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| 商品編號： | DCR4009 | |
| 商品名稱： | 詩賞 出版公司:臺灣學生 作者:白雲開 類型:文學小說-詩詞 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 詩賞
臺灣學生
白雲開
文學小說
詩詞
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詩賞 出版公司:臺灣學生 作者:白雲開 類型:文學小說-詩詞 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：白雲開
出版社：臺灣學生
出版年：2008
課程類型：文學小說>詩詞
檔案格式：PDF
ISBN：9789571514253; 9789571514260
書籍簡介
本書嘗試解決現代詩難教難懂的問題，以八個「賞析能力點」為分析角度，進行仔細的文本分析，務求從語言角度，將現代詩的語言藝術充分展現在讀者面前，讓讀者可從中認識賞析現代詩可行的方法，了解分析的步驟，並由此逐步建立屬於讀者自己的賞析文學文本的方法。
本書共分十章，〈導言〉交代「賞析能力點」的內涵，賞析流程，以及筆者文學教學的理念，並詳細解說「歷時」和「共時」兩類語言藝術的分析方法。第二至九章分別為八個「賞析能力點」的獨立章節，除說明各能力點的內涵外，還以該能力點具體分析個別現代詩，並詳列分析步驟，加上表解，務求讓讀者掌握有關的分析方法。最後一章為綜合分析，用上述八個「賞析能力點」詳盡分析令不少老師學生頭痛的黃國彬名作〈聽陳蕾士的琴箏〉。書末提供現代詩參考文獻，還附上簡明提要，供讀者參考。
章節
自序(第II頁)第一章 導言(第1頁)- 1. 甚麼是「賞析」？(第1頁)
- 2. 認識「賞析能力點」(第3頁)
- 3. 賞析流程和步驟(第8頁)
- 4. 文學教學該如何？正確認識文學的「特點」：「文學」是語言的藝術(第17頁)
- 5. 日常語言與文學語言(第19頁)
- 6. 兩種屬於文學 ── 語言藝術的分析方法：歷時及共時分析(第26頁)
- 7. 本書的設計(第33頁)
第二章 分拆詩句(第37頁)- 1. 前言(第37頁)
- 2. 分拆詩句過程(第40頁)
- 3. 分拆詩句例釋(第42頁)
- 4. 結語：拆解詩句步驟(第61頁)
第三章 意象整理(第65頁)- 1. 前言：甚麼是意象？(第65頁)
- 2. 意象整理：樹(第67頁)
- 3. 整理文學文本中意象的步驟(第76頁)
- 4. 意象整理：星(第78頁)
- 5. 結語(第83頁)
第四章 意象選用（共時）(第91頁)- 1. 前言(第91頁)
- 2. 討論「意象選用」的意義(第92頁)
- 3. 鄭愁予〈錯誤〉中的「青石的街道向晚」(第94頁)
- 4. 顧城〈遠和近〉中的「雲」(第96頁)
- 5. 舒婷〈致橡樹〉中的「橡樹」(第98頁)
- 6. 舒婷〈雙桅船〉中的「雙桅船」(第100頁)
- 7. 朱湘〈爆竹〉中的「爆竹」(第101頁)
第五章 意象群(第105頁)- 1. 前言(第105頁)
- 2. 縱向組成原則(第105頁)
- 3. 橫向組成原則(第110頁)
- 4. 意象群的作用和閱讀效果(第117頁)
- 5. 結語(第118頁)
第六章 比喻原則(第121頁)- 1. 前言(第121頁)
- 2. 「比喻原則」的內涵(第123頁)
- 3. 語言層面的「比喻原則」(第124頁)
- 4. 意義層面的「比喻原則」(第129頁)
- 5. 結語(第135頁)
第七章 重複原則(第137頁)- 1. 前言：甚麼是「重複原則」(第137頁)
- 2. 重複現象(第137頁)
- 3. 「重複原則」能力點分析方法(第142頁)
- 4. 「重複」的相同和相異面(第144頁)
- 5. 字詞的重複：戴望舒的〈雨巷〉(第145頁)
- 6. 性質的重複：余光中的〈唐馬〉(第146頁)
- 7. 句子／句式的重複：徐志摩〈為要尋一顆明星〉(第150頁)
- 8. 段落的重複：余光中的〈鄉愁〉(第152頁)
第八章 對比原則(第155頁)- 1. 前言：甚麼是「對比原則」？(第155頁)
- 2. 「對比原則」的內涵(第155頁)
- 3. 「對比原則」的兩個層面(第157頁)
- 4. 語言層面(第157頁)
- 5. 語意層面(第162頁)
- 6. 結論(第168頁)
第九章 文學文本的內在邏輯：現態與常態(第169頁)- 1. 前言：甚麼是「常態」？甚麼是「現態」？(第169頁)
- 2. 認識「現態」和「常態」不同的意義和價值(第171頁)
- 3. 賞析能力點「現態與常態」如何運作？(第172頁)
- 4. 「內在邏輯」與「現態」的關係(第175頁)
- 5. 不同常理的「內在邏輯」(第176頁)
第十章 結論：綜合分析(第193頁)- 1. 前言：綜合分析黃國彬〈聽陳蕾士的琴箏〉(第193頁)
- 2. 分拆詩句(第193頁)
- 3. 內在邏輯(第197頁)
- 4. 實寫與虛寫相間：對比原則(第199頁)
- 5. 比喻原則：以視、觸、嗅覺描寫聽覺(第203頁)
- 6. 比喻原則：通感暗喻琴音(第207頁)
- 7. 意象分析：琴聲(第210頁)
- 8. 意象選用及意象群(第214頁)
- 9. 重複原則(第215頁)
- 10. 結語(第216頁)
現代詩參考文獻提要(第223頁)本書選用現代詩文本(第245頁)
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