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光碟詳情
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| 商品編號: | DCA6783 | |
| 商品名稱: | 愛‧無所畏 作者:陳俊朗、古碧玲 類型:心理勵志-心靈雞湯 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本: | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台: | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期: | 2025-09-01 | |
| 光碟片數: | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格: | $100元 | |
| 熱門標籤: | 心靈雞湯
古碧玲
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愛‧無所畏 作者:陳俊朗、古碧玲 類型:心理勵志-心靈雞湯 PDF電子書 繁體中文版

商品資料
作者:陳俊朗、古碧玲
出版社:商周出版
出版日期:2013-07-14
課程類型:心理勵志>心靈雞湯
ISBN/ISSN:9789861218403
內容簡介
這是靈魂勇者的生命故事…… 「其實我從來沒有不想放棄,」陳爸誠實地說。 但陳爸終究沒有放棄,並從中焠鍊出一種無所畏懼、淡定看事的態度。 而許多人也在這裡,重拾自信與信任他人,讓自己的生命仍有陽光。
這是關於幾千個台東孩子與數十位陪伴者的故事。 台東,面向婆娑遼闊的太平洋,因長期資源匱乏,許多台東青壯年紛紛離鄉赴西部都會工作。被擠壓成社會底層一顆顆小黑點的他們,無法也不想對自己生下的孩子負責;許多當地的孩子童年因而變色,缺乏應得的愛,離不開疏離與貧窮的咒詛,更被家庭、學校放逐。 十三年前起,有一群大人在台東各社區成立「孩子的書屋」,故事就從一個混跡江湖的陳爸回到故鄉開始。十三年來,有數千個被功能紊亂的家庭與學校磨損得身心內外皆傷的孩子,經過這個機構的扶植與陪伴,免除了浮沉於江湖險路中的厄運;在這裡,從來不曾在這些孩子生命上過架的愛,不再缺貨,一償他們「做孩子的權利」,讓顛沛流離的成長路減少坎坷。 陪伴者以全然的包容與接納,笑淚交織地伴著孩子走出幽黯角落,孩子們在這裡重拾自信與對人的信任,相信自己的生命有陽光。而陪伴者則堅信憑藉著愛,凡事無所畏,也在帶領孩子當中,自我療癒。 從剛開始的單純陪伴,陳爸一路走來,在各種因緣裡歸納出:用自由和實際帶這些弱勢的學生,從放棄讀書再發展出自己的一種學習方式。這或許才是台灣主流教育之外,一種正確的學習模式。它可以提供偏鄉弱勢的孩子找到自己,也可以提供非偏鄉非弱勢、主流教育裡面的孩子找回自己。讓那些有靈性、野性、反叛,具備真誠、具有自我良知與創造力,卻被主流教育貼上標籤的孩子,找回自信。 陳爸心知肚明,這基業唯有持續下去,才能開出繁花;只能一磚一瓦往上堆疊,才有機會創造出「食自耕、衣自織、屋自建、車自造,孩子自己教育的幸福莊園」。 2012年,幾位各有專業成就的朋友組成書屋後援會,包括為跨國企業做上市櫃財務規劃的財務專家、任職半導體公司的電機博士、智慧型手機大廠的PM、連鎖麵包店老闆娘、廣告高手、公關高手等,其中多位放下本業,希望自己人生的第二場可以在「社會企業」中找到新意…… 十三年後的今天,第一批從書屋出來的孩子即將進入社會,需要陪伴的孩子後浪推著前浪,仍一代接著一代。聽聽這些故事,你會懂得慈悲;面對紛亂社會,仍有重新出發的勇氣。
作者簡介: 陳俊朗 世居台東建和,自幼習武,有股憤世忌俗的俠氣。 青年時,考上大學放棄就讀。爾後,赴台北進入社會大學,做遍粗重輕巧工作,混跡江湖,也看盡世態炎涼。 2000年,重返台東老家,自行創業,期望彌補與妻子、兩個孩子漸行漸遠的關係。在透過吉他陪伴自己孩子的過程,也吸引了諸多遊晃學校、家庭之外的孩子前來。「因為懂得,所以慈悲」,遂放棄生意,尋覓空間以「孩子的書屋」為名陪伴這些孩子,並成立台東縣教育發展協會,建造孩子們第二個家。 十餘年來,從書屋出去的孩子數以千計;下一步希望發展台東社區產業,自力造屋、鋪路、耕作,以期照顧社區小孩與老人。
