113年素養導向--國小類教師資格考教育專業科目全真模擬試題[教師檢定] 出版公司:千華數位文化作者:舒暢類型:考試證照-師資考試 PDF電子書繁體中文版


商品編號：	DCT0719

商品名稱：	113年素養導向--國小類教師資格考教育專業科目全真模擬試題[教師檢定] 出版公司:千華數位文化作者:舒暢類型:考試證照-師資考試 PDF電子書繁體中文版

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更新日期：	2026-05-01

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熱門標籤：	113年素養導向教師檢定千華數位文化舒暢考試證照師資考試

圖片說明:

內容說明:

商品資料
作者：舒暢
出版社：千華數位文化
出版年：2023
課程類型：考試證照>師資考試
檔案格式：PDF
ISBN：9786263379909

書籍簡介

賀！多次榮登博客來、金石堂暢銷榜
　　本書特色如下：
　　1. 精心標註常考重點，輕鬆掌握考試核心
　　本書精心標註常考重點、重要試題，讓讀者輕鬆掌握考試核心。

　　2. 主題式彙編，根據國中小各校教師甄試題目編寫
　　編者網羅全臺國中小各校教師甄試的國語文試題，將其重新歸納統整之後，化零為整，濃縮為十五個單元主題，再加以一一分類組織。本書內容皆針對教師甄選考試命題趨勢精心設計，敘述有條不紊，完全切中命題核心。
　　3. 藉由實地考察的精美圖照加深學習印象
　　本書圖照，係由編者親身至中國大陸訪察，實境拍攝中國古代文物而成。其中所附之精美圖照，不僅實踐實物教學之精神，更帶領您從中領略中國文字之美，值得您來細細品味。
　　4. 教甄大考指數，明確標示出題頻率
　　在本書各個單元項目中，均一一以教甄大考指數標示其命題年度和考出地區，考生可清楚知道此考試焦點的重要程度，並將讀書時間做最有效率的分配運用，是您學習事半功倍的一大幫手。
　　本書完全根據近年各縣市國中、國小、幼兒園教甄國語文試題的「測驗目標」、「命題方向」精心編寫而成，適用於公私立各縣市國中、國小、幼兒園教師甄選考試。
　　國語文基本功為基礎，並且涵蓋相關文學知識、國學常識、應用文，以及現行高中各版本教材，以厚植「教甄」國語文根基。
　　內容共分：單元一：國音學；單元二：文字學；單元三：字形的辨識；單元四：字音的辨識；單元五：字義的辨識；單元六：詞語、外來語、本土語言、新世代語言的辨識；單元七：成語、諺語、歇後語的辨識；單元八：基本詞性與文法結構；單元九：修辭的辨識；單元十：中國文學史基本知識；單元十一：重要國學知識；單元十二：歷代重要作家地位與風格；單元十三：應用文的辨識能力；單元十四：論語、孟子、大學、中庸；單元十五：古典詩詞曲閱讀理解能力等十五大單元，各章都是國中、國小、幼兒園教師甄選考試必考的範疇。
　　本書編寫最大特色，重整各校歷屆試題，分章分類整理高頻率考題內容，章節分類有條不紊，清晰明確。內容皆針對教師甄選考試命題趨勢，或採條列式、或採表格式，精心設計，使應試者閱讀方便，觸類旁通，以收事半功倍之效。
　　本書特別另外出版《搶救國中小教甄國語文分類試題》題庫，內容皆配合本書章節。解析詳盡，使應試者熟練歷屆試題，體悟作答關鍵，期能得心應手，旗開得勝，馬到成功。
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作者簡介

作者簡介
徐弘縉
　　學歷：國立臺灣師範大學國文研究所

　　經歷：國立臺中一中國文教師
　　現任：文創專業作者
　　著作：《搶救國文大作戰》、《搶救高普考國文特訓》、《搶救初考國文特訓》、《搶救高中職教甄國文》、《搶救國中小教甄國語文》、《搶救國中小教甄國語文分類試題》、《國文語表大進擊》、《教得燦爛答得精彩--教甄複試高分秘訣》
章節

編輯大意(第IV頁)

單元一國音學(第1頁)

一、漢語的清音與濁音(第1頁)
二、國音(第2頁)

單元二文字學(第15頁)

一、部首辨識(第15頁)
二、漢字形體的演變(第27頁)

單元三字形的辨識(第39頁)

