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| 商品編號： | DCS1754 | |
| 商品名稱： | 「實」在有藝術 出版公司:財團法人慈濟傳播人文志業基金會 作者:張鈞翔 類型:藝術設計-繪畫書法 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 在有藝術
藝術設計
繪畫書法
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「實」在有藝術 出版公司:財團法人慈濟傳播人文志業基金會 作者:張鈞翔 類型:藝術設計-繪畫書法 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：張鈞翔
出版社：財團法人慈濟傳播人文志業基金會
出版年：2011
課程類型：藝術設計>繪畫書法
檔案格式：PDF
ISBN：9789866644603
書籍簡介
什麼叫做「樸實藝術」？它有什麼「用處」？推動「樸實藝術」多年的張鈞翔，透過豐富的圖文隨筆告訴你樸實藝術的妙用：每個人天生都有塗鴉的興趣與本能，只是這分對於繪畫的愛好被僵化的「審美」標準所「綁架」了！
「樸實藝術」的原點，便在於重新啟發你我的創作天分，讓每個心靈都能優游在真善美的藝術天地裡……
作者簡介
作者簡介
張鈞翔
民國三十五年生於員林（百果山鄉下），國立臺灣藝術大學美術學系畢業。
「學佛」是我的人生信仰，「繪畫」是我的生活興趣。印順導師說過，「人生」就是把握當下──此地、此人、此事，我便用繪畫記錄每一個令我感動的當下！
「藉畫練心去我執，靜思智慧觀自性」則是我推動「樸實藝術」的信念及目標。
1964 救國團水彩畫第一名
1967 鯤島畫展獲佳作
1973 省展入選
1984 皈依證嚴上人
1991 佛青會徽設計第一名
2000 擔任北市中興醫院日間照護美術講師（八年）
2001 大愛電視臺「親子堡」節目美術講師
2001 發起及推廣「樸實藝術」──全民美術
2003 擔任慈濟大學全臺社教中心「樸實藝術」講師
2004 （及2006）「樸實藝術」聯展於臺北市中興醫院藝廊
2007 「樸實藝術」聯展於腦渴望會館
2007 （2008、2010）樸實藝術「樂佛」個展於萬芳醫院藝廊
章節
自序(第2頁)第一篇 所謂的「樸實藝術」……(第11頁)- 放山雞 VS. 飼料雞(第12頁)
- 學畫者的執著(第14頁)
- 一頁一菩提，一劃一如來(第16頁)
- 旱地播種 非洲賣鞋(第18頁)
- 用耳朵看，用眼睛聽(第20頁)
- 真空妙有－你們都是我的作品(第22頁)
- 「樸實藝術」就像大草原生生不息(第24頁)
- 一念之間，兩種心情(第26頁)
- 「樸實藝術」是什麼？樸素、老實、實在(第28頁)
- 傳道比授業重要，傳法比技巧重要(第30頁)
- 身教＝身體力行(第32頁)
- 畫中有法，法中有畫（話）(第34頁)
- 人皆可成佛－人皆可畫畫(第36頁)
- 天涯知音－善知室畫室 VS.日本自由畫風畫室(第38頁)
- 沒有教室的課程：樸實藝術(第40頁)
- 我的「蘭巴倫」(第42頁)
- 樸實藝術是心靈 SPA(第44頁)
- 「畫」渡(第46頁)
- 笑我們畫得不像的人，其實更好笑！(第48頁)
- 樸實藝術的「六度波羅密」(第50頁)
- 兒童是樸實藝術的老師(第52頁)
- 年輕爸媽有「畫」說(第54頁)
- 時時「觀念」－觀照念頭(第56頁)
- 「盲目的我」(第58頁)
- 以繪畫表現生活樂趣(第60頁)
- 「樸實藝術」處處現(第62頁)
- 樸實藝術像「生活禪」(第64頁)
- 畫我所想(第66頁)
- 小鳥天生就是要飛翔！(第68頁)
- 隨興優游(第70頁)
- 積極與消極(第72頁)
- 「樸實藝術」師資三條件（三法）－理（教）、身（行）、事（證）(第74頁)