古碧玲 受心理學、社會學、人類學等方法學薰陶,日後加上跑社會運動新聞的冶鍊,復又涉獵中外歷史、政治、文化等自學雜讀;學習旁觀並推敲批判,試圖不受表象挾制。 愛吃樂玩貪讀怕吵過動,兼好奇好勝怕無聊,喜新戀舊。 做過政經媒體、時尚雜誌、網路、廣告、基金會乃至於公部門等高階主管,2013年初卸任一政經雜誌總編輯。
各界推薦
名人推薦: 方新舟(誠致教育基金會董事長) 何飛鵬(城邦出版集團首席執行長) 吳柏毅(家樂福文教基金會執行長) 李吉仁(台大管理學院教授) 林懷民(雲門舞集創辦人) 徐璐(台灣好基金會執行長) 陳一強(活水社企業開發負責人) 陳樂維(初鹿牧場董事長) 黃秉德(政大企管所副教授) 楊茂秀(兒童哲學與文學教授) 楊雅棠(金鼎獎最佳美術設計) 劉振祥(攝影家) 潘進丁(全家便利商店董事長) 蔡淑芳(開拓基金會執行長) 蕭敬騰(知名人氣歌手) 嚴長壽(麗緻管理顧問董事長、公益平台基金會董事長) 龔汝沁(城邦基金會執行長)
◆吳柏毅(財團法人家樂福文教基金會執行長) 假如你每日辛勤忙碌於工作與家庭,這本書絕對是啟動你內心最深層的仁慈並鼓動你對生命的連結。 書裡的故事就發生在台灣,一個個幼小的心靈被摭拾而起,放上與未來約定的軌道。對於陳爸與書屋的老師們,這不是奉獻──而是責任。愛與勇氣,讓他們繼續前進。
◆林懷民(雲門舞集創辦人暨藝術總監) 在美麗的台東,有這麼多亟待陪伴成長的孩子。我看到這些大人們用生命陪伴孩子,除了學業之外,也用音樂、體育澆灌。護持孩子在缺乏愛的荒原中有尊嚴地成長,讓人動容,讓人想伸出手,加入他們的行列。
◆徐璐(台灣好基金會執行長) 二○○八年左右,人稱「陳爸」的阿朗,身上只剩四十七元,應該是說,他及他所創立的台東書屋全部只剩四十七元。他去加油站,加了四十七元的油,因為書屋還有兩百多個孩子,他至少要開回書屋。 台東書屋已經有接近八、九個月發不出薪水,沒有錢買菜。因為沒有吃的東西,有些孩子只好回家,回到黑暗、甚至暴力的家。想到這些孩子回家後的種種不堪和困頓,以及再回歧路的可能,支撐著阿朗一直咬緊牙要把書屋辦下去。 但書屋終於彈盡援絕了,阿朗苦撐的結果,他的健康亮了紅燈,書屋和家裡的房租水電都付不出來,家人都不諒解他,妻子也黯然離去。 那個剎那,阿朗曾一度萬念俱灰,連活下去的意志力都快動搖了,但他還是捨不得書屋,他告訴朋友:「我如果因此會做到死,那就做到死吧!」 但老天終究只是為了鍛練他、考驗他。一個不是特別熟、但知道他在做書屋的朋友,在他真的再也撐不下去的時候,匯了五萬元給他;之後,又一個朋友,匯了三萬元。這八萬元救了已奄奄一息的阿朗和書屋。 之後,愈來愈多人知道書屋,資源也陸續進來。不過,硬脾氣、不肯被施捨的阿朗,對有些不是以善意支持為出發的資源,說不接受,就不接受。 我其實對阿朗不算特別了解,但當我知道他曾有過這段「苦到倒地」,卻仍決定苦撐到「最後一刻」的歷程,使我對他有了更深的敬佩! 我曾問阿朗,他怎麼回顧來時路?「對的事,就一直堅持,做下去就一直做下去,一定會成的。」阿朗如是說。
◆陳樂維(初鹿牧場董事長) 「一個孩子是家庭的事、學校的事,也是社區的事。」我深信,那更會是整個國家社會的事。何其重要! 在某個清朗的下午,第一次與陳爸見面,那雖略顯疲憊的面容,我卻從他的雙眼看到了篤定的「愛‧無所畏」。何其不凡!
◆楊雅棠(金鼎獎最佳美術設計) 關於書屋的故事,我認為最令人動容的,不只是對這些陌生孩子的付出,而是這群心中各自有憾的大人,在看似偶然的人生機緣下,因為孩子靈魂的帶領而勇敢進入自己的殘缺世界。他們以付出的形式拼補碎裂的自己,他們的轉身面對,真正無愧「無所畏」,「愛」也在這力量下得以自然舒展。
◆潘進丁(全家便利商店公司董事長) 去年聖誕,我有幸觀賞到書屋孩子的音樂表演;精采的舞台背後,是每位老師無私的奉獻、對孩子的愛,和珍貴的理想!
