最新目錄光碟
國小.國中.高中教學
線上課程綜合教學
電子書綜合教學
公職國考.研究所(單科)
公職國考就業(套裝)
專業繪圖軟體
程式軟體光碟
知識、遊戲、音樂
|
您現在的位置：網站首頁
線上課程綜合教學
edu磨課師課程綜合教學
光碟詳情
|
|
| 商品編號： | DMC0427 | |
| 商品名稱： | edu磨課師+ 民族學跨國田野行腳 影音教學 中文發音 繁體中文版(DVD版) | | | 語系版本： | 中文發音 繁體中文版 | |
| 運行平台： | 官方原版畫質MP4檔,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2025-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片DVD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 民族學跨國田野行腳
| |
edu磨課師+ 民族學跨國田野行腳 影音教學 中文發音 繁體中文版(DVD版)
【課程簡介】
開課學校/機構:國立政治大學
課程發展年度:2021
課程類別:社會科學_民族學
本課程以田野調查為研究工具，分為兩部分探討國際化的質性研究執行方式。
第一部分以泰國、菲律賓、越南、柬埔寨、中國南方為例，探討跨文化與跨語言的田野調查如何進行，如何洞察當地的特殊現象。
第二部以住在台灣的新住民為對象，透過田野調查方法探討日常適應、文化調適、語言學習等問題。
讓同學在跨國與跨文化的課程中養成田野調查概念與實務技巧，並且培養現在公民的文化尊重特質。
本系許多老師在學期間就開始進行海外的研究工作，執教之後仍持續經營海外據點，養成深入的在地協力關係，可以帶領同學深入認識超過五個國家的田野調查與當地文化。
【學習目標】
1.了解跨國田野調查的工作流程與細節，克服跨國研究的各種問題。
2.深入跨國文化的田野現場，體驗與接納多元面貌，建立尊重多元的觀念。
3.掌握田野調查各項知識基礎與操作技巧。
001_1-1-1－東南亞研究對台灣的重要性與台灣人口結構的改變(一).mp4
002_1-1-2－東南亞研究對台灣的重要性與台灣人口結構的改變(二).mp4
003_1-2-1－外籍看護帶來的國際化與大學對國際化的重視(一).mp4
004_1-2-2－外籍看護帶來的國際化與大學對國際化的重視(二).mp4
005_1-3-1－東南亞通識課的飛行教室拓展海外課程(一).mp4
006_1-3-2－東南亞通識課的飛行教室拓展海外課程(二).mp4
007_1-4－深耕泰國的海外田野教室：比較研究與國際合作.mp4
008_2-1－是在地的還是全球關於田野工作與知識生產的想像.mp4
009_2-2－菲律賓田野工作的背景與海外科研中心成立的過程.mp4
010_2-3-1－菲律賓田野工作與海外科研中心的成果回顧(一).mp4
011_2-3-2－菲律賓田野工作與海外科研中心的成果回顧(二).mp4
012_2-4-1－從伊富高世界遺產案例得到對文化地景保存的啟發(一).mp4
013_2-4-2－從伊富高世界遺產案例得到對文化地景保存的啟發(二).mp4
014_2-5－連結跨國學術社群與原住民社區對話的嘗試.mp4
015_2-6－在地-全球的辯證：關於「田野」的再思考.mp4
016_3-0－開場.mp4
017_3-1－台北都會的越南社群「什麼！木柵有個越南社區？」.mp4
018_3-2－大學社會責任實踐計畫-大學要擔負什麼社會責任？.mp4
019_3-3－跨學科合作-民族誌方法與華語文教學.mp4
020_3-4－華語班的成立-田野調查的招生方法.mp4
021_3-5－華語班的經營-參與觀察的教學方式.mp4
022_3-6－華語班的展望-台灣是多元移民社會嗎？.mp4
023_4-1－Cambodia-History_-Angkorian-Era-to-Development-State.mp4
024_4-2-1－Ecology,-Religion,-and-Development-Field-Sites-Aural(1).mp4
025_4-2-2－Ecology,-Religion,-and-Development-Field-Sites-Aural(2).mp4
026_4-3-1－Ecology,-Religion,-and-Development-Field-Sites-Prey-Lang(1).mp4
027_4-3-2－Ecology,-Religion,-and-Development-Field-Sites-Prey-Lang(2).mp4
028_4-4－Field-Methods-+-Conclusion.mp4
029_5-1－A-brief-overview-of-the-variety-of-ritual-specialists-in-ethnic-societies.mp4
030_5-2－How-the-“Then”-came-to-my-attention.mp4
031_5-3－What-is-shamanism-.mp4
032_5-4－The-“Then”-in-Vietnam-and-the-“Heavenly-Lute”-in-Guangxi.mp4
033_5-5－Field-investigations-in-Vietnam-and-Guangxi.mp4
034_5-6-1-1－Forms-of-literacy,-men-and-women,-and-cultural-transmission(1).mp4
035_5-6-1-2－Forms-of-literacy,-men-and-women,-and-cultural-transmission(2).mp4
036_5-6-2－Forms-of-literacy,-men-and-women,-and-cultural-transmission(3).mp4
037_6-1－A-brief-overview-of-the-history-of-Ethnology-in-East-Asia.mp4
038_6-2－From-Border-Administration-to-Border-Area-to-Border-Region-Field-Investigation.mp4
039_6-3－Field-Investigations-in-China’s-Northwest-and-Southwest.mp4
040_6-4－Across-the-Border-into-Mainland-Southeast-Asia.mp4
041_6-5－Field-investigations-in-Vietnam.mp4
042_6-6-1－What-Southeast-Asia-has-to-Teach-us-(1).mp4
043_6-6-2－What-Southeast-Asia-has-to-Teach-us-(2).mp4
|
|
|
