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| 商品編號： | DCN0770 | |
| 商品名稱： | 對外漢語教學法 出版公司:文鶴 作者:刑志群 類型:語言學習-中文學習 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 對外漢語教學法
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對外漢語教學法 出版公司:文鶴 作者:刑志群 類型:語言學習-中文學習 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：刑志群
出版社：文鶴
出版年：2013
課程類型：語言學習>中文學習
檔案格式：PDF
ISBN：9789861475776
書籍簡介
這本書根據近年來對外漢語研究的成果，對漢語作爲外國語的教學方法和教學內容做了比較系統地介紹。除了探討有關漢語教學各個層面的教學理論以外，本書還對漢語教學在不同的語言能力階段的各種模式做了詳細的介紹和說明。由於漢語跟西方語言有很大的差異，作者根據漢語的特點，著重闡述下面五個層面的教學法和教學內容：語音教學、漢字和詞彙教學、句法教學（即什麽時候、爲什麽用某種語法句式）、篇章教學（句段的連貫和語體）以及語言文化教學。作者强調無論是哪個層面的教與學，教學法和教學內容都應該本著提高學生的語言交際能力爲目標。在句法和篇章教學層面（兩個貫通在語言教學的各個階段），作者以功能語法爲基礎，介紹、說明並演示教師如何在不同的教學階段（初級階段、中級階段和高級階段）幫助學生學習、掌握各個階段的語言交流技能。這本書的原版是第一部用英文寫的、較系統地論述對外漢語教學法和教學內容的書，可作爲對外漢語教師、學生和漢語教師培訓的參考書。另外，在本書所闡述的教學理念的基礎上，作者在2011 年由北京大學出版社出了一本續篇《國別化：對英漢語教學法》。對教英、美學生的教師或者學生來說，這兩本書一起用會有相輔相成的作用。
作者簡介
現任美國西華盛頓大學漢語、語言學教授。
作者於1993 年獲美國密西根大學語言學博士學位，曾任教於佛蒙特大學、明德大學（暑期班），臺灣師範大學（客座教授），也擔任過全美中文教師學會會長；主要研究領域爲對外漢語教學、語法化以及句法、篇章語用學。
章節
推薦序一(第i頁)推薦序二(第iii頁)中文版序(第vii頁)前言(第ix頁)第一章 緒論(第1頁)- 1.1 本書宗旨(第1頁)
- 1.2 漢語語法與漢語教學語法(第4頁)
- 1.3 語言教學與習得研究的過去與現況(第5頁)
- 1.4 全球漢語教學現況(第12頁)
- 1.5 標準與評量(第20頁)
- 1.6 漢語及方言(第30頁)
- 1.7 本章總結及本書大鋼(第30頁)
第二章 對外漢語教學語法：內容(第33頁)- 2.1 概述(第33頁)
- 2.2 課程(第34頁)
- 2.3 教材(第44頁)
- 2.4 漢語教學語法分級(第56頁)
- 2.5 教材的原真性(第64頁)
- 2.6 總結(第65頁)
第三章 對外漢語教學法(第67頁)- 3.1 概述(第67頁)
- 3.2 漢語教學法（中國境內）(第70頁)
- 3.3 漢語教學法（中國境外）(第72頁)
- 3.4 漢語教學法建議(第78頁)
- 3.5 漢語班級的特點(第91頁)
- 3.6 語言能力之準確性(第93頁)
- 3.7 總結(第95頁)
第四章 對外漢語語音教學(第97頁)- 4.1 概述(第97頁)
- 4.2 語音教學與學習方法(第101頁)
- 4.3 語音習得難點分析(第102頁)
- 4.4 語音教學法建議(第105頁)
- 4.5 總結(第112頁)
第五章 對外漢字及詞彙教學(第113頁)- 5.1 概述(第113頁)
- 5.2 漢字結構(第118頁)
- 5.3 「詞」的特性(第131頁)
- 5.4 學習困難(第141頁)
- 5.5 教學法與學習法建議(第141頁)
- 5.6 詞與詞典(第147頁)
- 5.7 總結(第149頁)
第六章 對外漢語句子教學(第151頁)- 6.1 概述(第151頁)
- 6.2 基本句式的習得(第152頁)
- 6.3 特殊句式的習得(第164頁)
- 6.4 名詞子句的習得(第181頁)
- 6.5 總結(第185頁)
第七章 對外漢語篇章及語用教學(第187頁)- 7.1 概述(第187頁)
- 7.2 篇章機制(第189頁)
- 7.3 篇章模式(第229頁)
- 7.4 篇章語體(第248頁)
- 7.5 篇章詮釋及語用(第267頁)
- 7.6 總結(第268頁)
第八章 對外漢語文化教學(第271頁)- 8.1 概述(第271頁)
- 8.2 文化內容及語言能力(第273頁)
- 8.3 漢語課程中之文化分級教學(第276頁)
- 8.4 學習活動(第295頁)
- 8.5 教學策略(第296頁)
- 8.6 文化評量(第299頁)
- 8.7 總結(第299頁)
第九章 結論(第301頁)- 9.1 概述(第301頁)
- 9.2 漢語之通用性(第301頁)
- 9.3 再論教與學(第303頁)
- 9.4 漢語學習資源(第305頁)
- 9.5 未來研究方向(第308頁)
附錄(第311頁)- 附錄一：初級漢語課程大綱範例(第311頁)
- 附錄二：中級漢語課程大綱範例(第315頁)
- 附錄三：高級漢語課程大綱範例(第319頁)
- 附錄四：北美常用漢語教科書一覽表(第321頁)
- 附錄五：北美常用參考書一覽表(第325頁)
- 附錄六：漢語學習網站一覽表(第327頁)
- 附錄七：北美學生常參加海外漢語課程一覽表(第329頁)
參考文獻(第331頁)
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