◆劉振祥(攝影家) 書屋的孩子最讓我驚訝的是:在這裡,他們都不怕大人,臉上總充滿笑容。要他們幫忙做任何事都「爭先恐後」,完全不推諉。而陪伴者所做的更是「不可能的任務」。陳爸有許多未來產業的規畫,讓從書屋長大的孩子日後能奉獻給家鄉,不必再重蹈其父母的覆轍──自己到都市工作,把孩子留在家鄉。其中的思維相當縝密,也可讓非營利組織有部分自給自足的能力,不必完全仰仗捐款,還有餘力協助其他NPO,應該有更多的人來支持這樣的組織。
◆ 蔡培慧(台灣農村陣線 秘書長) 溫暖的故事之外,躍然紙上的是人們在困頓中的堅持,孩子們在無依無助無奈的失落中,仍然自覺自重自立,彼此支持奮力前行。或許我們都需要孩子的書屋,好放心孩子的未來;更要緊的,阿朗與書屋讓我們知道桃花源不在彼岸,它就在人們付出行動的每一刻。
(推薦引文) 它一定要成功,不只是為了台東的孩子,更為了其他偏遠弱勢地區的單位做出典範。——誠致教育基金會董事長/方新舟
假如你每日辛勤忙碌於工作與家庭,這本書絕對能啟動你內心最深層的仁慈並鼓動你對生命的連結。——家樂福文教基金會執行長/吳柏毅
護持孩子在缺乏愛的荒原中有尊嚴地成長,讓人動容,讓人想伸出手,加入他們的行列。——雲門舞集創辦人暨藝術總監/林懷民
當我知道他曾有過這段「苦到倒地」,卻仍決定苦撐到「最後一刻」的歷程,使我對他有了更深的敬佩!——台灣好基金會執行長/徐璐
書屋,在身為父親的眼裡看來,是我兒用生命做出來的。——陳俊朗的父親/陳基傳
「一個孩子是家庭的事、學校的事,也是社區的事。」我深信,那更會是整個國家社會的事。何其重要!——初鹿牧場董事長/陳樂維
「孩子的書屋」成為台灣「弱勢社區再生」的新指標,創造新的社區活化模式。——政治大學NPO-EMBA平台計畫主持人/黃秉德
他們以付出的形式拼補碎裂的自己,他們的轉身面對,真正無愧「無所畏」,「愛」也在這力量下得以自然舒展。——金鼎獎最佳美術設計/楊雅棠
有幸觀賞到書屋孩子的音樂表演,精采的舞台背後,是每位老師無私的奉獻、對孩子的愛,和珍貴的理想!——全家便利商店公司董事長/潘進丁
陳爸有許多未來產業的規畫……不必完全仰仗捐款,還有餘力協助其他NPO,應該有更多的人來支持這樣的組織。——攝影家/劉振祥
溫暖的故事之外,躍然紙上的是人們在困頓中的堅持。——台灣農村陣線秘書長/蔡培慧
阿朗用信任與愛迎接每個人:小孩子、大孩子、志工、老師、捐款人……護持著書屋,讓生命找到自己的路。——開拓文教基金會執行長/蔡淑芳
我自己面對生命就是用「不畏不懼」的態度,居然跟書屋的「愛‧無所畏」精神不謀而合。——知名人氣歌手/蕭敬騰
教育不能等,孩子的未來不能被犧牲……我衷心盼望在台灣這個愛心盈滿的社會,能在捐款之餘,進一步思考捐「人」。——公益平台基金會董事長/嚴長壽
讀者或許能憑藉著書中的感動,將我們愛人的能力,有決心地透過公益團體連結到需要被給予機會的弱勢孩子。——城邦文化藝術基金會執行長/龔汝沁
章節試閱
台北新鮮人 宏盛
在新店七張捷運站附近,和宏盛揮手道別,他一溜煙過了馬路,沒有回頭,直直去尋他的機車。目送他的背影,他那一抹靦腆的微笑似乎還凝在空氣中。 這天,節氣介於清明後穀雨前,「雨水生百穀」,都會區的台北滴滴答答下了忒久、令人幾近發霉的雨;終於盼得放晴日,氣溫卻飆高得無比燥悶,行人們間或短袖出籠,宏盛卻好似不識燒熱般,身著防風的黑色亮面夾克。這旅北打拚的十八歲大男孩,是第二次離家,暫別他所生長的台東,對比於過去第一次離開父母家的憤懣與委曲,這次是帶著祝福與忐忑,投入完全陌生的新北市與烘焙業。 從烤麵包做起,進入社會的基層非熬不可。每日半夜三點多,宏盛趕走睡蟲準備上工,直站到下午兩點鐘,一天顧烤爐時間逾八個半小時。書屋有些大人暗自議論說,看宏盛能熬多久,「他大概撐不了多久,」但陳爸看宏盛卻角度迥異:「他是打死不退的,一定辦得到。」 從書屋最資深卻最年幼的老師,一夕變成連鎖麵包舖的小學徒,就算不是從天堂墜落,其中的落差也夠宏盛瞧的了。一個閃神或步驟凸槌,整盤麵包立刻像咖啡色木炭般,嗆人的焦味漫天,這時,宏盛就知道這下事情大條囉!師傅與師兄免不了要念他幾句說:「你知道這樣損失有多大嗎?在別家麵包店你會很慘的!」 一天站八個半小時不打緊,最難熬的是,喜歡聊天的宏盛,現在是「只要有人跟我講講話都好」。