AI無法取代的非認知能力這樣教:內在調適Ｘ自我提升Ｘ社交連結，用親子對話培養未來軟實力出版公司:親子天下作者:中山芳一類型:親子童書-親子教養 EPUB電子書繁體中文版


商品編號：	DCP5378

商品名稱：	AI無法取代的非認知能力這樣教:內在調適Ｘ自我提升Ｘ社交連結，用親子對話培養未來軟實力出版公司:親子天下作者:中山芳一類型:親子童書-親子教養 EPUB電子書繁體中文版

語系版本：	EPUB電子書繁體中文版

運行平台：	EPUB電子書,沒有任何平台限制,終身使用

更新日期：	2026-05-01

光碟片數：	1片CD光碟

銷售價格：	$100元

熱門標籤：	用親子對話培養未來軟實力親子天下中山芳一親子童書親子教養

圖片說明:

內容說明:

商品資料
作者：中山芳一
出版社：親子天下
出版年：2025
課程類型：親子童書>親子教養
檔案格式：EPUB
ISBN：9786264062664

書籍簡介
漫畫輕鬆學！陪伴孩子培養「非認知能力」的最佳入門書

100頁生活漫畫Ｘ20個圖表說明Ｘ140頁清晰解說，
在AI時代裡，讓這本書陪你開啟「非認知能力的觀察視角」，
從日常對話開始，與孩子一起建立「讓人生更幸福」的能力！

包含「內在情緒調適Ｘ自我動機提升Ｘ社交人際連結」的非認知能力，
由諾貝爾經濟學獎學者率先提出，在日本已被視為教育改革的重要核心！

隨著AI（人工智慧）的快速發展，可被量化的「認知能力」，
如大量、快速、準確處理資訊的能力，AI的表現已遠遠超過人類。

那麼，什麼是人類獨有的優勢呢？答案，就是「非認知能力」！
這些無法被數值衡量的「隱形超能力」，
正是孩子在未來社會中，面對變動與挑戰的關鍵。

在日本，中山芳一是推廣＆倡議「非認知能力」不遺餘力的代表人物。
身為3個孩子父親的他，曾在日本岡山縣擔任第一線學童保育指導員長達9年；
奠基於早年厚實的教育現場經驗，以及後來大學任教期間致力於教育實踐方法學，
可說是深入淺出介紹「非認知能力」的不二人選，
一年受邀的演講場次，甚至可高達340場！

作者不空談艱澀理論，
全書以輕鬆有趣且貼近日常場景的方式切入（制訂生活作息表、做料理、露營、遊戲）
加上清晰、步驟化的具體建議，
為你揭開「培養軟實力」的神秘面紗。

雖然「非認知能力」的內涵多元且複雜，但作者為讀者梳理並概分為三大類型：
● 自我提升力（主動積極類）：激發孩子追求進步、充滿自信、積極樂觀，培養勇於面對挑戰的內在動機。
● 內在調適力（堅韌抗壓類）：幫助孩子在面對困難、沮喪時，仍能保持冷靜、耐心，並快速恢復的彈性與毅力。
● 社交連結力（人際互動類）：培養孩子良好的溝通、同理心、社交與協調能力，讓他們能與他人建立正向連結。
其中，與「內在調適」與「社交連結」相關的軟性技能，
剛好與台灣教育現場近年重視的SEL（Social Emotional Learning，社會情緒學習）不謀而合。
書中觀念不僅可落實於家庭、親子，
透過「非認知能力的觀察視角」，同樣是教育工作者發現孩子潛質的利器！

如何練習非認知能力的「觀察視角」？
怎樣可以不必天天耳提面命，讓規則變成是「孩子自己的事」？
該怎麼給孩子稱讚和提醒，才能達到最好效果？
讓孩子願意主動產生改變的對話方式，有什麼技巧？
「接納孩子的意見」等於「順從孩子的要求」嗎？
要怎麼做到「重新框架」，幫助自己看到孩子的優勢與強項？

現在，就讓這本書帶你輕鬆入門，學習建立「非認知能力」的觀察視角，
不僅可以幫助我們看見孩子的努力與特質，更全面的觀察與理解孩子，
也引導孩子朝更健全的方向發展，幫助他們建立自信、培養韌性，為幸福人生打下穩固基礎！

本書特色
圖文並茂，深入淺出，適合不愛長篇大論、喜愛漫畫的你！
情境切入，貼近日常，適合不打高空，喜愛即學即用的你！
步驟拆解，易於實踐，適合希望循序漸進開啟第一步的你！

作者簡介
中山芳一

1976年1月生於岡山縣岡山市，畢業於岡山大學教育學研究所。現任All HEROs 合同會社代表＆IPU 環太平洋大學特聘教授。2024年8月從岡山大學退休，現以合同會社代表身分，積極投身日本教育與保育工作，並積極拓展活動廣度。

1999年開始，他曾擔任岡山縣內學童保育指導員長達9年。奠基於過往的實務經驗，有感於學童保育研究的重要性，因此轉向教育方法學研究；之後持續在幼兒教育與不同階段教育現場進行實踐研究，並在大學以生涯教育為核心進行實務教學，不斷倡導培養「非認知能力」的重要性。

章節

封面

書名頁

寫在前面

登場人物介紹

序章　全球關注的「非認知能力」——story 0　不當的教養方式

【序章解說】非認知能力是什麼？
1　「非認知能力」是什麼？
2　非認知能力是怎樣的能力？
3　為何最近開始受到關注？
4　要怎麼培養非認知能力？

第1章　培養控制自己內心的力量——story 1　和孩子一起制訂規則！

【第一章解說】與孩子建立對等的關係
1　建立共識很重要！
2　在對等的關係中建立共識！
3　讓孩子遵守達成共識的規則與約定
4　讓規則與約定成為孩子「自己的事」！

第2章　遊戲可以培養孩子的生存能力——story 2　充滿驚喜與刺激的親子露營！

【第二章解說】採取非認知能力視角
1　遊戲能培養非認知能力
2　試著以非認知能力視角觀察理解孩子！
3　想好好觀察理解孩子，第一步便是「發現」！
4　試著回饋觀察到的內容！

第3章　讓孩子成長的稱讚與責備方式——story 3　提升非認知能力的練習課

【第三章解說】引導孩子「建立自覺」
1　重點不是強加於人，而是幫助孩子建立自覺！
2　稱讚與提醒的重點
3　把負面轉換為正面！
4　與孩子共享價值觀！

第4章　透過親子對話培養非認知能力——story 4　和孩子分享自己的失敗經驗！

【第四章解說】讓孩子產生改變的對話技巧
1　從大人提出建議開始也沒關係
2　擁有目標真的很重要！
3　與孩子一起朝目標邁進
4　回顧自己的嘗試與努力
5　未來，主動學習能力將愈來愈重要

結語　讓人生更加豐盛的非認知能力——story 5　大人也能培養非認知能力！

【結語解說】為了建構幸福的未來
1　重新探討非認知能力的培養方式
2　擁有夢想真的很重要！
3　大人改變，孩子也會改變！
4　正向的放手吧！

版權頁

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