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| 商品編號： | DCN4582 | |
| 商品名稱： | 語言漫談 出版公司:秀威資訊科技出版紅螞蟻圖書經銷 作者:吳黌銘 類型:語言學習-語言學 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 語言漫談
吳黌銘
語言學習
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語言漫談 出版公司:秀威資訊科技出版紅螞蟻圖書經銷 作者:吳黌銘 類型:語言學習-語言學 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：吳黌銘
出版社：秀威資訊科技出版 紅螞蟻圖書經銷
出版年：2009
課程類型：語言學習>語言學
檔案格式：PDF
ISBN：9789862211984
書籍簡介
隨著世界全球化的趨勢愈來愈明顯，英語學習也愈顯其重要性。國內大學外文系/英語系莫不紛紛強化其英語訓練，並設立英語畢業門檻，要求畢業生達到應有的水準。而跟語言學習有密切關係的必修語言結構知識課程「語言學概論」，也更顯得重要。本書主要內容，即在於透過問答方式，來對基本語言學知識及跟語言學習相關方面的問題，作簡要地說明。全書收集90個語言學重點問題和100個由外文系學生、應用外語系學生、國小老師、及學生家長提出之有關語言學習的問題及說明。本書內容不但適合學生閱讀，也適合對語言學習有興趣的一般大眾參考。
作者簡介
吳黌銘
美國西雅圖華盛頓大學語言學博士，現任國立中興大學外文系副教授，研究領域主要以句法學為主，著有《英語樹狀圖句法結構全書》及譯著Frederick J. Newmeyer之Linguistic Theory in America《當代美國語言學史》一書。
章節
前言(第i頁)壹、語言學篇(第1頁)- A、一般語言學基本觀念(第3頁)
- B、單字結構(第27頁)
- C、句子結構(第49頁)
- D、語意結構(第79頁)
- E、語音結構(第99頁)
貳、語言學習篇(第119頁)- 一、 英語早學或晚學並不影響成績的表現，所以不必急著太早學？(第121頁)
- 二、英語比中文還難嗎？(第123頁)
- 三、 要學習英語或美語？有所謂的「標準英語」或「標準美語」嗎？(第124頁)
- 四、老師應該教學生什麼樣子的英語？(第125頁)
- 五、如何有效的讓小學生習得基本的英語單字？(第126頁)
- 六、什麼樣子的英語教材最適合？(第127頁)
- 七、英語發音如何才能正確？(第127頁)
- 八、 什麼叫做母語能力？如何判斷我講的語言具不具備母語能力？(第128頁)
- 九、學英語的台灣小學生能具有母語能力嗎？(第130頁)
- 十、語言學習有年齡限制嗎？(第131頁)
- 十一、女生的語言學習興趣和能力比男生強嗎？(第131頁)
- 十二、 老外教學有必要嗎？外籍師資良莠不齊，該如何選擇？(第132頁)
- 十三、對小孩子而言，英語跟電腦那項要先學？(第133頁)
- 十四、請外籍女傭來教小孩子英語好嗎？(第134頁)
- 十五、學英語時，英語的「四字經」要避免嗎？(第134頁)
- 十六、為了要學好英語，該放棄中文的學習嗎？(第135頁)
- 十七、國內缺乏英語環境，學生學英語有效嗎？(第136頁)
- 十八、老師應該在英語課上扮演什麼樣的角色？(第137頁)
- 十九、小學英語教學的重點應該放在那裡？(第137頁)
- 二十、電腦英語教學有必要嗎？(第138頁)
- 二十一、學英語一定要背誦嗎？(第139頁)
- 二十二、任何人都學得好英語嗎？(第140頁)
- 二十三、小孩子多小就可以開始學英語？(第140頁)
- 二十四、 小孩子（or 學生）無法發出正確的英語發音，怎麼辦？是否需要一直糾正其口腔發音位置？但此舉是否影響其自信心？(第141頁)