盼到休假日,他早就盤算要跟著麵包鋪司機的送貨路線,去瞧瞧自己每天烤的麵包送到桃園機場哈肯鋪的分店究竟是什麼樣,也能在車上跟司機聊。「機場店好像都是機場員工買的。」不知是別人告訴他,還是他自己觀察的,心想:「難怪陳爸會說這小孩是生意仔!」 休假不用進公司,宏盛還是跑了一趟,「師傅的太太要生小孩,我媽那邊有做米酒,我去送米酒給師傅。」聽他講得雲淡風輕,可這豈是十八歲孩子通達的人情義理?他點了漢堡、薯條、飲料,坐定下來,唸說自己已連續兩天吃速食了,「台北什麼都好貴呀!」即使全台連鎖速食店都不二價,「以前我哪有這麼常吃?這裡隨便吃個飯都要兩、三百塊!」 第一次到台北工作,宏盛形容自己的眼睛都茫茫的,「先記住從家裡到公司要怎麼走,從捷運站到家裡要怎麼走,要記得回家的路。」他到的第二天,靠兩條腿走,偏遇驟雨。忘記帶傘的宏盛,拎著老闆娘給的床單淋得渾身溼透,趕緊上便利商店買把六十塊的傘,走著走著又迷路;他記得有個天橋要轉彎,偏偏在前一個天橋就轉彎了,走了一個多小時,心慌亂鑽還是找不到,「走得我好想哭喲!」 回答問題通常都是略略揚起眉尾簡單回說:「嗯啊!」不掩稚氣的臉上浮著幾顆小小青春痘,剛趕路,臉上還紅撲撲,宏盛說自己來到台北純屬意外。當書屋準備開始發展自家產業時,一直希望做社會回饋的哈肯鋪副總經理、也是老闆娘的楊郁雯,加入書屋的後援會後,向陳爸提議可以送書屋孩子與夥伴赴台北學藝。 「學烘焙是陳爸給我一個機會。」宏盛猶深刻地記得,那是二○一三年一月某個星期二,吃午飯時,陳爸突然坐到他對面問說:「書屋要派人去學做麵包,沒人要去,你去好不好?」十八歲的孩子連點了兩個頭,兩天後的星期四就搭上飛機,隻身赴台北面試,一經哈肯舖總經理黃銘誠確定錄用後,當日又搭火車返回台東。 結束農曆年間書屋孩子在初鹿牧場的擺攤後,年後二月二十日,宏盛從南王書屋年輕老師變成哈肯舖烘焙小學徒,「我從來沒想過會碰這塊,不過也沒關係。」很喜歡開車的他,原本想當送貨司機呢! 事實上,成績始終名列前茅的宏盛,高中畢業考上私立大學,但心疼母親的他寧可先工作,可幫母親分點扶養兩個妹妹的擔子,「我高中在書屋打工,陳爸朋友來聊天,我都坐旁邊聽,有些公司高層的人談到他們選人才時都不看學歷。」宏盛心底有些譜:「如果連文憑都不是拿得很好的話,倒不如先累積一些經驗。」他知道自己無論是讀書或工作,最在乎的陳爸都支持,「關鍵是我自己要想清楚。」
一度是書屋最年輕也最資深的夥伴,宏盛和書屋結緣時間頗早。 小學五年級前,建築師的父親帶著母親忙於營造事業;迄今,這樣的畫面常浮現在阿公、阿嬤帶大的宏盛腦海中:幼時天天透早起,阿公先載著他去吃早餐,再送去學校。升小五時,父母接孩子回去住,宏盛由建和國小轉到知本國小,搬家遠了,也暫別了建和的麻吉們——陳爸小兒子彥諦等好友——與書屋的日子。這兩個孩子國小一到四年級同班,成績也都名列前五名,小學三年級時宏盛常到彥諦家,並不知道有個書屋,「當時只記得有個大爸爸會陪我們打球。」 唸知本國小的宏盛結交了新朋友,這位新麻吉邀他去書屋,一進門居然看到彥諦也在裡面,訝異不已說:「你怎麼在這裡?」復又重新連結與建和書屋以及陳爸間的緣分。
坦承自已從小就與老師關係惡劣的宏盛,只服氣能把他教好的老師,像國小五、六年級老師很會教數學,讓他敬佩不已。國三從新生國中放牛班轉回知本,成績仍足以進資優班,但他對教學普普的老師不理不睬,一度還與老師起衝突到差點被記警告,「上課我都只讀我自己的,老師覺得我不尊重他,沒收我的課本,我氣死了,回罵他一句三字經。」警告被學校主任擋下來沒記成,理由是宏盛可能是少數能考上高中的孩子,校方怕留下汙點,影響學校的升學成績。 在宏盛心目中,對陳爸崇拜得五體投地。透過授業,陳爸讓愛好自然、地理、歷史、公民的宏盛成績突飛猛進,或許是讓這孩子服氣、開啟認同的第一把鑰匙。儘管宏盛功課通常是前段,「鄉下小學很容易拚,但都拚不到第一。我讀自修,小方向都讀熟了,發現都只能考八十分,」可是經過陳爸那一套教學法加持後,「他教的是大方向的,上完就可以進步到九十幾分。」 前後在書屋六年,宏盛上高中後,書屋開始急遽變化擴展,「都被其他小孩占領,」其他老師也陸續進來,陳爸偶爾教教數學,「但我們這群都是聽陳爸的。」儘管如此,宏盛還是老往書屋跑,「書屋變成我生活的一部分,沒每天去,就感覺好像怪怪的。」 天天往書屋跑,也惹來父親的嗔怒。國中時,宏盛的爸爸很反對他去書屋,認為兒子整天不回家,還叫別人爸爸,父親問過他兩次:「到底誰是你爸?」第一次宏盛不回答,第二次他回嘴說:「你覺得你像我爸嗎?」父親氣得跳腳,孩子則趕緊奪門逃出家。 父親認為兒子不尊重自己,兒子眼中的父親,則是莫名其妙地從正一百分變成負一百分,每天晚上都喝酒,頹廢到家。在一次父子間的激烈衝突下,導致宏盛在高中畢業前,就離家住進書屋宿舍,成為現任書屋社福督導秋蓉的室友。
