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| 商品編號： | DCG0155 | |
| 商品名稱： | 從通識教育到語文教育 出版公司:秀威資訊科技 作者:周慶華 類型:人文社會 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 秀威資訊科技
周慶華
人文社會
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從通識教育到語文教育 出版公司:秀威資訊科技 作者:周慶華 類型:人文社會 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：周慶華
出版社：秀威資訊科技
出版年：2008
課程類型：人文社會
檔案格式：PDF
ISBN：9789862210291
書籍簡介
通識教育以教人通貫各學問領域而顯獨特見解為使命，而語文教育則是具體落實這一使命，從知識面、規範面和審美面等來培養受學者「通貫識見」或「宏觀洞見」的能耐，而希冀有所助益人類文化的向前推展。
當中特見精萃的文學教育，則又是這種教育思維所可以深寄厚望而以見成效的。它的基進創新的規模，是本書最具優著別他的地方。
作者簡介
周慶華
中國文化大學文學博士，臺東大學語文教育研究所副教授。
章節
序(第i頁)導論：通識教育在某種程度上就是語文教育(第1頁)通識教育篇(第9頁)- 第一章 從一般教育到博雅教育：通識教育的規劃方向(第11頁)
- 第二章 走出魅惑的輪迴圈：以新佛教為基底的生命教育途徑(第27頁)
語文教育篇(第43頁)- 第三章 語文教育帶領風潮的新思維：更新文化的基進性力量發微(第45頁)
- 第四章 語文教育研究所研究團隊的形塑方向：開啟基進創新的研究局面(第53頁)
- 第五章 統整性語文課程的新思維：突破既有觀念與作法的盲點(第79頁)
- 第六章 思維與寫作科協同教學的方案：一個創新教學的新紀元(第93頁)
- 第七章 思維與寫作的基進取向：從後設到後後設的進路(第107頁)
- 第八章 寫作教學研究發凡：觀念與實踐的辯證(第117頁)
- 第九章 詩的寫作教學：一個創意跨領域的思考模式(第145頁)
- 第十章 後設小說的寫作教學：從以不教為教到省轉開新(第175頁)
附錄(第195頁)- 故事學與學故事──一個故事學課程後的省思(第197頁)
- 果茶與奶蜜：中西抒情詩中愛情「濃度」的比較──一個以文學文化學為基底的研究模式(第203頁)
- 從混亂中再建秩序──解構後的教育發展方向(第223頁)
- 價值教學的探討──一個基進的反省(第235頁)
參考文獻(第247頁)
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