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| 商品編號： | DCG4971 | |
| 商品名稱： | 教育社會學 出版公司:高雄復文 作者:林美玲 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 教育社會學
高雄復文
林美玲
人文社會
教育
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教育社會學 出版公司:高雄復文 作者:林美玲 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：林美玲
出版社：高雄復文
出版年：2003
課程類型：人文社會>教育
檔案格式：PDF
ISBN：9789575556723
書籍簡介
為邁向二十一世紀，許多國家的教育改革率多以提升學生的學業成就為標的，但卻缺乏審慎考量實徵的事證或以政治性的意識型態作為解釋，致使諸多教育措施對社經地位不利的學生並無積極的影響。
台灣教育當局應瞭解歐美的教育社會學理論對台灣社會現況的適合度。台灣歷經重大變革，如教育改革、政黨輪替、經濟改革等，個人不斷地累積各層面互動的行為與知能，教育當局應該瞭解青年對生活、不平等、社會制度與社會變遷等的看法。並據以擬定能幫助大學生順利融入社會的教育政策。台灣當局教育決策者除了要能淚發社會青年瞭解自己生活的週遭環境及所處的社會文化，也應瞭解學校教育應被置於廣大的社會情境脈絡中瞭解才能促進社會正面變遷的改革。
章節
自序(第iv頁)第一章 理論基礎(第1頁)- 第一節 教育與社會的關係(第3頁)
- 第二節 教育社會學的理論發展(第10頁)
- 名詞釋義(第49頁)
- 小結(第51頁)
第二章 教育發展與變通(第59頁)- 第一節 學校選擇(第61頁)
- 第二節 教育市場化(第85頁)
- 小結(第96頁)
第三章 社會變遷下的學校教育(第105頁)- 第一節 教育本質的變革(第107頁)
- 第二節 教學與學習的組織情境(第129頁)
- 小結(第185頁)
第四章 臺灣大學生對臺灣地區社會變遷現況之實徵研究(第197頁)- 第一節 實徵研究設計(第199頁)
- 第二節 實徵研究結果分析與討論(第214頁)
- 小結(第321頁)
參考書目(第333頁)
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