父母的言語傷害,往往比身體傷害更殘酷難忘。 一睌,宏盛跟父親激烈爭吵,鄰居被吵到都要報警了。聊起這事,宏盛的情緒翻攪,呼吸略顯急促,彷彿昨天才發生的事。那夜,宏盛讀書讀到十點多,下樓喝水,父親莫名其妙大罵他廢物,加上動手,「平常叫我讀書,我已經讀到這麼晚,你還罵我,心裡的委屈都來了。」他速速打包行李,請一旁抽泣的母親送他到溫泉書屋秋蓉住處。從此後,宏盛就不曾回家住了。 宏盛父親握有甲種營造執照,由於厭倦跟人搏ㄋㄨㄚˊ(閩南語,打交道的意思)的日子,於是放棄做建築;也因為自己賺的錢被宏盛阿公花完,父親掀桌子玻璃全碎的畫面讓孩子永誌難忘,「我爸常常要跟我阿公打架,有一次還看到我爸踹我媽肚子,我氣炸了,恨自己不能保護媽媽。」宏盛總疼惜媽媽說:「爸爸這樣,你為什麼不帶著我們離家出走,電視劇不都是這樣演的?」媽媽一逕緩頰安慰宏盛說,「你爸也很為這個家。」 陳爸看在眼底,只對宏盛說:「再怎樣,你身體裡流的還是他的血,他永遠是你爸。」 這孩子旅北後,父子見面機會更少,雙方正試圖修復彼此的關係,「最近他臉部有點小中風,我有回去看他,我想時間會修復這一切。」 夾在父子間的母親,每逢週六、日,會帶著兩個妹妹到溫泉書屋探望宏盛,煮東西給兒子補補。「來台北的前一天,直到晚上十點多,我還在寫初鹿的結案報告,媽就找些名目來書屋看我。」 與兩個妹妹手足情甚篤的宏盛,很享受做長兄的滋味。他偷偷透露,活潑的小妹前陣子交男朋友,送她回家時被宏盛看到,這位大哥哥把小妹抓來揉頭說:「怎麼都沒有告訴我!」他不吝把自己的經驗告訴她們,讓妹妹自己決定,「做決定是一件需要學習的事,學習抉擇之後就是要負責。」 對宏盛來說,踏出社會的前兩個工作都是陳爸促成的,那種「大爸爸情」深烙在這孩子心扉。
去年八月,書屋要拍一部影片,陳爸讓宏盛擔任製片,「整個月都耗在那邊,沒工作我很緊張。」九月影片殺青了,宏盛一心想去找工作,陳爸又說九月底在台北有一場演出,作為學過舞棍的美和書屋第一代孩子,他義不容辭挑起帶學弟妹的責任。結束表演的十月,宏盛心裡真的發慌了,「結果陳爸叫我留下來當南王書屋的老師。」 書屋的孩子很需要花時間認同陪伴的,坦承自己還是小孩的宏盛說:「做老師……其實我也不知道該做什麼。」他眼見書屋小孩會在南王書屋所在的教會裡追逐打架,「一副小流氓的樣子,我心想:『你們沒看過壞人呀?』」搞不定這場面的宏盛,就帶去給比較有經驗的另一位老師麗文處理,她可能會處罰孩子一個禮拜不能來書屋,「但他們就會偷偷跑來。」 初任南王書屋的陪伴者,宏盛被書屋督導王計潘(暱稱阿潘)賦予新任務:先教會孩子學校的數學跟英文功課。他很認同阿潘嚴格地帶領孩子。花了兩個月進入狀況,期間,還帶過三兄妹:一個四年級、一個六年級的兩兄弟,因為父母都不管,比較暴力的兩個哥哥老是欺負小二的妹妹,妹妹氣不過,還拿菜刀追哥哥。宏盛得知後,暗自拍拍胸脯:「哇!好加在!原來她會拿刀追人!」 「小孩不願意讀書,我就放電影給他們看。」宏盛放了每一部宮崎駿的電影給孩子看,而且頗有同理心地絕不勉強孩子討論觀後心得,「以前我被問到心得就很痛苦,我相信,有什麼深刻的,他們都會記在心裡面。」 一邊陪伴孩子,一邊學,陳爸意在磨練這些書屋的大孩子。宏盛碰到問題,除了自己設法或問人外,也會換個角度想:「今天如果我是這些孩子,我會希望被人用什麼方法對待?」他和國中生較有共同話題,與這些小他不過幾歲的書屋學弟妹,聊聊家庭背景、學校生活習慣,了解他們較感興趣且喜歡的事物等,「每天上課之前我都會跟他們聊一下,也請他們閉眼休息一下,先安靜心。」宏盛總會提早下課,跟孩子們聊天,「因為我們若經常有對話,就會建立一座橋樑,他們就會認同我,我也會認同他們,慢慢地互相敞開心扉,他們比較會把藏在心裡的話慢慢講出來。」
