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光碟詳情
商品編號:
DCP5273
商品名稱:
德國幼兒園的小小孩自我表達課:不是孩子鬧情緒, 是他想說卻不會說! 出版公司:野人文化 作者:莊琳君 類型:親子童書-親子教養 EPUB電子書 繁體中文版
語系版本:
EPUB電子書 繁體中文版
運行平台:
EPUB電子書,沒有任何平台限制,終身使用
更新日期:
2026-05-01
光碟片數:
1片CD光碟
銷售價格:
$100元
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莊琳君
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親子教養
德國幼兒園的小小孩自我表達課:不是孩子鬧情緒, 是他想說卻不會說! 出版公司:野人文化 作者:莊琳君 類型:親子童書-親子教養 EPUB電子書 繁體中文版
圖片說明:
內容說明:
商品資料
作者:莊琳君
出版社:野人文化
出版年:2019
課程類型:親子童書>親子教養
檔案格式:EPUB
ISBN:9789863843382
書籍簡介
內容介紹
孩子都2歲了還不會說話?
3歲孩子竟然已經學會說謊?
當孩子出現負面情緒,該怎麼引導他紓解?
孩子明明不開心,卻不懂得拒絕人……
自我表達力=語言力+思考力+情緒覺察力
在德國,幼兒不學讀書寫字,而是學習「勇敢為自己發聲」!
自我表達力的培養,06歲是關鍵!
德國幼兒園的19堂3階段自我表達課
學說話→學表達→學溝通
讓孩子說出需求、意願,打好獨立自主基礎
從日常生活學會覺察情緒、同理他人、處理衝突
學說話——
孩子都2歲了,卻不太開口說話
華人慣性思維:「孩子明明會說卻不說,應該讓他在人前多開口說話!」
德國彈性做法:忽略開口說話與情緒間的密切關聯,對情緒敏感的孩子只會得到反效果,堅持「有問必答」沒意義,說話練習從字彙延伸的拋接練習做起。
學表達——
孩子情緒大暴走,不停地哭鬧
華人慣性思維:「你不要哭,好好用說的,告訴媽媽你為什麼哭……」
德國彈性做法:很多時候孩子不是不聽話,而是他不知如何表達自己的感覺。當孩子透過言語表達與外界連結,知道自己的情緒被理解,就能有更好的情緒控管力。
學溝通——
孩子對人說:「我不想跟你玩!」
華人慣性思維:「你怎麼可以這樣說話,太沒禮貌了!」
德國彈性做法: 教導孩子有禮貌不代表不能有不同意見,他必須懂得拒絕自己不喜歡或不舒服的事。同時讓他知道拒絕別人不能只靠情緒和蠻力,也牽涉到思考能力和語言技巧。
為自己發聲,德國小小孩自我表達力養成之道!
● 從認識不同情緒開始,教孩子學會正確情緒表達
──>懂得用言語表達意願,是孩子學會自我保護的第一步
●可以憤怒可以悲傷,接住孩子的求救警訊,情緒疏通不壓抑
──>當孩子感覺情緒被接納,比較容易走出孤立的態勢。
●不管小事大事,孩子老是愛告狀?
──>小問題別用大情緒回應,紅綠燈概念教孩子學會情緒調節能力。
●「我不想這樣玩!」學會尊重別人的底線
──>「身體的主人只有我一個!」教孩子向不請自來的親密接觸說「不!」
●童話世界也藏匿著危險,教孩子判讀情況學自保
──>危機意識是獨立自主的條件,讓孩子知道他可以拒絕陌生人的邀請
本書特色
1.) 每篇文章都有實際案例與具體做法:兼具台灣老師、家長的習慣思維&德國老師的處理原則&德國爸媽的教養態度,以及老師和家長之間如何合作無間。
2.) 德國獨立小孩的全方位能力養成之道。
3.) 近距離體驗德國學前教育理念與幼兒園日常活動安排。
4.) 特別彩頁專欄 &【03歲孩子的語言能力發展特徵】&【26歲孩子情緒社交發展特徵】& 教養妙招圖解,實際操作最簡單!
