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| 商品編號： | DCT6687 | |
| 商品名稱： | How It Works知識大圖解 奧妙科學大圖解(全新修訂版) 出版公司:希伯崙 作者:希伯崙編輯團隊 類型:科學科普-科學總論 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | Works知識大圖解
奧妙科學大圖解
全新修訂版
希伯崙
科學科普
科學總論
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How It Works知識大圖解 奧妙科學大圖解(全新修訂版) 出版公司:希伯崙 作者:希伯崙編輯團隊 類型:科學科普-科學總論 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：希伯崙輯團隊
出版社：希伯崙
出版年：2025
課程類型：科學科普>科學總論
檔案格式：PDF
ISBN：9789864419654
書評
《提問的邏輯：提出好問題、精進自己主動思考的能力》一書由安藤昭子撰寫，強調在AI時代奪回思考主導權的重要性。作者師承日本編輯教父松岡正剛，從編輯的視角出發，引導讀者學習如何提出好問題，打破僵化思考框架，並重新喚醒與生俱來的提問本能。書中提出「鬆開土壤」、「蒐集種子」、「讓問題發芽」、「讓問題成像」四個階段，幫助讀者培養提問的邏輯力，以應對資訊爆炸和AI的影響，找回獨立思考的能力。此書被認為是培養批判性思維和創造力的實用指南。 書籍簡介
提問的邏輯，幫助我們打破思考框架，
培養「活用AI但不受AI控制」的能力；
不僅能夠找回「過去的我」，也能未知邂逅。
本書作者安藤昭子，師承日本編輯教父松岡正剛，從她數十年擔任編輯的角度，帶領我們深入提問的現場，了解如何發揮邏輯力，奪回思考的主導權。
提問的邏輯力就像是人類自備的過濾網，保護自己避免過度受到生成式AI的影響。安藤提出四個面向，實踐提問的邏輯力：
1.鬆開提問的「土壤」：Loosening（第一章）
打破僵化的思考框架，建立讓好奇心適合發芽的環境，提問就藏在「本該如此」的成見之中。
2.蒐集提問的「種子」：Remixing（第二章）
改變看法，世界就會改變。試著一邊更換濾鏡、一邊觀察世界，透過不同的立場看到全新的風景。
3.讓提問「發芽」：Emerging（第三章）
小孩子是提問的天才，因為他們充滿好奇心。每個人曾經是小孩子，都有提問的資質。釋放好奇心，就能隨時擁抱「未知」，更勝於擁抱「已知」。
4.提問成形：Discovering（第四章）
有了無數個「萌芽中的提問」，就能具體轉化為「好的提問」，讓想像力引導出「好的提問」，帶領你打開下一個未知的大門。
安藤提醒，面對生成式AI，我們常常覺得很有趣，於是幾乎每天使用。但是，AI與人類的關係就像互相看著鏡中的自己，如果無意識地和AI「交往」，很可能不知不覺將「思考的主導權」交給AI，甚至思考範圍愈來愈狹窄。
為了不陷入其中、與生成式AI保持適度距離，「提問的邏輯力」就是守護人類思考主導權的最後一道防線。
具備提問的邏輯力，可以讓我們與AI保持適當的距離，也是重新思考「AI時代，人類究竟可以做什麼？」的關鍵能力。
作者簡介
作者簡介
姓名:安藤昭子Akiko Ando
編輯工學研究所社長、Hyper-EditingPlatform[AIDA]製作人、丸善雄松堂董事。曾在出版社從事書籍編輯和事業開發等工作，之後進入松岡正剛創立的ISIS編輯學校學習相關知識。2010年成為編輯工學研究所社員，2021年就任社長。從編輯工學的角度，跨領域協助產業和學界解決問題、創造價值，協助企業培育人才、組織開發、願景設計等專案。也涉足教育專案開發、圖書空間規畫。著作：《提問的邏輯》、《向編輯學思考》、《探究型讀書》等。
譯者簡介
姓名:許郁文
輔仁大學影像傳播學系畢業。因對日文有興趣，於東吳大學日本語文學系研究所取得碩士學位。曾擔任日商多媒體編輯、雜誌日文採訪記者，現職為專職譯者。
近期譯作：《提問的邏輯》、《天才的野心》、《AI時代的提問力》、《大谷翔平也在用的曼陀羅思考法》、《向編輯學思考》等書。
章節
推薦序 AI時代，人類的價值在於「問對問題」推薦序 一本書，將「好奇」與「驚訝」的鑰匙交還給你前言 為什麼要「提問」？第一章 翻鬆「提問」的土壤- 從「我」開始自由──內在的準備
- 軟化介面──建立介面
- 需要緣廊──建立邊界
第二章 蒐集「提問」的靈感- 改變看法，世界就會改變──發現意義
- 資訊是多面向的──切換觀點
- 讓偶然成為必然──植入異質物
第三章 讓「提問」發芽- 在看不見的牆壁鑽洞──與未知的遭遇
- 來自無數個世界的邀請──作為某種觸發裝置的書籍
- 擴張連接網路──發現關係
第四章 讓「提問」成像- 反學習的探索──重新解釋世界
- 另一個可能存在的世界──由內而外的提問
- 透過假設突破──進入新語境
第五章 「由內而外的提問」將驅動世界- 「提問」究竟是什麼行為呢？
- 世界將變貌：──進入貝特森的「學習III」
- 在失控的世界裡
結語 身為「提問」的人補遺參考文獻附錄 探究型閱讀筆記
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