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| 商品編號: | DCT2712 | |
| 商品名稱: | 2022年 [高普考]文化行政類[本國文學概論]:歷屆試題精闢新解 出版公司:千華數位文化 作者:吳姍姍 類型:考試證照-高普特考 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本: | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台: | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期: | 2026-05-01 | |
| 光碟片數: | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格: | $100元 | |
| 熱門標籤: | 高普考
文化行政類
本國文學概論
歷屆試題精闢新解
千華數位文化
吳姍姍
考試證照
高普特考
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2022年 [高普考]文化行政類[本國文學概論]:歷屆試題精闢新解 出版公司:千華數位文化 作者:吳姍姍 類型:考試證照-高普特考 PDF電子書 繁體中文版
![2022年 [高普考]文化行政類[本國文學概論]:歷屆試題精闢新解 出版公司:千華數位文化 作者:吳姍姍 類型:考試證照-高普特考 PDF電子書 繁體中文版](/hyreadimage/DCT2712.jpg)
商品資料
作者:吳姍姍
出版社:千華數位文化
出版年:2022
課程類型:考試證照>高普特考
檔案格式:PDF
ISBN:9786263373464
書籍簡介 ◎名師親自示範解析,延伸補充相關類題 ◎解題架構+思考索引,掌握破題關鍵 ◎歷屆試題完整收錄,掌握最新考試趨勢 本書係針對文化行政類科之「本國文學概論」所編寫,自民國100年起至111年最新國家考試止,共收錄10餘年度的試題,相對於市面上其他書籍,本書的編寫方式簡單易懂,每題皆有說明該題屬於何種題型,並提供詳實的解答,對於初次接觸者,也可一窺本國文學概論的精髓與奧祕。 本書獨有的編輯與分類,更進一步深化及強化相關資訊或知識,給予最實用的寫作邏輯與重點歸納的速成方法。 ◎歷年命題落點分析 民國100∼111年考題趨勢,每一份考卷都有四題,很可能是分數比例的需求。大致上,包括中國文學和臺灣文學各兩題。題目分佈很廣,中國文學有百分之九十屬於古典文學,小部份為近代文學,也就是「五四文學運動」時期的範圍。題目從《詩經》、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說都有。臺灣文學的範圍,從清朝到日據時代以至目前的事件、作家、作品等,但是,因為清代的臺灣文學以古典漢詩為主,被歸納到中國文學範疇,因此,所謂清領時期的臺灣文學出現次數較少,比較多的是日據時代小說,以及當代文學作家或現象,而且,有的題目會重複出現,只是提問角度不同。 另外,臺灣文學部分,有一類題目與西方文學理論相關,因為從七○年代開始,西方現代主義影響臺灣文壇,而且,後來的臺灣文學作品,多有參考學習西方文學理論而創作的現象;目前出現的西方文學理論,有:新批評、現代主義、後現代主義,近五年頻出的題目為都市文學與後殖民主義,未來考題趨勢可能涉及邊緣文學、電子網路文學等題目。臺灣文學還有一種題目是關於目前文壇的狀況,例如,當代舞團、話劇團、文藝刊物等等。所以,在近年考題中,歸納出現較多的題目有: 1.中國文學:陶淵明、唐代古文運動、晚明小品文、晚清譴責小說。 2.臺灣文學:鄉土文學論戰、日據時代小說、賴和、笠詩社、原住民文學。 相反地,話本與章回小說只出現一次,以上,是題目出現的次數多寡情況。大致上,中國文學史、臺灣文學史考題分佈均勻,例如《詩經》的「興觀群怨」、漢賦及樂府詩、魏晉志人與志怪小說、宋詞的「蘇、辛」、元雜劇與散曲、明清章回小說,五四白話文運動的胡適、朱自清等;臺灣文學則有日據時代小說、反共文學、現代主義文學,以至近年新興的區域文學及自然書寫等。基本上,每個時代或每個階段的歷史、文學主張、代表作家與作品都出現過,臺灣文學涵蓋時間較短,題目比較推陳出新,富於變化。 本科目的考題範圍包括古典文學與現代文學、臺灣小說的文類流變問題,近五年的題目趨向文本的情節、意涵,而非結構與技巧,較之往年,新出現的題目類型為:兒童文學、繪本文學,以及以古典文學評論現代文學。需要注意的是,一般在準備功課時,我們都會從大題目著手,但未來應該會傾向從考古題中再拈出細節。例如108年高考三等「本國文學概論」第二題:「元明小說中展現了多元的英雄形象,有些崇高而令人景仰;有些則未必完美──或重義守信卻同時殘酷殺戮,或一向英勇卻在關鍵時刻猶豫,因而啟發讀者對人性更深刻的體認。試就上揭『崇高』與『不盡完美』兩類,各舉一位元明小說中的英雄人物,分析其性格特質。」我們或許熟讀元明小說,但要在其中舉例題目指定「崇高」與「不盡完美」兩類人物,勢必對元明小說的細節多加瞭解才行, 這並不是說應朝向小題目準備,而是在能力所及對每一類題型多多瞭解,以免痛失分數。此外,近五年也有題目要求對古典作品闡述現代意義的,此部分均為小說或敘事詩,例如對〈木蘭詩〉、〈焦仲卿詩〉、〈孟姜女〉、〈牛郎織女〉、〈白蛇傳〉、〈梁山伯與祝英台〉說明現代意義;嚴格來說,此類題目無法有標準答案,因為每個人對這些故事的解讀不同,但是至少必須清楚故事內容,再運用自己的思考寫出「現代意義」。因此,綜合近年題目, 其靈活度是相對比較高的。 有疑問想要諮詢嗎?歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號,並按下加入好友,無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等,都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動,更能時時掌握考訊及優惠活動!
