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| 商品編號： | DCP5435 | |
| 商品名稱： | 親子手機5大問題Q&A:如何訂定手機使用規則 出版公司:幼獅文化 作者:石田勝紀 類型:親子童書-親子教養 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 幼獅文化
石田勝紀
親子童書
親子教養
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親子手機5大問題Q&A:如何訂定手機使用規則 出版公司:幼獅文化 作者:石田勝紀 類型:親子童書-親子教養 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：石田勝紀
出版社：幼獅文化
出版年：2025
課程類型：親子童書>親子教養
檔案格式：PDF
ISBN：9789864493586
書籍簡介
當智慧型手機成為孩子日常生活的工具已成趨勢，家長應該如何因應這樣的變化？
比起強硬的限制與禁止，更需要的其實是制訂明確的規定！
熬夜使用手機導致起不了床、沉迷手機遊戲導致課業成績下降、擔心孩子在網路上遇到霸凌卻難以開口詢問，以上的狀況是否覺得非常熟悉呢？手機使用是你家常見的家庭困擾嗎？
在東洋經濟Online專欄點閱率突破1.1億瀏覽人次的作者──石田勝紀老師，透過多年的實務經驗，針對不同議題提出具體可行的解決方案。核心議題包括：
●第一支智慧型手機提供的最佳時間點
●手機與學習的平衡
●手機使用的規則訂定方式與困境
●網路遊戲成癮問題
●網路與社群軟體的數位安全
書中的家庭困擾貼近現實，解決方法卻是出乎意料的容易實施！
既然智慧型手機的普及使用是未來無法避免的趨勢，如何引導孩子建立健康且理性的數位使用習慣，便成了現代家長的需要面臨的新議題。
相較於單向的管控與說教，更重要的是雙向的對話與理解，攜手共同制定使用規則。
在這個過程中，父母不再是高高在上的訓誡者，而是平等的夥伴和引導者。
唯有溝通與討論，才能讓孩子了解父母擔心的原因為何。
書中詳細闡述了如何與孩子進行有效的數位使用對話：從了解孩子使用手機的需求，到共同討論使用邊界；從建立互信基礎，到逐步培養自我管理能力。這不僅是一種管教技巧，更是一種尊重與理解的教育哲學！
本書特色
★東洋經濟Online系列，累計1.1億點閱紀錄的人氣教育專欄作家石田勝紀的作品。
★針對家庭實際狀況，替不同的問題量身打造應對方式與使用守則。
★以討論與溝通，代替完全禁止的強硬手段！打造出適合不同孩子與狀況的手機使用守則！
★討論手機使用規範以外，也是本探討如何跟孩子平等溝通、建立良好關係的使用說明書。
推薦者
陳志恆｜諮商心理師、作家、臺灣NLP學會副理事長
趙逸帆｜不帆心家庭教室創辦人
專業推薦
魏瑋志(澤爸)｜親職教育講師
小壁虎老師(蔡孟耘)｜竹林國小教師
蔡宜芳｜諮商心理師、親職教養講師及作家
蔡宇哲｜哇賽心理學創辦人兼總編輯
楊俐容｜Caremind耕心學院知識長、心理教育專家
作者簡介
作者簡介
石田勝紀
一般社團法人 教育Design Lab代表理事
一九六八年出生於橫濱，商學碩士（MBA）、教育碩士，二十歲開創補習班至今，曾直接指導四千名以上學生，並在演講、研習營等處接觸了逾五萬名聽眾。立志「讓全日本的孩子都喜歡讀書」，經營Mama Café並致力於執筆與演講。在「東洋經濟Online」擁有個人專欄，累積點閱率達到1.1億。著有《老是在罵小孩的人一定不知道的「五個原則」》（Discover）、《提高孩子自我肯定感的十句魔法咒語》（集英社）等二十冊以上書籍。
譯者簡介
賴庭筠
