聽說讀寫，有策略！(低年級)——知識性文本出版公司:天衛文化作者:陳欣希類型:親子童書-親子教養 PDF電子書繁體中文版


商品編號：	DCP5303

商品名稱：	聽說讀寫，有策略！(低年級)——知識性文本出版公司:天衛文化作者:陳欣希類型:親子童書-親子教養 PDF電子書繁體中文版

語系版本：	PDF電子書繁體中文版

運行平台：	PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用

更新日期：	2026-05-01

光碟片數：	1片CD光碟

銷售價格：	$100元

熱門標籤：	聽說讀寫有策略低年級 ——知識性文本天衛文化陳欣希親子童書親子教養

聽說讀寫，有策略！(低年級)——知識性文本出版公司:天衛文化作者:陳欣希類型:親子童書-親子教養 PDF電子書繁體中文版

圖片說明:

內容說明:

商品資料
作者：陳欣希
出版社：天衛文化
出版年：2023
課程類型：親子童書>親子教養
檔案格式：PDF
ISBN：9789574904389

書籍簡介
本書特色：
◎陳欣希教授研發團隊帶您進擊「說明文」生動有趣的世界！
◎十二年國教新課綱，循序引領──提升學童的自學力
◎親近它→理解它→運用它──讀本與學習筆記同步運用的三段式學習步驟
低年級：結合綜合領域──藉此培養「張大眼睛」觀察周遭人、事的能力。

●說明文的教學並不生硬—只要懂得運用結合生活經驗的知識性文本。
●說明文的寫作也不困難—只要能跨領域地探索知識，深化學習深度。
●說明文的課堂更不枯燥—只要掌握閱讀策略，必能激發共學的創意。
為什麼我們的孩子只練習讀寫而忽略聽說能力的訓練？為什麼大部分的學生習慣單向接收訊息而忘了覺察問題？
《聽說讀寫，有策略！》這套叢書的設計，正是以引導學生更有能力去發現問題、並探究學習的方法與策略為目的，針對不同年段的學習領域，分為低年級、中年級、高年級與國中四冊。每一冊均強調讀本與學習筆記同步運用，再透過「親近它」、「理解它」、「運用它」三段學習步驟，循序引領教師、家長了解「方法取向」的語文課。
童生活與學習經驗為優先，並與其他領域結合，慢慢拓展到知識與情意態度的培養，因此透過《向世界打招呼》、《不對、不對》、《一起來騎腳踏車》與《運輸總動員》等繪本，讓學童不但能大量識字，累積基本能力，更能學會閱讀說明文的方法。
階段的學童仍十分天真，對事物也充滿好奇，若能善用學童主動探索的特性，將可以獲得成長：
1、能運用策略了解文本中的重要訊息與觀點，並將訊息歸類、分類等。
2、能以文字、符號紀錄重要訊息，以及利用完整的句子表達想法。
3、學習以「請教他人」的方式獲得更多知識，並和他人分享自己的想法，聆聽不同的意見。

作者簡介
作者簡介∕陳欣希
她是誰？
一個說自己「願」很小，卻讓人覺得「志」很大的教授。
她是誰？
一個讓現場老師無法嗆聲說：有本事，你來教教看的教授。

她在哪裡？
在臺北、在屏東、在花蓮、在離島……全臺城鄉走透透，都是為了推動閱讀。
她在哪裡？
在大學、在中學、在小學，也在幼兒園，出現在各級學校，還是為了推動閱讀。
這位教授，擁有近乎偏執的亞斯性格，事必躬親且力求品質，這件事就是──「推動閱讀」！
苦力團隊
團隊成員有花梅真、郭欣怡、黃柏翔。
這個團隊很辛苦，白天上課，夜晚上工……
這個團隊很認命，別人休息，我們嗡嗡嗡……
這個團隊有魔頭，一聲令下，莫敢不從！
這個團隊有理念，語文閱讀，終會成功！

章節

讀本

導讀循序引領：教方法，習能力
給小朋友的話學知識，有方法
精選讀本
學習工具
版權
封底

學習筆記

給小朋友的話
一、向世界打招呼
二、一起來騎腳踏車
統整應用
版權
封底

幼兒園的悅讀課:70項閱讀活動設計全攻略出版公司:天衛文化作者:陳欣希類型:親子童書-親子教養 PDF電子書繁體中文版

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