- 二十五、 一定要教導小孩子（or 學生）講一口「正確的」英語嗎？(第142頁)
- 二十六、為了學好英文，課外補習有無必要？(第143頁)
- 二十七、如果你的子女／學生沒興趣學英語，怎麼辦？(第143頁)
- 二十八、 如果你的學生，由於另外在外面補習英語，認為你某方面的發音與他／她在外面所學有所不同，要如何處理？(第144頁)
- 二十九、跟外國人的小孩子學英語是好主意嗎？(第145頁)
- 三十、 把小孩子送去國外學英語的主意可不可行？當小留學生好還是留在台灣全美語學校好？(第146頁)
- 三十一、英語音標需要學習嗎？(第147頁)
- 三十二、寒暑假國外遊學、打工學英語有無必要？(第147頁)
- 三十三、 以通過英語檢定考試作為學生英語學習的目標好嗎？(第148頁)
- 三十四、 在英語教學上，學生彼此有很大的程度落差， 該如何克服？(第149頁)
- 三十五、 教小朋友學英文時，是要用全美語教學或加入一些中文輔助教學會對他們較為適當？(第150頁)
- 三十六、 如果小孩子同時學習英文及中文，是否會產生困擾？(第151頁)
- 三十七、一個人最多能學會多少種語言，有無上限？(第152頁)
- 三十八、如果小時候學過一種語言，中斷後再學有影響嗎？(第153頁)
- 三十九、學英文使用電子辭典還是字典比較好？(第154頁)
- 四十、 記憶力好壞和語文能力（非母語）是否相關？年紀大的人，學習語言就愈困難？(第155頁)
- 四十一、 現在九年一貫教學，國小學生必須一次學習三種語言（國、英、母語），這樣會不會使學童容易產生學習障礙或混淆呢？(第155頁)
- 四十二、 父母是否應與小孩一同參與學習美語？是否可以因為這樣，使小孩提高學美語的興趣？(第157頁)
- 四十三、 兒童英語學習過程中，經常更換不同教材，是否影響學習能力及進度？是否須經常聽不同人（口音）的英文，方可增加聽力及對英文的適應能力？(第157頁)
- 四十四、 前幾年，大陸流行剪舌頭練發音，為了英語發音標準，這樣有用嗎？(第158頁)
- 四十五、 去美國讀語言學校會不會比在台灣上英語補習班來的有效？(第159頁)
- 四十六、 為了生存，原住民小孩子是不是先學國語比較好？自己的母語可以慢點學或甚至不必學？(第160頁)
- 四十七、口語英文可以不重視文法？(第160頁)
- 四十八、 英文的聽力該如何訓練？ 是否聽 ICRT 廣播，聽久了聽力就能增強？(第161頁)
- 四十九、 說英文沒有外國人的腔調，就代表英語學得不夠好？(第163頁)
- 五十、做個走在時代尖端的人，便要會說一口流利的英文？(第163頁)
- 五十一、聽英文歌曲對英語聽力有幫助嗎？(第164頁)
- 五十二、 台灣的英語教育算成功嗎？小學教英文是正確的決定嗎？(第165頁)
- 五十三、 要如何讓英文寫作能力進步？要怎樣才能讓文法融會貫通？(第166頁)
- 五十四、 單字背了會忘，除了用目視、唸出來的方式背單字外，還有更好的方式嗎？在擁有多少單字量時，便有說英語的能力？(第167頁)
- 五十五、 如果小孩子一生都沒有接觸語言的環境，是否能和別人溝通？(第168頁)
- 五十六、 受到母語的思考方式影響，在寫文章時，句子本身 的 文 法 結 構 正 確 ， 但 有 時 還 是 會 寫 出 有Chinese English 味道的句子，這是否跟「語感」有關？若無「語感」的學生，是否都將無可避免寫出或說出 Chinese English？(第169頁)
- 五十七、 可以同時學好英文及日文嗎？此二種語言有無衝突之處？(第170頁)
- 五十八、中小學生會用注音符號替代音標，妥當嗎？(第171頁)
- 五十九、該如何增進中英翻譯能力？(第172頁)
- 六十、 每天要發多少時間學英文，英文才會進步？對於國中學生，要很強調文法嗎？(第173頁)
- 六十一、 我有一個朋友從事旅遊業，他的英語基礎很不好，不敢妄想自己能說流利的英語，所以他只想學旅遊方面的英語。英語真只能學一部份嗎？有沒有辦法只學一個主題的英文？(第173頁)