第二篇 彩繪之樂(第77頁)- 一花一世界(第78頁)
- 「畫」解壓力，「畫」解苦難(第80頁)
- 學樸實藝術，想老都不可能(第82頁)
- 「魚在哭，水知道」之一(第84頁)
- 「魚在哭，水知道」之二(第86頁)
- 「魚在哭，水知道」之三(第88頁)
- 拍攝者的人影(第90頁)
- 一○一臺北第一(第92頁)
- 都會叢林景觀(第94頁)
- 「畫圖」比「印錢」卡歡喜，我畫過，我知影(第96頁)
- 隨意創作，讓美感甦醒(第98頁)
- 「心美」看什麼都美；「欣美」，畫什麼都美(第100頁)
- 把握當下，回家就畫(第102頁)
- 不是「老師會帶」，是「學員會跟（慧根）」！(第104頁)
- 談「孝」用心－劉怡琴醫師(第106頁)
第三篇 藝術之「用」(第109頁)- 「字」、「畫」本是同根生(第110頁)
- 藝術與宗教的心體驗(第112頁)
- 藝術、人文、宗教原來都是一家人(第114頁)
- 「地球暖化」、「人口老化」，可別「頑固不化」(第116頁)
- 「字畫」聯想真「心識」(第118頁)
- 表現「靜寂」的「情境」(第120頁)
- 全民美「樹」（術）、菩提藝術（樹）(第122頁)
- 美術就是心靈環保(第124頁)
- 「話、畫、化」原來如此(第126頁)
- 藝術人文，教育大眾(第128頁)
- 人心無常，一念之間(第130頁)
- 用畫可以改變地球軌跡(第132頁)
- 教畫＝教化(第134頁)
- 全民美術可以訓練成人及幼兒(第136頁)
- 沒有手，也可以畫畫！(第138頁)
- 「繪畫表達」勝於「文字紀錄」(第140頁)
- 全民美術可以培養人品特質(第142頁)
- 創造力！(第144頁)
- 只要有樂趣，小朋友就會自己去學(第146頁)
- 小朋友說「我不會畫」，家長就要關心了！(第148頁)
- 宇昱、毅力(第150頁)
- 我是怎麼教宇昱的呢？(第152頁)
- 畫不厭，教不倦(第154頁)
- 覺者（四兩撥千斤）變簡單、學者（四兩變千斤）變複雜(第156頁)
- 談孝用心，會心於孝(第158頁)
- 被忽略的藝術(第160頁)
- 閒（賢）人可繪畫，凡人可成佛(第162頁)
- 說不出的「愛」可以用「畫」（話）(第164頁)
- 「畫話」是一種人與人溝通的行為潛能(第166頁)
- 「活」法－活潑快樂的方法、活著生存下去的方法(第168頁)
- 藝術家僅次於創造萬物的上帝(第170頁)
- 逃離現實壓力，回歸真實自我(第172頁)
- 藝術無國界(第174頁)
- 只要有「興趣」就有「希望」(第176頁)
- 「技巧」、「筆法」等只是學習過程而非「目的」(第178頁)
第四篇 藝術與修行(第181頁)- 「我」的「畫」中「無我」(第182頁)
- 心筆合一(第184頁)
- 似與不似之間(第186頁)
- 清貧致福(第188頁)
- 為什麼同學越畫越大，而我越畫越小？(第190頁)
- 畫山不是山？(第192頁)
- 藝術評論－瞎子摸象(第194頁)
- 勤耕福田「法入心」(第196頁)
- 「無相」就是現「出家相」－從頭開始(第198頁)
- 生滅無常觀自性(第200頁)
- 像－象－相(第202頁)
- 「心平氣和」靠美術(第204頁)
- 「樸實藝術」直指人性(第206頁)
- 「解脫」﹦「結脫」(第208頁)
- 用單純的心「畫」複雜的風景、圖片……(第210頁)
- 用心「欣賞」不要用眼睛「鑑賞」(第212頁)
- 畫入心，畫入行(第214頁)
- 「歡喜來，甘願畫」(第216頁)
- 法入心，行入法（畫入心，行入畫）(第218頁)
- 事「證」－藉畫練心去我執(第220頁)
- 「形於外，安於內」當下即得「內在美」(第222頁)
附錄一 畫說慈濟(第225頁)附錄二 學生作品(第233頁)
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