不過,還來不及把陳爸教的那套傳給書屋學弟妹,宏盛就被送到全然陌生的環境。現在,他最在意的是麵包烤黑、動作太慢,師兄會提點:「認真點!……清醒點!……」雖非言語上的辱罵,但宏盛也被教訓了,「我覺得這是本來就該說的,自己要進步。」 「早上三點多起床,如果沒睡醒,滿危險的。」他自己也發覺,如果他一整天都沒有出錯,師傅會跟他有說有笑的;如果當天一大早就出錯,整天氣氛就比較悶些。麵包要烤得完全上手得要半年,但有兩位師兄帶他,可能三、四個月就會上手了。現在每天烤壞的數量逐漸減少,偶爾難免還是會烤壞一、兩盤。問他喜不喜歡這工作,「我覺得要烤得好才會喜歡吧!如果過兩、三個月還是這樣子,我應該就會討厭了吧?!不過我想應該不會啦!」 「這工作應該沒有多少人撐得過來的,像我去第一天根本不知道自己在幹什麼,人家講什麼就做什麼,速度要跟得上,心裡面要承受得住,而且要久站八個半小時,體力上也是要跟得上。」忙的時候,午飯吃個半小時就要繼續站爐,「大家都說我變白了,因為根本沒有機會曬太陽。」 才不到兩個月,宏盛已能侃侃數說烤麵包的很多細節,初時他常糊里糊塗,例如沒蓋鐵盤,讓麵包烤出來因為太高而不能賣,「細節很多,有的要塗蛋汁、灑芝麻、灑粉、沾糖水、沾巧克力等,有時還要擠沙拉等。剛開始,我經常忘記,一直被罵,就算有記筆記,也來不及看。」 一個月後,他大致搞懂溫度,「一個麵包又有分上、下爐兩種溫度,左、右烘,麵包種類則有吐司類、法國類、日式洋果子類、丹麥類等,丹麥類要用燉的,不能直接烤,會過熱,他們說這叫過電,直火很容易燒焦。」 「我每天只有埋頭烤麵包,根本管不了那麼多。」本來就打算當完兵去學技術,結果被陳爸先丟到哈肯舖。很喜歡做生意的宏盛,看到這些麵包,可沒有想參加麵包比賽的野心,倒是心裡已開始盤算,哪個口味拿到台東會賣得比較好。 「將來學會,陳爸一定會把我抓回台東。」宏盛半玩笑說。他十分認同書屋未來朝產業方向發展,也許當他學成時,書屋所在的台東將會出現一家連鎖麵包店,「這是必然的結果,因為已經走到這地步了,出現自己的產品是必然的事,我們必須制定一套規則來。」
有一陣子,在協會辦公室常會看到冒出蕈菇的紙盒,被孩子叫作「阿娘」的書屋公關督導惠菁說:「我們還收割炒來吃好幾次呢!」原來這是宏盛赴台北之前留下的「紀念品」。在遊客如織的農曆年間,陳爸想藉此讓書屋孩子到初鹿牧場初體驗做生意;書屋還沒休息前,愛賣東西的宏盛就開始籌備要賣的貨了,七找八找,找到親戚在賣一種紙盒菇,於是就批來賣。 擺攤期間,每天早晨宏盛騎摩托車去載顧攤夥伴。第一天媽媽跟妹妹幫他站攤,銷售成績不佳,只賣出八個,他心情極惡劣,頻頻反省思考,自己到底哪一個環節不對。第二天,振作點,還是賣八個;第三天、第四天,開賣數量開始增加,「我開始變得比較會講了。」結算總共賣了一百三十幾個,剩下的,書屋認養三十幾個。「我進了兩百個,存款剛好剩一萬塊,我全部花完。」成本全由宏盛獨自出資,每天花十幾個小時、陪他八天的夥伴,他給了六千元,「薪水好像只有我付最多,其他攤位都一、兩千塊。」他開心地說,「這樣的經驗還滿刺激的。」 「當書屋老師的經驗對我還是很有幫助的,畢竟這是我出社會第一份有薪水的工作。」但在書屋裡,大家還是把宏盛當小孩,「受到太多保護,我正打算到別的地方,陳爸就把我丟到這裡。陳爸大概覺得我們有待訓練,不夠成熟到可以接受太多衝擊。」
講起到台北的第一個月,「對我的衝擊是很強烈的,現在想到,我現在還會心跳加快!」跟他原先設想的差距甚大,他原以為來這裡只是平平淡淡的學點東西,時間到就走,「後來發現有太多東西需要學,跟師傅的應對進退、講話等,都很有進步的空間。」宏盛想像師傅應該會把他當一條狗來訓練,豈知師傅對他很客氣,讓他不太習慣。三十七歲的師傅沒把他當作小孩看,而是和三十五歲、三十三歲的兩位師兄般培養,唯有在休息吃飯時閒聊,師傅才想到,原來這孩子才十八歲! 最近麵包烤得比較上軌道,終於被師傅當自己人,而不是客客氣氣的外人,宏盛有著掩不住的小小喜悅。 旅北的前一天,宏盛到晚上十點多仍在寫初鹿結案報告時,回想在書屋的收穫,宏盛說自己學到最多的是「面對」和「負責」:「這兩件事很重要。」「陳爸天生就有一種說不出的磁場,吸引我們崇拜他。」秋蓉總說,他對陳爸簡直是盲目崇拜,宏盛都會回說:「對,我就是崇拜他!」陳爸跟自己的兩個小孩,也像朋友也像父親,在每個孩子心目中,必定都希望有一個這樣的父親吧!
