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| 商品編號： | DCG0156 | |
| 商品名稱： | 電視字幕對語言理解的影響:以「形系」和「音系」文字的差異為切入點 出版公司:秀威資訊科技 作者:陳佩真 類型:人文社會 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 形系
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秀威資訊科技
陳佩真
人文社會
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電視字幕對語言理解的影響:以「形系」和「音系」文字的差異為切入點 出版公司:秀威資訊科技 作者:陳佩真 類型:人文社會 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：陳佩真
出版社：秀威資訊科技
出版年：2008
課程類型：人文社會
檔案格式：PDF
ISBN：9789862210956
書籍簡介
一個有趣的語言現象「電視字幕的有與無」引發了作者這次的研究動機。目前世界各國，僅臺灣、中國大陸、……等使用漢語的地區有字幕，雖然有些國家的電視可以選擇要不要顯示字幕，但臺灣的電視臺卻是在發送出信息時就已經決定了字幕的顯示，無法讓觀眾透過電視機功能來關閉字幕，這現象絕非僅與電視臺發送信息時的設定有關，筆者認為語言和文字之間的關係應是最大的決定因素。且電視字幕對使用「形系」文字的語言影響比使用「音系」文字的語言影響來得深，作者希望藉由這次的研究來規模相關的認知途徑和運用推廣的方案，回饋給更多的教學者或父母，讓更多的人知道該如何善用電視媒體進行聆聽、識字、閱讀圖像訓練，以及解決閱讀困難學生的學習問題。 作者簡介
陳佩真一個從小生活在台東這塊土地的小女孩，不愛都市的紛擾，只愛鄉村的恬靜，一路以來都在台東求學：豐榮國小─東海國中─台東女中─台東師範學院數理系─台東大學語文教育研究所，一個道道地地的台東學子。 章節
序(第i頁)第一章 緒論(第1頁)- 第一節 研究動機(第1頁)
- 第二節 研究目的(第2頁)
- 第三節 研究問題(第4頁)
- 第四節 研究範圍和限制(第8頁)
第二章 文獻探討(第13頁)- 第一節 電視∕電影字幕(第13頁)
- 第二節 語言理解(第17頁)
- 第三節 電視字幕影響語言理解(第19頁)
- 第四節 觀眾對電視影像聲音的接收(第27頁)
- 第五節 電視在教育上的功用(第29頁)
第三章 研究方法(第33頁)- 第一節 研究架構(第33頁)
- 第二節 研究對象(第35頁)
- 第三節 研究工具(第37頁)
- 第四節 研究步驟(第47頁)
第四章 兩種文字型態目(第53頁)- 第一節 音系文字(第57頁)
- 第二節 形系文字(第64頁)
- 第三節 音系文字和形系文字的比較(第71頁)
第五章 信息處理方式(第83頁)- 第一節 音系文字的信息處理方式(第93頁)
- 第二節 形系文字的信息處理方式(第95頁)
- 第三節 音系文字和形系文字在信息處理方式上的差異(第97頁)
第六章 形系文字和音系文字對閱讀理解的不同影響(第101頁)- 第一節 不同的表音性格對閱讀理解的影響(第103頁)
- 第二節 不同的表義性格對閱讀理解的影響(第108頁)
- 第三節 不同的信息量對閱讀理解的影響(第111頁)
- 第四節 不同的說話和聆聽速度對閱讀理解的影響(第113頁)
第七章 電視字幕對語言理解的影響(第115頁)- 第一節 在使用形系文字國家電視字幕對語言理解的正影響(第120頁)
- 第二節 在使用形系文字國家電視字幕對語言理解的反影響(第125頁)
- 第三節 在使用音系文字國家電視字幕對語言理解的正影響(第128頁)
- 第四節 在使用音系文字國家電視字幕對語言理解的反影響(第130頁)
第八章 電視字幕對國小學童語言理解的影響(第133頁)- 第一節 施測的對象(第134頁)
- 第二節 施測的方式和進程(第136頁)
- 第三節 實地觀察和訪談(第142頁)
- 第四節 成效的評估(第164頁)
第九章 在語文教育上的運用推廣(第177頁)- 第一節 聆聽訓練(第178頁)
- 第二節 識字訓練(第181頁)
- 第三節 閱讀圖像訓練(第184頁)
- 第四節 解決閱讀困難學生的學習問題(第185頁)
第十章 結論(第187頁)- 第一節 要點的回顧(第187頁)
- 第二節 未來研究的展望(第196頁)
參考文獻(第199頁)附錄(第205頁)
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