好父母必須聽懂孩子心裡的85句話:了解孩子跟你不一樣的想法出版公司:新意文化出版易可數位行銷總經銷作者:車志勝類型:親子童書-親職 PDF電子書繁體中文版


商品編號：	DCP5603

商品名稱：	好父母必須聽懂孩子心裡的85句話:了解孩子跟你不一樣的想法出版公司:新意文化出版易可數位行銷總經銷作者:車志勝類型:親子童書-親職 PDF電子書繁體中文版

語系版本：	PDF電子書繁體中文版

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更新日期：	2026-05-01

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銷售價格：	$100元

熱門標籤：	了解孩子跟你不一樣的想法車志勝親子童書親職

圖片說明:

內容說明:

商品資料
作者：車志勝
出版社：新意文化出版易可數位行銷總經銷
出版年：2013
課程類型：親子童書>親職
檔案格式：PDF
ISBN：9789868901186

書籍簡介
以孩子的角度思考，把成長的空間留給孩子
孩子的成長需要有足夠的空間、足夠的時間。
為人父母者若能理解、信任、平等和耐心的傾聽孩子的聲音，將有利於孩子與父母的交流、溝通，讓孩子願意把心裡話告訴父母。否則，父母的居高臨下和生硬指責，會加重孩子的叛逆心，使父母與孩子的隔閡更深。

每個父母都盼望著孩子長大，似乎又都無助於孩子的長大。
孩子一天天長大，意味著懂得越來越多，想法、觀點、主意也越來越多，卻不一定都和父母、長輩一致，甚至背道而馳，形成世代隔閡。
於是，有些父母就採用「高壓」政策，把自己的觀點強加給孩子，並希望掌控孩子的一切；帶來的卻是孩子越來越「不聽話」、一天比一天「叛逆」，令家長頭痛不已。
教育學家陶行知說過：「要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。」孩子的成長需要有足夠的空間、足夠的時間。
仔細回想一下自己年輕時，以孩子的角度思考，把成長的空間留給孩子，父母才能和孩子一起體會到成長的快樂。
沒有哪個父母不愛自己的孩子，但愛的方式卻不一定都對。
有的父母認為愛孩子，只要給他最好的物質條件，卻忽視和孩子在一起的親子時光；有的父母認為愛孩子，就是事無巨細都為他做了、都為他想了，整天嘮嘮叨叨讓孩子見了就想躲；有的父母太重視自己的權威，對孩子從來都是威嚴的、高高在上的，完全失去了親子間的情感溝通。
許多父、母總是用自己的角度去看待孩子，總是將自己曾經做不到的加諸在孩子身上，總是認為孩子只有按照自己的一言一行才是對的；各位親愛的父母，試著回想，這些教育孩子的橋段是否也曾發生在你身上，這些抗拒的手法自己是否也曾如此；別忘了，你們也曾年輕，不過是流行的東西改變了，但是年輕的血液裡卻激盪著相同的叛逆。
許多父母都是根據自己的意願，為孩子設定了一個又一個的目標，甚至把自己以往沒有實現的理想，或是人生的遺憾寄託在孩子的身上，要求孩子按照父母設計的模式長大，讓孩子變成了父母理想的「繼承人」。
然而父母卻自認為給予了孩子無微不至的照顧、語重心長的教誨，孩子理所當然的就應該服從父母的安排，卻從來沒有想過、聽過，這真是孩子想要的想法嗎？
本書彙集了眾多父母和孩子身邊經常發生的事情，也許就是您家裡常有的情景，也許是同事、朋友家裡偶爾捕捉的鏡頭；也許會讓您會心一笑、點頭稱是；也許能引起您深深思考和感慨、歎息；也許是您曾經痛心疾首的教訓，也許是您現在還沒有意識到的問題；也許能勾起您對往事的回憶；也許能給您一點啟發和幫助。這麼多的也許，其實就是要讓你聽聽孩子們不同的想法及聲音，瞭解孩子們真實的想法，讓孩子與你的距離更近，讓大家更能領會對方的感觸與想法。
為人父母者若能理解、信任、平等和耐心的傾聽孩子的聲音，將有利於孩子與父母的交流、溝通，讓孩子願意把心裡話告訴父母。否則，父母的居高臨下和生硬指責，會加重孩子的叛逆心，使父母與孩子的隔閡更深。

作者簡介
作者簡介
車志勝
國中老師，童話作家，創建自己的獨特教育理念，常常帶小朋友外出採風，瞭解民生，熱衷慈善事業。

章節

第一章　對孩子事事不放心，凡事都要插一腳(第16頁)

一、不要每天都要檢查作業(第17頁)
二、不要認為為我好，所以要「陪讀」(第20頁)
三、不要整天不斷提醒、監督我(第24頁)
四、包辦一切瑣事，讓我沒有自主的機會(第28頁)
五、我會依賴，是因為你隨時扮演支援部隊(第31頁)
六、不讓我承擔課業以外的責任(第35頁)
七、認為社會太黑暗，凡事都須父母同意(第38頁)

第二章　以「前途」為理由，左右孩子的興趣喜好(第42頁)