推薦序
因為懂得,所以慈悲 古碧玲
人的一生,除了為名為利為自己之外,在功名利祿都成就之後,繁華落盡之餘,可否有值得我們花點時間,讓自己暮年回首時,覺得至少做了一件於社會有益的事呢? 每個人身上是否都有這種「利他」動機的自我實現,我不得而知。但至少書屋這群人有吧! 若以一般人眼光來看,他們簡直就是傻子。 對許多人來說,做社會公益是一種點綴。多數人想回饋社會,都是在自己行有餘力的時候開始著手。有能力的人很少願意讓自己過得苦哈哈的,拿回饋社會當志業;有本事的人多半都是以捍衛下一代的利益為前提,啟會把他人的孩子當作自己的孩子看待。 從台東這塊土地長出的「孩子的書屋」,故事從一個混跡江湖的陳爸回到故鄉開始。十三年來,有數千個被功能紊亂的家庭與學校磨損得身心內外皆傷的孩子,經過這個機構的扶植與陪伴,免除了浮沉於江湖險路中的厄運;在這裡,從來不曾在這些孩子生命上過架的愛,不再缺貨,一償他們「做孩子的權利」,讓顛沛流離的成長路減少坎坷。
作為書寫者,我刻意以倒敘、時空交錯的手法,意在今昔對照。並從過去由陳爸陪伴走過躁動青春期的四個大孩子開始寫起。這四個孩子生命風景各自不同:家庭表面健全,父子關係卻一度如寇雔般的宏盛;家裡大人永遠浸泡在酒精中的原住民女孩玉念;成長過程不斷被大人責備的單親孩子,選擇封閉自己的逸文;功課不好但家庭和樂,從跑馬拉松裡肯定自己的阿達。四個大孩子迄今仍與書屋關係緊密,從他們身上,可看見從過去到現在部分書屋的面貌。 而幼嫩的孩子往往是大人暴烈狂刀下的魚肉,不堪大人磨蝕耗損的單純天真,孩子心底五指斑斑的傷痕還來不及復原,又一再被凌遲。書寫在「幼苗」的篇章裡,每一位小小孩的背後滄桑,總有一則則粗暴成人的自私與冷酷算計。 至於書屋的老師——孩子們的陪伴者中,生命基調彈奏著「悲嗆奏鳴曲」的大有人在;他們那些曾經支離破碎的過往,因著書屋的孩子與陳爸得到重生,讓失落的拼圖一塊塊重拼起來,包括:從不知如何做自己的單親母親阿娘;二十歲就開賭場的毒蟲滄哥;與父親關係惡質的法律系高材生秋蓉;失意失婚的思想者里拉;九歲喪母的叛逆種子阿潘;流浪到台東的拳擊教練林明煌;身心被失敗婚姻炙傷的烘焙主廚美智;被妻子視做丟到垃圾桶也沒人要撿的「匪類王」亨傑。這八個人與陳爸相遇相知、衝突衝撞,透過書屋孩子洞明自己的內在,療癒不堪的過往。
從故事裡,看到這些孩子的悲劇,也看到這些大人真心陪伴「別人的」孩子。也許你會懷疑他背後的動機究竟是什麼?你以都會人的眼光來看這書屋,總覺得不怎麼樣,你心想,不過就是一個「課後輔導」機構嘛,這種機構在許多鄉鎮也有呀! 尤其你一聽到,「孩子的書屋」居然罕見高學歷的志工、少用在體制內有長久教學經驗的老師、拒絕用體制內的教材等等「內規」,這「孩子的書屋」究竟有何特別之處?本書試圖回答這些問題。 「孩子的書屋」裡,聘任的都是專職老師,而且多半是非教育科班出身,甚至也不乏學歷僅中學肄業的社區媽媽,你一定想問,創辦人陳爸到底怎麼想的? 關於不用志工陪伴孩子的問題,他會很清楚地告訴你,多數的書屋孩子的生命都是被「告別」的。他們可能一出生,就被他的父母告別──可能父母跑了,可能父母去外地工作很久沒回來,可能父母中間有一人失蹤很久了,或是,就算有父母,他們的父母也極少扮演陪伴孩子成長的角色,種種狀況讓孩子一直處在「被告別」的狀況。 這些孩子的故事往往會吸引善良熱心的志工,總想奉獻一個暑假或一段時間。孩子與志工們相處一段時間,開始產生信任關係;但大人的時間到了,有更重要的事得去做,孩子再度失落了,又「被告別」一次。大人認為很美的「一期一會」,卻讓小小的心靈不知道自己又哪裡不對,為什麼又有人要離他而去? 「孩子的書屋」卻像是孩子的避風港,外頭風暴來襲,孩子可以逃到這裡;而在燈塔裡跟他們招招手臂、晃晃燈號的還是那個守著燈塔的人,燈塔可能不夠華麗,裡面的溫暖與關愛,卻能教孩子放心地好好歇歇。
再來,你或許會問,這些守燈塔的人裡面,好像根本不懂天文、地理、航海學等,憑什麼指引這些小船走向正確航向呢? 看看書屋如何培訓這些燈塔守護者,或許你會改觀。 這些陪伴者多數都錯過學習關鍵時期,他們該唸書的時候,大部分都在社會上廝混,國小、國中的基礎極差的比比皆是;對他們來說,最痛苦的也是重拾過去未曾認真讀過的課本。從小學到國中,陳爸要求他們得把數學學到二次元方程式,英文必須要會背一千個英文字母,還得一關關通過考試,才有資格擔任書屋老師。 其中現任書屋五個督導之一的阿娘、滄哥以及書屋負責人玴誠,都跟得好辛苦,幾乎都快放棄了。這過程中,阿娘拚命掉頭髮,兩度遞辭呈。甩掉毒蟲生命的滄哥,連有些英文字還搞不清楚,更是不敢面對,痛苦到變成兩面人,正向積極的這面說:「我要跟你積極面對,克服萬難。」