作者簡介 作者簡介 千華名師──吳姍姍 學歷:國立成功大學中國文學系博士 經歷: 國立成功大學中文系《蘇雪林作品集.日記卷》專任研究助理 美和技術學院專任講師 國立臺南護專兼任講師 國立成功大學中文系兼任講師 高雄元亨佛學院講師 臺南科技大學兼任講師、助理教授 實踐大學高雄校區兼任助理教授 國立成功大學文學院「蘇雪林文物、作品整理、研究計畫」博士後研究員 嘉南藥理科技大學兼任助理教授 國立臺南大學兼任助理教授 國立成功大學文學院「財團法人蘇雪林教授學術文化基金會」兼任助理 嘉南藥理科技大學兼任助理教授 著作: 《陳衍詩學研究──兼論晚清同光體》 《蘇雪林研究論集》 《孟子讀本》 《大學.中庸讀本》 《宋詩三百首》 《唐代情詩選》
章節
命題落點分析與備戰守則(第IV頁)111 年(第111-1頁)110 年(第110-1頁)- 110 年 高考三級(第110-1頁)
- 110 年 普考(第110-12頁)
- 110 年地特三等(第110-21頁)
- 110 年地特四等(第110-31頁)
109 年(第109-1頁)- 109 年高考三級(第109-1頁)
- 109 年普考(第109-9頁)
- 109 年地特三等(第109-20頁)
- 109 年地特四等(第109-30頁)
108 年(第108-1頁)- 108 年高考三級(第108-1頁)
- 108 年普考(第108-8頁)
- 108 年地特三等(第108-16頁)
- 108 年地特四等(第108-25頁)
107 年(第107-1頁)- 107 年高考三級(第107-1頁)
- 107 年普考(第107-10頁)
- 107 年地特三等(第107-17頁)
- 107 年 地特四等(第107-27頁)
106 年(第106-1頁)- 106 年高考三級(第106-1頁)
- 106 年普考(第106-12頁)
- 106 年地特三等(第106-19頁)
- 106 年地特四等(第106-29頁)
105 年(第105-1頁)- 105 年高考三級(第105-1頁)
- 105 年普考(第105-8頁)
- 105 年地特三等(第105-15頁)
- 105 年地特四等(第105-24頁)
104 年(第104-1頁)- 104 年高考三級(第104-1頁)
- 104 年普考(第104-8頁)
- 104 年地特三等(第104-14頁)
- 104 年地特四等(第104-23頁)
103 年(第103-1頁)- 103 年高考三級(第103-1頁)
- 103 年普考(第103-9頁)
- 103 年地特三等(第103-15頁)
- 103 年地特四等(第103-22頁)
102 年(第102-1頁)- 102 年高考三級(第102-1頁)
- 102 年普考(第102-8頁)
- 102 年地特三等(第102-14頁)
- 102 年地特四等(第102-21頁)
101 年(第101-1頁)- 101 年高考三級(第101-1頁)
- 101 年普考(第101-8頁)
- 101 年地特三等(第101-14頁)
- 101 年地特四等(第101-21頁)
100 年(第100-1頁)- 100 年高考三級(第100-1頁)
- 100 年普考(第100-8頁)
- 100 年地特三等(第100-16頁)
- 100 年地特四等(第100-22頁)
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