第26頁)
四 (第40頁)
考文(第41頁)

新加坡中生的喜好与文校本教材(第43頁)

一前言(第44頁)
二查象与查方式(第46頁)
三查果(第47頁)
四分析和示(第49頁)
五 (第59頁)
考文(第61頁)

性格型的差异教与堂的听活(第65頁)

一前言(第66頁)
二差异教的涵与特(第67頁)
三性格型差异教的特征(第73頁)
四性格型差异教的堂听活示例(第80頁)
五 (第83頁)
六附(第84頁)
考文(第85頁)

作第二言的理解的新加坡模式(第89頁)

一前言(第90頁)
二新加坡行理解的型特色(第90頁)
三通用的理解的构和特(第92頁)
四生在高次的理解中所具的出性能力和技巧(第97頁)
五不同型的理解生能力和出性能力的不同要求(第98頁)
六作第二言的理解的新加坡模式(第100頁)
七 (第103頁)
考文(第104頁)

先言后文化 — 作第二言或外的小生口交教材(第107頁)

一前言(第107頁)
二中制的海外小生教材的特色(第107頁)
三台撰的海外小生教材的特(第110頁)
四新加坡教育部制定的小文教材及其特征(第112頁)
五比分析中、台和新加坡三地的小生教材(第116頁)
六作第二言或外的小生口交教材的构建理念(第121頁)
七 (第122頁)
考文(第123頁)

格与教格 — 教培新理念与方法探究(第125頁)

一前言(第126頁)
二研究容(第126頁)
三研究(第127頁)
四所得据(第129頁)
五与示(第133頁)
六培教的建(第139頁)
七 (第140頁)
考文(第140頁)

中高教源的策略 — 以新加坡中教材例(第143頁)

一前言(第144頁)
二策略的理念：以听(第145頁)
三策略的原：先例、后、再(第146頁)
四策略的：、、自和合任(第147頁)
五 (第155頁)
考文(第157頁)

教的言 — 以南洋理工大立教育院中文系例(第159頁)

一前言(第160頁)
二研究容(第160頁)
三研究(第161頁)
四所得据(第162頁)
五与示(第168頁)
六培教的建(第172頁)
七 (第174頁)
考文(第175頁)

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