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| 商品編號： | DCG5170 | |
| 商品名稱： | 各國師資培育認證制度 出版公司:高等教育 作者:李奉儒 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
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教育
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各國師資培育認證制度 出版公司:高等教育 作者:李奉儒 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：李奉儒等
出版社：高等教育
出版年：2012
課程類型：人文社會>教育
檔案格式：PDF
ISBN：9789862660393
書籍簡介
本書對美、英、德、法、日、荷蘭及澳洲等世界主要國家的師資培育認證制度之建立、實施與最近發展趨勢有深入而獨到的分析。對各國師資培育認證政策、相關法規之調整與訂定、權責機構與組成人員、認證標準與內容、實施程序以及結果的運用等，均有詳實的說明與豐富而嶄新的資料提供。允為比較教育與師資培育認證研究者最佳參考資料，更可提供我國當前積極推動大學與師資培育評鑑借鑑之資。尤其本書關於各國師資培育認證的比較研究成果，有助於我國學者反思並從事本土化研究，同時加深國內教育研究社群對各研究對象國家的師資培育認證之了解。 作者簡介
李奉儒現職：國立中正大學教育學研究所教授兼任所長、中華民國比較教育學會理事第三十四屆常務理事。
學歷：英國雷汀大學教育學院哲學博士。 楊深坑 主編 現職：教育部終身榮譽國家講座、國立臺灣師範大學講座教授、中華民國比較教育學會第三十四屆常務理事、教育部學術審議委員會常務委員。
學歷：希臘國立雅典大學哲學研究所博士。 王秋絨 主編 現職：南華大學教育社會學研究所教授、批判教育學與靈性領導中心負責人、南飛嚼事劇團創辦人之一。
學歷：國立臺灣師範大學教育學研究所博士。 章節
導論∕李奉儒(第1頁)第一章 各國師資培育認證制度之理論與 比較架構(第17頁)- 壹、品質保證趨勢的發展(第17頁)
- 貳、認證之內涵(第19頁)
- 參、建立各國師資培育認證比較架構(第25頁)
- 參考文獻(第29頁)
第二章 美國師資培育認證制度之研究(第33頁)- 壹、前言(第33頁)
- 貳、美國師資培育認證制度之發展(第34頁)
- 參、美國師資培育認證制度之立法與政策(第41頁)
- 肆、美國執行師資培育認證的組織結構(第42頁)
- 伍、師資培育認證之標準(第51頁)
- 陸、師資培育認證過程及認證結果(第59頁)
- 柒、 美國師資培育認證制度經驗對臺灣師資培育評鑑之啟示(第71頁)
- 參考文獻(第78頁)
第三章 英國師資培育機構認證制度(第83頁)- 壹、前言(第83頁)
- 貳、英國師資培育機構認證之立法與政策(第89頁)
- 參、 英國師資培育機構認證的權責機關與成員(第93頁)
- 肆、英國師資培育機構認證的硬體層面(第96頁)
- 伍、英國師資培育機構認證的軟體層面(第98頁)
- 陸、英國師資培育機構認證的實施方案(第100頁)
- 柒、英國師資培育機構認證結果的運用(第103頁)
- 捌、結論與建議(第108頁)
- 參考文獻(第111頁)
第四章 德國師資培育認證制度(第115頁)- 壹、前言(第115頁)
- 貳、德國師資培育認證制度之源起背景(第118頁)
- 參、德國師資培育認證之立法與政策(第123頁)
- 肆、 德國學程認證基金會及評鑑執行機構的組織結構(第130頁)
- 伍、認證標準(第132頁)
- 陸、認證過程及認證結果之運用(第136頁)
- 柒、德國師資培育認證制度評論(第139頁)
- 捌、結論與建議(第144頁)
- 參考文獻(第150頁)
第五章 德國「認證、授證與品質保證協 會」組織結構與功能運作分析(第155頁)- 壹、前言(第155頁)
- 貳、 評鑑、認證的概念分析與ACQUIN 成立的背景(第156頁)
- 參、組織屬性與結構(第158頁)
- 肆、大學品質保證的理念與認證過程之運作(第162頁)
- 伍、認證結果及其效應(第164頁)
- 陸、結論與建議(第167頁)
- 參考文獻(第172頁)
第六章 2008 年以前法國師資培育評鑑制度評析(第175頁)- 壹、前言(第175頁)
- 貳、2008 年以前法國師資培育評鑑簡史與理念(第178頁)
- 參、 2008 年以前法國師資培育評鑑機制與內涵評析(第181頁)
- 肆、結論與建議(第196頁)
- 參考文獻(第200頁)
第七章 荷蘭師資培育認證機制(第203頁)- 壹、前言(第203頁)
- 貳、荷蘭師資培育制度(第205頁)
- 參、師資培育認證機制相關理論(第209頁)
- 肆、研究方法(第212頁)
- 伍、分析與討論(第214頁)
- 陸、結論(第218頁)
- 參考文獻(第220頁)
第八章 日本師資培育機構認證制度之研 究(第223頁)- 壹、前言(第223頁)
- 貳、日本師資培育概況(第224頁)
- 參、日本師資培育認證政策相關法令(第231頁)
- 肆、師資培育認證權責機關與成員(第235頁)
- 伍、解析師資培育認證的軟硬體層面(第240頁)
- 陸、師資培育認證的實施程序與相關措施(第241頁)
- 柒、結論與啟示(第245頁)
- 參考文獻(第248頁)
第九章 澳洲師資培育認證制度(第251頁)- 壹、前言(第251頁)
- 貳、 澳洲國家層級師資培育認證制度發展之背景(第253頁)
- 參、澳洲國家層級師資培育認證制度之分析(第255頁)
- 肆、澳洲州層級的師資培育認證制度之分析(第262頁)
- 伍、澳洲師資培育認證制度之評析(第266頁)
- 陸、結論與建議(第268頁)
- 參考文獻(第271頁)
第十章 師資培育認證制度之國際比較分 析(第275頁)- 壹、前言(第275頁)
- 貳、全球化下的師資培育認證制度發展(第275頁)
- 參、主要國家師資培育認證機制之比較分析(第280頁)
- 肆、結論(第303頁)
- 參考文獻(第305頁)
第十一章 我國師資培育課程與教學認證標 準之評析(第309頁)- 壹、研究動機與目的(第309頁)
- 貳、建構師資培育課程與教學的理論觀評析(第311頁)
- 參、 美、法、我國師資培育課程與教學認證評析(第322頁)
- 肆、我國師資培育課程與教學認證現況評析(第329頁)
- 伍、結論與建議(第336頁)
- 參考文獻(第340頁)
中外文索引(第345頁)外文索引(第355頁)人名索引(第362頁)
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