- 六十二、 如果用英文思考可以幫助學習英文，那要如何用英文思考？(第174頁)
- 六十三、要如何才能克服與外國人交談的恐懼？(第175頁)
- 六十四、有無學習「英文俚語」的必要？(第176頁)
- 六十五、 閱讀文章時，即使單字都知道意思，卻無法連貫意義，因此沒辦法徹底了解文章的內容時，該如何克服？(第178頁)
- 六十六、 現在英語檢定考試的名目及系統繁多，該如何選擇理想的檢定考試？何種英語檢定考試較具有「全球性」的公信力？又該如何有效準備考試？(第179頁)
- 六十七、 為何高中老師和大學老師的英語教學觀念不一樣？(第180頁)
- 六十八、為什麼我都聽不懂「語言學概論」在上什麼？(第181頁)
- 六十九、為什麼英文文法枯燥、乏味、難背？(第182頁)
- 七十、 我是高職畢業的科技大學應用外語系學生，但是我英語聽力超極差，怎麼辦？(第182頁)
- 七十一、學生對當前英語教育的反應是什麼？(第183頁)
- 七十二、 國語、閩南語、客家話、英語這四種語言在學習上有順序關係嗎？(第185頁)
- 七十三、 我在外文系一、二年之後才發現對文學和語言學根本沒興趣，該怎麼辦？(第186頁)
- 七十四、英語成為台灣的第二官方語言可行嗎？(第187頁)
- 七十五、 常有人說「外國人說話從來就都不用文法的」，是事實嗎？(第188頁)
- 七十六、 看英文電影時，要是遇到聽不懂的部份，馬上查原文有助聽力嗎？還是順其自然，常聽就懂？(第189頁)
- 七十七、英語聽、說、讀、寫可以同時學得好嗎？(第189頁)
- 七十八、為什麼老外講中文，聲調都怪怪的？(第190頁)
- 七十九、 英文演講時或英文會話時常常會忘詞，這是所謂的失語症嗎？(第191頁)
- 八十、 既然人類可以自幼不自覺習得母語，為何還會有文盲？(第192頁)
- 八十一、 中文有否可能像英文一樣，有朝一日成為世界通用的語言？(第192頁)
- 八十二、 台灣的中文為何和中國大陸的中文有點不太一樣？(第193頁)
- 八十三、上網結交外國網友，有助於增強英文能力？(第194頁)
- 八十四、 所謂的英文課本是不是和真實用法有所差異（教的和實際上用的不一樣）？(第195頁)
- 八十五、 小孩子的語言複述能力遲緩是頭腦的語言區出了問題嗎？(第195頁)
- 八十六、 一邊學英文是不是也要多了解一些西洋文化及風俗習慣？(第196頁)
- 八十七、藉由何種方式來學習英文，最有效率？(第197頁)
- 八十八、 老人學習英語單字發音，經常很難發得正確的語音，是否有辦法改善，促使有正確發音？(第198頁)
- 八十九、說話時中英文夾雜好嗎？(第200頁)
- 九十、理工科好的人，是不是在語言方面學習較弱？(第201頁)
- 九十一、如何才能聽得懂英文的連音？(第202頁)
- 九十二、 如果要教導對文法完全沒概念的人，要從哪一部份教起比較適當呢？(第203頁)
- 九十三、 普遍認為多 reading 能增進英文能力，但如果在讀原文書之前，先看中譯本的話，那會減少進步空間嗎？還是會對理解英文的能力會有不良影響？(第204頁)
- 九十四、 在台灣通常把英文母音 æ 稱為「蝴蝶音」，這是它的正式名稱嗎？(第205頁)
- 九十五、看電影學英文時，是否看英文字幕比較好？(第207頁)
- 九十六、香港人學習語言天分是不是比台灣人強？為什麼？(第207頁)
- 九十七、 到底要花多少時間，才足以完全熟悉運用自如一個語言？(第208頁)
- 九十八、 我們學習外語，常學到了一個程度後，能講的及寫的都有侷限，怎樣能夠讓自己的進度及程度更進一步呢？(第209頁)
- 九十九、新聞英文的重要性與實用性如何？(第210頁)
- 一百、 只在上口訓時有機會開口說英文，平時應該怎麼做才能增進自己口說的能力？(第210頁)
參考書目(第213頁)
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