悲觀反面的則是借酒澆愁,每次考卷都亂寫著:「阿朗,你要逼死我。」 夥伴抗拒退縮,個個幾乎快奔潰了,但陳爸毫不退讓,只跟這些老夥伴說:「你們擔任每個部門的頭,這關不過,你們就沒有未來。你不必和主流教育裡的大學、碩士畢業教師相比,但如果連國小、國中的程度都沒有,怎麼教孩子?」書屋唯一有的是:可以讓每個陪伴者從頭來、清清楚楚地走一遍,當他們自己「困而學習之」,踏踏實實學會原來不會的學科,就再也沒有教不會的孩子。 書屋這些夥伴放下自尊、嘔心泣血地通過考試,教起孩子來,最大的優點是完全沒有驕傲。他們以孩子為主,用「為父之心」、「為母之心」,如同一個很勤勞的父親,雖然程度不好,但他願意陪孩子,幫孩子解決問題;用這樣的心去陪伴孩子,從頭追溯出孩子學習難關究竟卡在哪裡,任何問題都得以被解決。 經過一番熬煉,陳爸累積出自己的教學實力。他曾獨力帶過一百個孩子,其中有國小三、四、五、六年級,以及國中的孩子,當他把這些書通通走過一遍,完全拆解並攤開小學和國中每個年級、每一學期要教的重點與輪廓,所有的問題都可以迎刃而解,能夠讓孩子很簡單就學會所有的課業。 十三年日以繼夜地絞盡腦汁,陳爸更發展出一套獨特的地理教學:先把世界地圖畫在白板上,並結合歷史課,可以在十二個小時、二十四個小時之內,把一個完全不懂地理的人,教到對台灣、中國、世界地理有六成以上的理解程度。
在陪伴孩子當中,陳爸歸納出:「教育重兵應該壓在幼稚園跟低、中年級。」基礎打好了,國小高年級就不會差。今年,書屋在台東的六個社區書屋──南王、建和、溫泉、建農、美和、知本以及嘉義兩個書屋,又另行設立了小高班與多元書屋,讓弱勢孩子可以從小被扶持到高中,不輕易放棄自己。 小高班試圖解決國小六年級以下的問題,把國小五、六年級生全部集中在溫泉書屋,以高、中、低程度,針對國、英、數、社會各科分班,依各科不同程度,將每個孩子分在不同班級,利用上國中前的兩年時間,穩定孩子的程度。 至於孩子最容易走偏的青春期階段──國中、高中期間,多元書屋現階段任務,即為了解決想放棄讀書的國中、高中生問題。許多弱勢孩子到國中已放棄讀書,為了給這樣的孩子打造學習的空間與機會,給他們選擇拳擊、射擊、單車等項目,一旦他在這些項目拿到好成績,書屋老師即可以導引他回過頭來學習。所以多元書屋是對國中、高中生所設計的。 書屋還為想讀書的國中生設置了國、英、數專科班,並針對所有國中、高中生設置了充滿實驗性的閱讀專科班,設計了金字塔研究、黑洞研究、消失的國度──亞特蘭提斯的研究、造火箭等。例如談到槓桿原理,書屋老師解說過原理後,就由孩子自己設計投石車,教他們分辨設定不同支點、施力臂、抗力臂,並分組競賽,採用遊戲方法教物理、化學,透過跨科別實際操作,既好玩,又有勝敗,孩子無不喜歡。 這就是書屋的兩個重點:以自由和實際的教學方法引導這些弱勢的學生,從放棄讀書再發展出適合自己的一種學習方式。 從剛開始的單純陪伴,陳爸一路走來,在各種因緣裡歸納出:那才是台灣主流教育之外,一種正確的學習模式。它可以提供偏鄉弱勢的孩子找到自己,也可以提供非偏鄉非弱勢、主流教育裡面的孩子找回自己。讓那些有靈性、野性、反叛,具備真誠、具有自我良知與創造力,卻被主流教育貼上標籤的孩子找回自信。 「全台灣大概有一半的人是缺少陪伴的吧!」有位朋友說。從宜蘭運動公園的小鐵人三項比賽中,再次看到陪伴有多重要。每個參賽的孩子都有父母極盡呵護,除了加油,還跟著陪跑。卻有四個小孩不見父母陪同,而是在書屋的兩位大人帶領下,參加比賽。兩相對照,如天淵之別。慶幸還好有書屋大人的真心陪伴,讓這些本來不可能嘗試小鐵人三項的孩子摒除退卻的態度,有了機會親身參賽,這是一般課輔班不可能擔當的。 今年,書屋已種下自己的百香果,踏出產業的第一步;期許未來五年的時間,孩子的書屋能造出構築中的幸福莊園──一種自給自足的社會主義、一個中間地帶,合理的面對並逐步解決台灣的問題。 書屋是一個物質並不充裕的組織,但因為有愛,圓滿了不足之處;因為這些走過死蔭幽谷的陪伴者都懂得孩子的需要,所以慈悲,所以美麗。本書所述遠不及書屋故事的千分之一,期待能感召千千萬萬有心人加入「書屋運動」。
感謝書屋與後援會每一位夥伴的協力,尤其是敞開心胸把自己故事托盤而出的書屋陪伴者。也感念本書主編藍萍的配合在最短時間內編輯出版;基於保護書屋孩子的前提下,攝影師劉振祥這回交出一批特別的素描;最後關頭,有了絕佳的裝禎設計高手楊雅棠的加入,讓這善善相乘的任務得以達陣。諸般種種的力量,成就二○一三年如此良善的因緣,讓我在離開高來高去的工作崗位後,有機會腳踏台灣地土,寫出這些上善若水的生命故事。
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