|
| 商品編號： | DCP5022 | |
| 商品名稱： | 這樣跟孩子療心事, 就對了!:爸媽最想問心理師的25個親子教養題 出版公司:十字星球文創社出版貿騰發賣總經銷 作者:黃珊峨 類型:親子童書-親子教養 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 這樣跟孩子療心事
就對了
黃珊峨
親子童書
親子教養
| |
這樣跟孩子療心事, 就對了!:爸媽最想問心理師的25個親子教養題 出版公司:十字星球文創社出版貿騰發賣總經銷 作者:黃珊峨 類型:親子童書-親子教養 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：黃珊峨
出版社：十字星球文創社出版 貿騰發賣總經銷
出版年：2021
課程類型：親子童書>親子教養
檔案格式：PDF
ISBN：9789869025591
書籍簡介
★ 督導級心理師集結15年臨床經驗的重磅力作，
將此書獻給正陷入教養挫敗中的大人們 ★
為什麼想靠近孩子，
說出來的話，卻讓他更受傷？
為什麼這麼愛孩子，
他卻感受不到，還說我不夠關心？
為什麼要孩子改變，
是希望他好，卻怎麼都說不聽？
其實，良好的親子溝通，
才是真正通往孩子心裡的那一條路！
25個臨床案例改編 × 心理師示範親子對話練習
身為兩個孩子的媽，我也曾深刻體驗過，
那種「既希望看到孩子變成理想中的樣子，又要適時尊重和放手」的兩難，
進而一度導致親子關係緊張，自己的內心也備受煎熬……
美國家族治療大師薩提爾女士曾說：
「每個人在大多數情境下都是盡力的，且值得被欣賞與肯定！」
世上沒有所謂的完美父母，
請試著相信，對孩子已經給出足夠的關心與照顧，
無論發生什麼事，你仍然是一個「夠好的父母」。
而且當我們對自己寬容了，才有機會重新也從心看見，
其實，已經擁有一個 夠好的孩子！
各界好評推薦
‧ 李正源 心理師專業督導、「愛、關係與療癒工作室」負責人
‧ 柯志恩 淡江大學教育心理與諮商研究所教授、教育心理學專家
‧ 邱廷岳 苗栗縣政府教育處長
‧ 陳麗妃 苗栗縣竹南國中輔導主任
‧ 陳郁柔 苗栗縣中興商工輔導主任
‧ 許明峯 苗栗縣福星國小校長、苗栗縣學生輔導諮商中心主任
‧ 榮彩君 苗栗縣立後龍國中輔導主任
‧ 劉玉盈 苗栗縣通霄國小輔導主任
‧ 鍾正康 苗栗縣照南國小校長
作者簡介
作者簡介
黃珊峨
督導級諮商心理師
．諮心字號第000877號
．台輔諮督證字第106008號
曾任大專院校諮商心理師，目前擔任「苗栗縣學生輔導諮商中心駐點心理師」。十多年的諮商輔導經驗，不僅能理解孩子內心的想法，也擅長以簡單具體的親子溝通方式，協助爸爸媽媽減少與孩子之間的衝突，促進親子對話。
經常受邀舉辦親職講座、特教知能講座，也帶領多場團體及工作坊，藉此為無助的爸爸媽媽們解惑，也幫助參與者貼近內心深處的自己，進而被感動、被支持，最後得到療癒。
章節
推薦文（順序依姓名筆劃）(第6頁)- 李正源（心理師專業督導、「愛、關係與療癒工作室」負責人） 陪伴孩子從「聊心」到「療心」(第6頁)
- 柯志恩（淡江大學教育心理與諮商研究所教授、教育心理學專家） 親子關係的磨合，是一輩子的修練(第9頁)
- 邱廷岳（苗栗縣政府教育處長） 將教養轉化成一段自在有趣的過程(第12頁)
各界推薦（順序依姓名筆劃）(第14頁)- 苗栗縣竹南國中輔導主任 陳麗妃(第14頁)
- 苗栗縣中興商工輔導主任 陳郁柔(第15頁)
- 苗栗縣福星國小校長、苗栗縣學生輔導諮商中心主任 許明峯(第16頁)
- 苗栗縣後龍國中輔導主任 榮彩君(第17頁)
- 苗栗縣通霄國小輔導主任 劉玉盈(第18頁)
- 苗栗縣照南國小校長 鍾正康(第19頁)
自序／在孩子的心裡，點亮一盞希望的燈(第20頁)前言／給爸爸媽媽們的一封信(第24頁)I 情緒索引：情緒並不可怕，它只是需求的代言人(第29頁)- 第 1 題：我的孩子時常情緒大暴走，怎麼辦？(第30頁)
- 第 2 題：我的孩子會不斷自傷，怎麼辦？(第40頁)
- 第 3 題：我的孩子多次自殺未遂，怎麼辦？(第49頁)
- 第 4 題：我的孩子深陷在悲傷中，怎麼辦？(第57頁)
- 第 5 題：我的孩子一上台就會恐慌，怎麼辦？(第66頁)
II 行為索引：當情緒被接住，行為就有改變的可能(第73頁)- 第 6 題：我的孩子抗拒上學，怎麼辦？(第74頁)
- 第 7 題：我的孩子沉迷於網路，怎麼辦？(第82頁)
- 第 8 題：我的孩子有說謊行為，怎麼辦？(第91頁)
- 第 9 題：我的孩子有偷竊行為，怎麼辦？(第99頁)
- 第 10 題：我的孩子減肥減到變紙片人，怎麼辦？(第107頁)
- 第 11 題：我的孩子開始接觸毒品了，怎麼辦？(第116頁)
III 症狀索引：每一個症狀背後，都有其扮演的功能(第125頁)- 第 12 題：我的孩子是過動兒，怎麼辦？(第126頁)
- 第 13 題：我的孩子有強迫症狀，怎麼辦？(第135頁)
- 第 14 題：我的孩子有社交畏懼，怎麼辦？(第143頁)
- 第 15 題：我的孩子是亞斯伯格，怎麼辦？(第150頁)
- 第 16 題：我的孩子有拔毛症狀，怎麼辦？(第159頁)
- 第 17 題：我的孩子有對立反抗症狀，怎麼辦？(第166頁)
- 第 18 題：我的孩子有躁鬱症狀，怎麼辦？(第174頁)
- 第 19 題：我的孩子有邊緣性人格疾患，怎麼辦？(第181頁)
- 第 20 題：我的孩子出現創傷後壓力症候群，怎麼辦？(第189頁)
IV 情境索引：連結學校及社政系統，為孩子鋪設安全網(第197頁)- 第 21 題：我的孩子在學校被霸凌，怎麼辦？(第198頁)
- 第 22 題：我的孩子目睹家暴後有創傷，怎麼辦？(第207頁)
- 第 23 題：我的孩子被散播私密照，怎麼辦？(第215頁)
- 第 24 題：我的孩子被不當的性對待，怎麼辦？(第224頁)
- 第 25 題：我的孩子成了中輟生，怎麼辦？(第231頁)
|
您現在的位置：
電子書綜合教學