專業推薦
洪蘭(中央大學認知神經科學研究所教授)
「書中每一章節的例子都可以幫助父母更好的教導孩子,我極力推薦它!」-蔡傑爸(蔡昭偉,作家)
作者簡介
作者介紹
作者簡介
莊琳君
●英國教育學碩士
●十二年幼兒園教師經驗(台灣七年+德國五年)
定居在德國的台灣人,英國格拉斯哥大學(University of Glasgow)教育碩士。曾在台灣任職幼兒園老師七年,目前任職於德國漢堡市區雙語(德∕英)幼兒園教師兼教學組長。
從小一路叛逆到大,被爸媽稱之為「家裡最乖的那一個」。高中為了反抗無理校規差點被勒退,正式擺脫高中數學的那一天覺得人生頓時由暗轉明。教官黑名單中的列管學生竟然最後以教育工作者為一生職志,從此相信每個人生曲折都有其意義。
章節
【推薦序】瞭解孩子行為背後的原因,爸媽輕鬆教,孩子自發學
【作者序】06 歲情緒發展關鍵期,大人的理解與引導,將大大影響孩子將來的情緒調節能力
PART 1 學說話 語言發展是自我表達的基礎
進入本章之前
03 歲孩子的語言能力發展特徵
2 歲 孩子 2 歲了還不會說話? 語言發展黃金階段,循序漸進引導孩子開口說話
1.52 歲 過度依賴奶嘴影響學說話,奶嘴怎麼戒? 引導孩子戒斷奶嘴,為練習說話做好準備
14 歲 聽故事時間:孩子喜歡,重複說也無妨 句型詞彙量一次納入,推動孩子語言進程
3 歲 孩子會說話之後,下一步竟是學說謊? 想像力發展時期,幼兒愛編故事別一味責怪!
3 歲 怎麼辦?孩子說他討厭我?! 36 歲孩子語彙爆發期,聽到就想說,好的壞的都學
36 歲 雙語∕多語能力是趨勢,幾歲學才恰當? 學習外語對母語能力是否造成影響,取決於心態和方法
PART 2 學表達 引導孩子說出自己的情緒和需求
進入本章之前
26 歲孩子情緒∕社交發展特徵
2 歲 想說卻不會說,孩子情緒大暴走 從認識不同情緒開始,教孩子學會正確情緒表達
34 歲 不管小事大事,孩子老是愛告狀? 別再重演「狼來了」,讓孩子學會不亂發布情緒警報
45 歲 甩掉負面情緒,打造專屬的情緒魔法棒! 可以憤怒可以悲傷,自我調適解放受困情緒
24 歲 高敏感孩子說不出口的恐懼 留意不尋常的小細節,關鍵時刻當孩子的心靈急救站!
24 歲 孩子怕生慢熟,害羞特質應該被導正嗎? 接納孩子的性格特質,欣賞他們內心平靜的小宇宙
PART 3 學溝通 跟孩子來場暖心對談,強化彼此的信賴、相互理解
進入本章之前
5 歲 「這不公平!」為什麼他可以不遵守規定? 公平未必代表一模一樣,兼顧各異需求才是真公正
2 歲 「我不想這樣玩!」學會尊重別人的底線 認識身體自主權,沒我的允許,誰都碰不得!
24 歲 「我不想跟你玩!」懂得拒絕之道太重要 尊重是條雙向道,當別人說 NO 別硬闖禁區!
23 歲 「他是誰?」歡迎新生的情緒暖身操! 一同談論家中∕幼兒園的新成員,巧妙調節幼兒的嫉妒心理
46 歲 「我不想穿外套!」衣櫥裡的拔河賽 4 歲不學穿衣何時學?與孩子開放討論穿衣規定
5 歲 孩子自暴自棄,家長老師如何回應? 不要輕忽孩子的煩惱,耐心陪伴度過情緒復原期
35 歲 「我長大了嗎?」開始思考長大的定義 親子共同成長,一頭栽進童言童語裡的哲理世界
46 歲 「不要跟陌生人走!」小一新生自己上下學 童話世界也藏匿著危險,教孩子判讀情況學自保
PART 4 舊時光的記憶呢喃
不說不行!那些年的國小說話課和巡迴演講
爸爸的書桌,孩子的心靈診療室
自言自語很必要,跟內心的自己當好朋友
在夢想前,你的那道心牆 Why not do first and think later?
結語
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