教育與科技出版公司:國立空中大學作者:方顥璇、李青蓉類型:人文社會-教育 PDF電子書繁體中文版


商品編號：	DCG5091

商品名稱：	教育與科技出版公司:國立空中大學作者:方顥璇、李青蓉類型:人文社會-教育 PDF電子書繁體中文版

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更新日期：	2026-05-01

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熱門標籤：	教育與科技國立空中大學方顥璇李青蓉人文社會教育

教育與科技出版公司:國立空中大學作者:方顥璇、李青蓉類型:人文社會-教育 PDF電子書繁體中文版

圖片說明:

內容說明:

商品資料
作者：方顥璇, 李青蓉
出版社：國立空中大學
出版年：2006
課程類型：人文社會>教育
檔案格式：PDF
ISBN：9789576617614

書籍簡介
「教育與科技」課程的主要目的，是希望讓同學透過瞭解科技和教育之間的關連，來幫助自己和家人終生學習，適應知識經濟的社會。為了達到這個目的，作者們在撰寫這本教科書時，多方嘗試從社會、文化的角度來探討教育與科技的議題，說明了十一項經常出現在學校、家庭、職場的相關主題，像是，教育科技、科技教育、遊戲學習與科技、數位落差等等。所以，在本書內容中，完全沒有涉及軟體操作，也儘量避免使用艱深的科技專有名詞，為的是讓更多自認缺乏豐富科技知識的同學也能夠自在閱讀，沒有挫折感。

章節

CHAPTER 1 認識教育與科技(第1頁)

前言(第4頁)
第 1 節認識教育(第4頁)
第 2 節認識科技(第7頁)
第 3 節教育與科技的關係(第9頁)
結語(第11頁)

CHAPTER 2 科技發展與社會轉變(第13頁)

前言(第16頁)
第 1 節社會的波折轉變(第17頁)
第 2 節後工業社會的主要特徵(第20頁)
第 3 節資訊社會的主要特徵(第21頁)
第 4 節科技社會的主要特徵(第24頁)
第 5 節知識社會的主要特徵(第25頁)
第 6 節數位匯流社會的主要特徵(第28頁)
第 7 節「整體不等於組成部分之和」口號(第29頁)
第 8 節後現代主義反理性思潮(第31頁)
第 9 節未來科技發展與社會趨勢(第32頁)
結語(第34頁)

CHAPTER 3 教育科技(第37頁)

前言(第40頁)
第 1 節教育科技(第40頁)
第 2 節數位學習(第43頁)
第 3 節資訊科技對教與學的挑戰(第47頁)
第 4 節資訊科技融入教學(第51頁)

CHAPTER 4 科技教育(第63頁)

前言(第66頁)
第 1 節為何要有科技教育？(第67頁)
第 2 節科技人才的特質(第67頁)
第 3 節科技教育之定義和知識範圍(第68頁)
第 4 節科技教育政策的推動(第71頁)
第 5 節奈米科技人才培育國家型計畫(第74頁)
第 6 節科技普及教育—以生活科技為例(第76頁)
第 7 節生活化問題導向的教學設計(第78頁)
第 8 節九年一貫「生活科技」課程綱要(第81頁)
第 9 節科技教室(第82頁)
第 10 節科技教育的評量方式(第83頁)
結語(第85頁)

CHAPTER 5 遊戲、學習與科技(第89頁)

前言(第92頁)
第 1 節認識遊戲(第93頁)
第 2 節認識數位遊戲(第95頁)
第 3 節電腦遊戲與學習助益之爭辯(第98頁)
第 4 節電腦遊戲式學習理論(第101頁)

CHAPTER 6 科技後遺症(第111頁)

前言(第115頁)
第 1 節科技時代的困境與迷失(第115頁)
第 2 節科技對教學的影響(第117頁)
第 3 節使用科技的生理顧慮(第120頁)
第 4 節使用科技的社會文化顧慮(第124頁)
第 5 節網路成癮(第126頁)
第 6 節資訊的判別(第129頁)

CHAPTER 7 數位落差(第135頁)

前言(第139頁)
第 1 節數位差異（Digital Difference）(第139頁)
第 2 節解讀數位落差的觀點(第140頁)
第 3 節研究數位落差的方法(第143頁)
第 4 節與數位落差互補的電子化整備度(第147頁)
第 5 節消弭數位落差的方案(第149頁)
結語(第158頁)

CHAPTER 8 家庭、學習與科技(第161頁)

前言(第164頁)
第 1 節學習型家庭(第164頁)
第 2 節學習型家庭與科技(第167頁)
第 3 節家庭與數位落差(第174頁)

CHAPTER 9 學習型組織與科技(第181頁)

前言(第185頁)
第 1 節知識工作者和組織(第185頁)
第 2 節學習型組織的興起(第186頁)
第 3 節新挑戰─思考全球化和行動地方化(第187頁)
第 4 節學習型組織的特色(第188頁)
第 5 節資訊科技與學習型組織(第190頁)
第 6 節知識管理的知識是誰的知識(第191頁)
第 7 節內隱和外顯知識的轉化(第192頁)
第 8 節知識管理的目的和步驟(第195頁)
第 9 節知識管理系統與推動(第196頁)
結語(第202頁)

CHAPTER 10 成人數位學習與訓練(第205頁)

前言(第209頁)
第 1 節何謂數位學習(第210頁)
第 2 節企業運用數位學習的準備(第215頁)
第 3 節數位學習與訓練的好處和缺點(第217頁)
第 4 節數位學習的五大組成要素(第223頁)
第 5 節教學目標和數位教材的類型(第227頁)
第 6 節優良數位教材觀摩(第229頁)
第 7 節自我學習、團隊學習與引導策略(第233頁)
結語(第239頁)

CHAPTER 11 未來發展與省思(第241頁)

前言(第243頁)
第 1 節未來資訊科技的發展(第244頁)
第 2 節學習科技的新介面(第246頁)
第 3 節教育與科技的新思維(第248頁)

參考書目(第251頁)

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