初學者必備的日語文法 [有聲書] 出版公司:雅典文化作者:雅典日研所企類型:語言學習-日文學習有聲書(含PDF電子書) 繁體中文版


商品編號：	DCN0894

商品名稱：	初學者必備的日語文法 [有聲書] 出版公司:雅典文化作者:雅典日研所企類型:語言學習-日文學習有聲書(含PDF電子書) 繁體中文版

語系版本：	繁體中文版

運行平台：	PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用

更新日期：	2026-05-01

光碟片數：	1片CD光碟

銷售價格：	$100元

熱門標籤：	雅典文化雅典日研所企語言學習日文學習

初學者必備的日語文法 [有聲書] 出版公司:雅典文化作者:雅典日研所企類型:語言學習-日文學習有聲書(含PDF電子書) 繁體中文版

圖片說明:

內容說明:

商品資料
作者：雅典日研所企
出版社：雅典文化
出版年：2012
課程類型：語言學習>日文學習
檔案格式：有聲書(含PDF)
ISBN：9789866282638

書籍簡介

能立即學以致用的日語文法書

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先學會最實用的日語文法，網羅生活中必備日語文法，提供精通日語文法的捷徑。

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章節

01 名詞句(第17頁)

我是學生(第18頁)
我曾經是學生(第21頁)
請問你是學生嗎？(第24頁)
你曾是學生嗎？(第27頁)
我不是學生(第29頁)
我以前不是學生(第32頁)
你不是學生嗎？(第36頁)
你以前不是學生嗎？(第39頁)
老師的學生(第42頁)
老師和學生(第42頁)
名詞句總覽(第45頁)

02 形容詞篇(第49頁)

形容詞(第50頁)
形容詞(第52頁)

03 形容詞句(第55頁)

很高(第56頁)
很高的大樓(第58頁)
跳得很高(第60頁)
又高又遠(第62頁)
他很溫柔(第64頁)
他以前很溫柔(第67頁)
他很溫柔嗎？(第70頁)
他以前很溫柔嗎？(第72頁)
他不溫柔(第74頁)
他以前不溫柔(第77頁)
他不溫柔嗎？(第80頁)
他以前不溫柔嗎？(第83頁)
兔子的耳朵很長(第86頁)
形容詞句總覽(第89頁)

04 形容詞句(第93頁)

討厭(第94頁)
討厭的人(第96頁)
說得很好(第98頁)
簡單又方便(第100頁)
老師很有精神(第102頁)
老師曾經很有精神(第104頁)
老師有精神嗎？(第106頁)
老師曾經很有精神嗎？(第108頁)
老師沒有精神(第110頁)
老師以前沒有精神∕老師以前身體不太好(第113頁)
老師沒有精神嗎？(第116頁)
老師以前沒有精神嗎∕老師以前身體不好嗎？(第119頁)
形容詞句總覽(第122頁)

05 動詞－基礎篇(第127頁)

動詞的形態(第128頁)
自動詞(第129頁)
他動詞(第131頁)

06 自動詞句(第133頁)

狀況改變(第134頁)
狀況已經改變了(第137頁)
狀況會改變嗎？(第139頁)
狀況已經改變了嗎？(第141頁)
狀況不會改變(第143頁)
狀況沒有改變(第145頁)
狀況將不改變嗎？(第147頁)
狀況沒有改變嗎？(第149頁)
去、來、回去(第151頁)
散步、走路、飛(第154頁)
老師在教室裡。∕教室裡有老師在(第157頁)
教室裡有桌子(第157頁)
自動詞句總覽(第160頁)

07 他動詞(第163頁)

他讀書(第164頁)
他讀完書了∕他讀了書(第167頁)
他讀書嗎？(第169頁)
他讀完書了嗎∕他讀過書了嗎？(第172頁)
他不讀書(第174頁)
他沒有讀書(第176頁)
他不讀書嗎？(第178頁)
要看電影嗎？(第180頁)
他沒有讀書嗎？(第181頁)
去看電影(第183頁)
來吃飯(第183頁)
百貨公司休息∕沒開(第186頁)
向學校請假(第186頁)
他動詞句總覽(第188頁)

08 動詞－進階篇(第191頁)

動詞進階篇概(第192頁)
I 類動詞(第193頁)
II 類動詞(第199頁)
III 類動詞(第206頁)

09 形（否定形）(第209頁)

形－ I 類動詞(第210頁)
形－ II 類動詞(第213頁)
形－ III 類動詞(第217頁)

10 使用形的表現(第221頁)

請不要吃(第222頁)
非吃不可∕一定要吃(第225頁)
最好別吃(第227頁)

11 形（常體過去形）(第229頁)

形－ I 類動詞(第230頁)
形－ II 類動詞(第238頁)
形－ III 類動詞(第241頁)
形（常體過去否定形）(第244頁)

12 使用形的表現(第249頁)

有吃過(第250頁)
最好是吃(第252頁)
吃吃喝喝(第254頁)

13 形(第257頁)

形－ I 類動詞(第258頁)
形－ II 類動詞(第263頁)
形－ III 類動詞(第266頁)

14 使用形的表現(第269頁)

寫上名字後，交出去(第270頁)
上完課後，出去玩(第272頁)
正在寫(第274頁)
請寫(第276頁)
可以寫嗎？(第278頁)
希望對方寫(第280頁)
預先寫好(第283頁)
寫完了∕不小心寫了(第288頁)

15 授受表現(第291頁)

從朋友那兒得到禮物(第292頁)
我給妹妹禮物(第295頁)
老師給我禮物(第298頁)
我送老師禮物(第300頁)
朋友幫我忙(第302頁)
我受到朋友的幫助(第304頁)
我幫妹妹的忙(第306頁)

16 字典形(第309頁)

「字典形」（動詞常體非過去形）(第310頁)
字典形－ I 類動詞(第311頁)
字典形－ II 類動詞(第314頁)
字典形－ III 類動詞(第318頁)

17 常體(第321頁)

「敬體」與「常體」(第322頁)
名詞常體(第324頁)
形容詞常體(第325頁)
形容詞(第326頁)
動詞常體(第327頁)

18 使用常體的表現(第331頁)

好像要去　行(第332頁)
好像不去　行(第332頁)
聽說要去　行(第335頁)
聽說不去　行(第335頁)
好像要去　行(第338頁)
好像不去　行(第338頁)
好像要去　行(第341頁)
好像不去　行(第341頁)

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