創意的寫作教室出版公司:心理出版社作者:林建平類型:親子童書-兒童學習 PDF電子書繁體中文版


商品編號：	DCP0394

商品名稱：	創意的寫作教室出版公司:心理出版社作者:林建平類型:親子童書-兒童學習 PDF電子書繁體中文版

語系版本：	PDF電子書繁體中文版

運行平台：	PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用

更新日期：	2026-05-01

光碟片數：	1片CD光碟

銷售價格：	$100元

熱門標籤：	創意的寫作教室林建平親子童書兒童學習

創意的寫作教室出版公司:心理出版社作者:林建平類型:親子童書-兒童學習 PDF電子書繁體中文版

圖片說明:

內容說明:

商品資料
作者：林建平
出版社：心理出版社
出版年：1994
課程類型：親子童書>兒童學習
檔案格式：PDF
ISBN：9789577021069

書籍簡介

全書可分成兩部分，第一部分談創造思考的意義、語文創造思考教學、及創造和寫作的關係。第二部分提出創意寫作的教學模式，包括寫作方式、教學方式、和單元設計。

希望透過這些活動，啟發學生思考的敏感性、流暢性、變通性、獨創性、精密性、好奇心、想像力、分析力、組織力、綜合力。

本書可作為中、小學教師作文教學的諮詢、師範院校學生語文科教材教法的參考、亦可作為親子間學習活動的設計。是一本藉助寫作活動，啟發學生創造思考，開發兒童及青少年智慧的書籍。

章節

第一章緒論(第1頁)

第二章創造力的意義與內涵(第5頁)

第三章語文創造思考教學策略(第13頁)

一、比喻類推的語文創造思考教學策略(第13頁)
二、語意的擴散思考教學策略(第16頁)
三、聽、說、寫的語文創造思考教學策略(第22頁)

第四章寫作的心理歷程與作文教學(第29頁)

一、寫作的心理歷程(第29頁)
二、作文高手和生手在寫作歷程上的差異(第33頁)
三、寫作教學(第34頁)

第五章寫作與創造思考(第41頁)

一、寫作與創造思考的關係(第41頁)
二、透過寫作啟發兒童創造思考的教學方法(第42頁)

第六章如何進行創意的寫作教學(第41頁)

一、創意寫作教學的模式(第41頁)
二、創意寫作教室教師的教學態度(第58頁)

第七章創意寫作教室教學單元設計(第61頁)

一、擬人化自述(第66頁)
二、大人的世界(第69頁)
三、製訂新法律(第71頁)
四、小小記者(第72頁)
五、動物聯盟(第73頁)
六、終至成名(第75頁)
七、角色想像寫作(第77頁)
八、班級趣譚寫作(第80頁)
九、文字技工(第83頁)
十、故事列車(第85頁)
十一、故事集錦(第87頁)
十二、強力組合寫作(第88頁)
十三、成語組合(第91頁)
十四、海底古堡奇遇記(第92頁)
十五、大隊接力寫作(第94頁)
十六、作文接力(第97頁)
十七、童詩仿作(第99頁)
十八、舊歌譜新詞(第101頁)
十九、數目字的聯想(第102頁)
二十、想像比喻(第105頁)
二一、寫給古代偉人的一封信(第106頁)
二二、發明家事略(第108頁)
二三、我有話要說(第109頁)
二四、爸媽眼中的我(第112頁)
二五、音樂語言(第115頁)
二六、解除壓力寫作(第116頁)
二七、觸摸遊戲(第117頁)
二八、我最討厭的(第118頁)
二九、創造性閱讀心得寫作(第119頁)
三十、寫出五官的感覺(第121頁)
三一、聽故事錄音帶寫作(第124頁)
三二、你和我(第128頁)
三三、依聽覺創作故事(第129頁)
三四、依嗅覺創作故事(第131頁)
三五、名詞廣角定義(第132頁)
三六、自畫像(第134頁)
三七、語言動作表情的具體化(第135頁)
三八、情感的具體化(第138頁)
三九、十全聖人(第142頁)
四十、抽象觀念的烹調(第144頁)
四一、名人軟事(第146頁)
四二、一隻外星球來的蝴蝶(第148頁)
四三、紫箱子的秘密(第150頁)
四四、神奇的七彩鳥(第152頁)
四五、神仙也瘋狂(第156頁)
四六、閣樓上的住客(第158頁)
四七、幻遊夢境(第160頁)
四八、飛機墜海了(第162頁)
四九、結交新友(第165頁)
五十、我們自己編的故事書(第167頁)
五一、摩擦神燈(第169頁)
五二、寫作謎語(第171頁)
五三、喜好的食物(第175頁)
五四、猜猜那一天(第177頁)
五五、有趣的圖象書(第178頁)
五六、看間作文(第180頁)
五七、看幻燈片寫作(第181頁)
五八、圖畫想像(第184頁)
五九、轉語造句(第185頁)
六十、有趣的四聲兒歌(第187頁)
六一、趣味對句(第190頁)
六二、有趣的中國文字(第191頁)
六三、文字聯想(第193頁)
六四、造句遊戲(第195頁)
六五、詞的流暢(第197頁)
六六、字的流暢(第199頁)
六七、句子的伸展(第201頁)
六八、短句拉長(第202頁)
六九、看新聞、寫標題(第205頁)
七十、看標題、寫新聞(第208頁)
七一、校園新聞寫作(第209頁)
七二、廣告街(第211頁)
七三、改寫成劇本(第213頁)
七四、只是假想(第218頁)
七五、假如我當了(第220頁)
七六、新式產品報導(第223頁)
七七、日常用品的妙用(第225頁)
七八、發明的構想(第226頁)
七九、新產品快報(第229頁)
八十、老爺車歷險記(第233頁)
八一、都市的無形殺手一噪音(第235頁)
八二、幫古人想個法子吧!(第237頁)
八三、文字、數字二重奏(第240頁)
八四、問題解決專欄(第241頁)
八五、探索名字的起源(第243頁)
八六、矛盾的探索(第245頁)
八七、公元2020 年的新住家(第246頁)
八八、未來的交通工具(第248頁)
八九、西元2010 年(第250頁)
九十、回到過去(第254頁)

參考書目(第256頁)

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