八、成績不好就封殺愛好(第43頁)
九、沒收我的課外書籍(第46頁)
十、不讓我按照自己的興趣發展(第50頁)
十一、用「威脅」的方式，壓抑興趣(第53頁)
十二、用幼稚來評價我的興趣(第56頁)
十三、不要認為我的夢想是「幻想」(第60頁)
十四、不要只會諷刺我的偶像情結(第63頁)
十五、硬要我將興趣當成專長培養(第66頁)

第三章　採用自認為對的方法，介入求學過程(第70頁)

十六、好的名校不一定適合我(第71頁)
十七、將成績作為評價的唯一指標(第74頁)
十八、盲目增加作業與補教(第78頁)
十九、不要以一次的成敗論英雄(第81頁)
二十、幫我安排假期所有的時間(第85頁)
二十一、敷衍我考試科目以外的作業(第88頁)
二十二、忽視讀書者的心理疲勞(第92頁)

第四章　灌輸父母的想法，左右成長空間(第96頁)

二十三、要求孩子成為父母的後繼者(第97頁)
二十四、阻攔孩子從事社交勞務活動(第100頁)
二十五、阻止我用自己的方式打扮(第103頁)
二十六、要求必須絕對服從(第107頁)
二十七、鄙視或狀告我的追求者(第110頁)
二十八、擔心怠惰所以要隨時進行偵察(第114頁)
二十九、總想掌控我的全部(第118頁)

第五章　用物質滿足，彌補沒時間陪伴的心態(第122頁)

三十、忙於應酬忽視孩子(第123頁)
三十一、用物質代替感情(第126頁)
三十二、無暇參與成長過程的活動(第129頁)
三十三、交給祖字輩照顧(第132頁)
三十四、沒有給我展示成就的時間和機會(第136頁)
三十五、因忙碌而隨意敷衍問題(第139頁)
三十六、用冷漠不理睬來懲罰傷害我(第143頁)

第六章　不願意放下父母尊嚴與孩子溝通(第146頁)

三十七、遇到事情就習慣性的說教(第147頁)
三十八、用嘮叨代替想告知的語言(第150頁)
三十九、只會用訓斥與打罵對待錯誤(第153頁)
四十、不願意讓我知悉持家的沉重(第156頁)
四十一、只看表面，完全不懂內心想法(第159頁)
四十二、沒有遵守規則就要受懲罰(第162頁)
四十三、一起的活動時也諸多限制(第165頁)
四十四、用偷看日記的方式了解我(第169頁)

第七章　父母是孩子模仿的對象，卻未注意身教(第172頁)

四十五、把負面情緒發洩在別人身上(第173頁)
四十六、為自己的不良習慣找藉口(第175頁)
四十七、說話不算話(第179頁)
四十八、道理歸道理，做事歸做事(第182頁)
四十九、說一套、做一套(第185頁)
五十、隨意挑剔別人的缺點(第188頁)
五十一、父母的意見沒有一致(第191頁)
五十二、在孩子面前爭吵(第194頁)

第八章　自我為中心的想法，影響孩子的價值觀(第198頁)

五十三、認為幫助別人還不如管好自己(第199頁)
五十四、參加公益活動不能看成績決定(第202頁)
五十五、制止對於陌生人的付出(第205頁)
五十六、以金錢標準行動的道德觀(第208頁)
五十七、與同學之間的互相比較(第212頁)
五十八、老是怕我受挫折，讓我打退堂鼓(第216頁)
五十九、過分的鼓勵使我自以為是(第219頁)

第九章　用父母親的身分，過度關心交友狀況(第222頁)

六十、不給機會向別人說「不」(第223頁)
六十一、以某項評價作為干涉交友的理由(第226頁)
六十二、介入同學與同學之間的矛盾(第230頁)
六十三、制止私自與朋友獨立的互動(第233頁)
六十四、在同學面前不尊重的傷害自尊(第237頁)

第十章　自以為在保護孩子，強勢介入孩子的師生關係(第240頁)

六十五、一昧聽老師的，不給予解釋的餘地(第241頁)
六十六、用成人的思維看待在校的失誤(第244頁)
六十七、教導對老師的陽奉陰違(第247頁)
六十八、對老師的不滿直接批評(第251頁)
六十九、教育孩子少管閒事(第254頁)

第十一章　過或不足的關心，干擾了孩子自信心(第258頁)

七十、不要用親密過度的方式來呵護(第259頁)
七十一、縱容我的任性讓我長不大(第262頁)
七十一、怕我驕傲，不願肯定我的成就(第266頁)
七十二、只會提需求，卻無法給予協助(第268頁)
七十三、不論對錯，不假思索就支持(第272頁)
七十四、心情不佳時，用較勁的心態對待(第276頁)
七十五、說孩子是個膽小鬼(第280頁)
七十六、太重視無謂的小缺陷(第283頁)
七十七、放棄自我，只為孩子活(第287頁)

第十二章　不當的提醒方式，打擊孩子的自尊心(第290頁)

七十八、老是把父母對孩子的付出掛在嘴邊(第291頁)
七十九、隨意在外人面前數落(第294頁)
八十、不經查證就胡亂給定罪(第298頁)
八十一、使用「窩囊」之類的形容詞指責(第301頁)
八十二、說話永遠用命令的口氣(第304頁)
八十三、把額外的專長當成炫耀的工具(第307頁)
八十四、父母親總是喜怒無常(第311頁)
八十五、往往會說一些讓小孩當真的氣話(第314頁)

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