ㄅ音部分(第39頁)
ㄆ音部分(第40頁)
ㄇ音部分(第40頁)
ㄈ音部分(第41頁)
ㄉ音部分(第42頁)
ㄊ音部分(第42頁)
ㄋ音部分(第43頁)
ㄌ音部分(第43頁)
ㄍ音部分(第44頁)
ㄎ音部分(第45頁)
ㄏ音部分(第46頁)
ㄐ音部分(第46頁)
ㄑ音部分(第47頁)
ㄒ音部分(第48頁)
ㄓ音部分(第49頁)
ㄔ音部分(第49頁)
ㄕ音部分(第50頁)
ㄖ音部分(第51頁)
ㄗ音部分(第51頁)
ㄘ音部分(第51頁)
ㄙ音部分(第52頁)
ㄞ音部分(第52頁)
ㄠ音部分(第52頁)
ㄡ音部分(第52頁)
ㄢ音部分(第52頁)
ㄤ音部分(第53頁)
ㄧ音部分(第53頁)
ㄨ音部分(第54頁)
ㄩ音部分(第54頁)

單元四字音的辨識(第55頁)

一、難讀的國字(第55頁)
二、疊羅漢式的字(第65頁)
三、同偏旁或形近字音辨識(第67頁)
四、一字多音辨識(第100頁)

單元五字義的辨識(第119頁)

ㄅ音部分(第119頁)
ㄇ音部分(第122頁)
ㄈ音部分(第123頁)
ㄉ音部分(第127頁)
ㄊ音部分(第130頁)
ㄋ音部分(第130頁)
ㄌ音部分(第132頁)
ㄍ音部分(第132頁)
ㄏ音部分(第136頁)
ㄐ音部分(第137頁)
ㄑ音部分(第143頁)
ㄒ音部分(第145頁)
ㄓ音部分(第150頁)
ㄔ音部分(第154頁)
ㄕ音部分(第155頁)
ㄖ音部分(第160頁)
ㄗ音部分(第162頁)
ㄘ音部分(第165頁)
ㄜ音部分(第167頁)
ㄦ音部分(第168頁)
ㄧ音部分(第170頁)
ㄨ音部分(第177頁)
ㄩ音部分(第180頁)

單元六詞語、外來語、本土語言、新世代語言的辨識(第183頁)

一、一詞多義(第183頁)
二、詞語古今衍義(第210頁)
三、外來語、本土語言、新世代語言(第229頁)

單元七成語、諺語、歇後語的辨識(第245頁)

一、高中文言文重要成語(第245頁)
二、課外重要成語(第255頁)
三、與歷史人物相關的成語(第279頁)
四、成語古今衍義(第285頁)
五、中國諺語(第310頁)
六、臺灣諺語(第318頁)
七、歇後語(第324頁)

單元八基本詞性與文法結構(第337頁)

一、基本詞性(第337頁)
二、複詞種類(第345頁)
三、句子的成分(第348頁)
四、複句結構(第356頁)
五、標點符號(第360頁)

單元九修辭的辨識(第363頁)

一、雙關(第363頁)
二、倒反(第365頁)
三、互文(第367頁)
四、類疊(第368頁)
五、設問(第369頁)
六、映襯(第370頁)
七、摹寫(第371頁)
八、對偶(第373頁)
九、象徵(第376頁)
十、譬喻(第377頁)
十一、鑲嵌(第380頁)
十二、借代(第382頁)
十三、層遞(第386頁)
十四、誇飾(第388頁)
十五、轉化(第390頁)
十六、示現(第391頁)
十七、婉曲(第392頁)
十八、移覺(第393頁)
十九、頂針(第394頁)
二十、排比(第395頁)
二十一、析字(第395頁)
二十二、錯綜(第397頁)
二十三、回文(第398頁)

單元十中國文學史基本知識(第399頁)

文學史「之祖」、「最早」或「特色」(第399頁)
一、韻文(第403頁)
二、非韻文(第425頁)
三、現代文學(第449頁)

單元十一重要國學知識(第455頁)

國學「之祖」、「最早」或「特色」(第455頁)
一、中國圖書分類沿革(第457頁)
二、經部概述(第458頁)
三、史部(第468頁)
四、子部(第473頁)
五、集部(第482頁)

單元十二歷代重要作家地位與風格(第485頁)

一、古人「名」、「字」、「號」由來(第485頁)
二、稱號(第487頁)
三、並稱(第489頁)
四、先秦作家(第491頁)
五、漢代作家(第494頁)
六、三國、魏晉、六朝作家(第496頁)
七、唐、五代作家(第500頁)
八、宋代作家(第506頁)
九、元代作家(第513頁)
十、明代作家(第515頁)
十一、清代作家(第518頁)
十二、高中課文現代作家(第522頁)
單元十三應用文的辨識能力(第547頁)
單元十四論語、孟子、大學、中庸(第585頁)
單元十五古典詩詞曲閱讀理解能力(第625頁)

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