台北人。政大日文系畢業。2003年至2019年於政大日文系擔任助教，並於2019年正式獨立接案。致力於媽媽／中日口筆譯／日語教學／採訪撰稿／跨國商務溝通與商品企劃等工作，堅信「人生在世，開心才是正途」。包括逾130本譯作，持續累積相關經驗並展開全新的嘗試。
合作邀約：[email protected]
章節
序章 手機成為了煩惱來源！(第2頁)推薦序(第12頁)- 在給出手機前，家長，你準備好了嗎？(第12頁)
- 面對網路世代，比規範和禁止更重要的是親子對話(第15頁)
前言(第18頁)1 章 我好像在錯誤的時間點讓孩子擁有自己的手機了，我好後悔！(第27頁)- 孩子從早到晚都在滑手機，是不是應該等孩子大一點再讓孩子有自己的手機？(第28頁)
- 我原本想說小學讓孩子擁有自己的手機還太早，結果導致孩子與朋友疏遠⋯⋯(第40頁)
- 總結 何時讓孩子擁有自己的手機沒有正確答案(第52頁)
- 專欄（1）越來越多孩子在升上國中時擁有自己的手機，不只是因為「是個好時機」，還有其他令人意外的原因？(第56頁)
2 章 孩子有了自己的手機後，就變得不喜歡讀書了……(第59頁)- 孩子從早到晚都在滑手機，不僅成績退步，就連社團也退出了，我很擔心孩子的未來！(第60頁)
- 總結 就算不讓孩子擁有自己的手機，不讀書的孩子還是不讀書(第72頁)
- 專欄（2）「勤能補拙」的觀念已經落伍了!?數位世代的學習方法和以前不同(第76頁)
3 章 訂定規則卻失敗了，孩子出現手機成癮的狀況……(第79頁)- 沒有事前規定就讓孩子擁有自己的手機，導致孩子沉迷於手機，甚至日夜顛倒⋯⋯(第80頁)
- ● 注意！ 石田派規定的七大原則(第98頁)
- 因為孩子不遵守規則而開口提醒孩子，孩子卻惱羞成怒⋯⋯(第102頁)
- 當孩子不遵守規則，我無法確實處罰⋯⋯(第110頁)
- 我家孩子擅自關掉內容過濾功能！學校分配的平板電腦沒有任何限制，讓我很焦慮。(第120頁)
- ● 經驗談 當我使用石田派七大原則，孩子就變了！ 會自己思考該如何使用手機(第128頁)
- 總結 制定並執行規則，是避免紛爭最重要的關鍵(第132頁)
- 專欄（3） 責備孩子「不遵守規則！」其實只是家長一廂情願!?(第136頁)
4 章 孩子沉迷於線上遊戲，完全無法自拔(第139頁)- 明明規定每天只能玩一小時，孩子卻廢寢忘食一直玩……(第140頁)
- 孩子沉迷於戰鬥型的線上遊戲，動不動就說： 「去死！ 殺了他！ 」我實在很擔心孩子接觸到不好的內容……(第154頁)
- 孩子偷拿我們的錢去儲值遊戲……我真的非常震驚！(第162頁)
- 總結 試著懷疑「遊戲＝對孩子只有負面影響」這個先入為主的觀念(第170頁)
- 專欄（4） 家長要了解讓孩子沉迷的線上遊戲有哪些特徵(第174頁)
5 章 孩子在社群網路（SNS）上出事了！(第177頁)- 聽說孩子和朋友們的群組出現一些惡劣的謠言，孩子因為朋友不相信自己而覺得很受傷……(第178頁)
- 總結 從日常生活中的「閒聊」留意網路造成的問題(第196頁)
- 專欄（5） 孩子透過社群網站與外面的世界產生連結，哪些情況需要留意？(第200頁)
6 章 因為使用手機而讓成績進步！ 像騙人般的真實案例(第203頁)- 每年暑假作業都很折磨人，而用手機協助的作品大受好評(第204頁)
- 從小學一年級開始使用手機，到小學六年級時就能解說時事(第205頁)
- 享受動畫與遊戲讓成績進步了，手機真的十惡不赦嗎？(第206頁)
- 深度探索自己感興趣的世界，不用補習也能名列前茅(第207頁)
- 總結 原本需要花費三小時學習的內容，使用手機一小時就能完成(第208頁)
結語(第214頁)
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