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| 商品編號： | DCN1504 | |
| 商品名稱： | 從入門到進階的五十堂日文課:王可樂獨家的文法教學與潛規則 出版公司:EZ叢書館 作者:王可樂日語 類型:語言學習-日文學習 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | EZ叢書館
王可樂日語
語言學習
日文學習
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從入門到進階的五十堂日文課:王可樂獨家的文法教學與潛規則 出版公司:EZ叢書館 作者:王可樂日語 類型:語言學習-日文學習 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：王可樂日語
出版社：EZ叢書館
出版年：2026
課程類型：語言學習>日文學習
檔案格式：PDF
ISBN：9786267776636
書籍簡介
最懂華人學習者的日語文法書。
十五年以上的文法授課精華，滿滿的日語文法潛規則。
五十堂文法有料的日語文法課，讓你一學就上手，不會再說錯。
本書精選五十個最關鍵的文法，從助詞到動詞變化，再帶入句型應用，最後再說明一般文法書中沒提到的文法限制及使用上的潛規則，一步步地帶你打通學習盲點，每個單元都能自由閱讀，能照自己的節奏學習。
專為華人學習者設計，透過一問一答的方式，幫學習者理解「文法沒錯，但為什麼這樣說不行」，內文解說由淺至深，讓學習者更容易理解內容。
無論你是初學者，還是想補強文法基礎的進階學習者，都能在這本書中找到學習的指引，十五年以上的教學精華，就濃縮在這五十個主題裡。
【特色一】精選五十個「最關鍵」文法，一次打通學習盲點
從助詞、動詞變化到句型應用，完整收錄日語學習者最常卡關的五十個文法重點。每一課都是可獨立閱讀的單元，幫助你靈活安排學習順序，系統性地構築穩固的日語文法基礎。
【特色二】獨家文法潛規則解密，日語說得對、用得更對
徹底解決傳統教學只教文法接續不教使用情境的學習盲點。滿載作者十五年彙整的文法限制與潛規則，透過詳盡解說，讓你的日語表達不僅合乎文法，更能精準到位、流利自然。
【特色三】華人專屬思維對照式解說，釐清學習最大困惑
專為中文母語者設計，針對文法沒錯，但為什麼這樣說不行的困惑，作者以提問、對比、舉例的方式，深入拆解日語文法背後的邏輯。學會為什麼這樣說，不再死記硬背。
【特色四】學習節奏自由掌控，適合各階段學習者
無論是初學者、準備日檢考試者，或想補強文法觀念的進階學習者，都能依需求靈活選讀。可作為課堂輔助教材、日檢複習書，或自學參考書使用。
【特色五】老師親筆撰寫 × 十五年教學精華
作者超過十五年多教學經驗與上千名學生回饋為基礎，精煉出最能「聽懂、看懂、用得出來」的文法教學法。讓學習不再繞圈，用最省力的方式掌握日語的核心。
作者簡介
王可樂日語。王可樂，王可樂日語教室創辦人。王可樂日語自2010年創立於日本大阪，原本只是一位地方貓奴對日文的熱情，如今已發展為知名線上日語學習社群。本持一針見血、簡單易懂的教學理念，日語狂人「可樂老師」融會多年鑽研日文的心法，研發出獨家學習架構，搭配生動詼諧的解說，單字文法通通ok。
王可樂日語以多年的教學經驗累積出堅強的實力，包含旗下台日師資群、課程企劃團隊、以及線上共學社群，打造出一條充滿趣味與驚奇的日語學習之路。快來用最好懂的學習法，來體會「原來如此的喜悅」吧！
‧王可樂日語學習園地
colanekojp.com.tw
‧王可樂日語粉絲專頁
www.facebook.com/wangcolaneko/
‧王可樂日語官方LINE
ID：@ctq6019m
章節
封面書名頁目次第一部 入門篇 第1課至第8課- 第1課 「五大句型」的用法解析 日文中是否也有英文的「五大句型」？
- 第2課 「AB」的用法解析 學日文為什麼要從「ＡＢ」開始呢？
- 第3課 「、、」的用法解析 「日本行？」「日本行？」「日本行？」有什麼不同？
- 第4課 「〜與〜」的用法解析 為什麼「一緒散歩」可能帶有「強迫對方」的語感？
- 第5課 「授受動詞入門」的用法解析 「息子学校奨学金」錯在哪裡？
- 第6課 「〜」的用法解析 「飯食／、食」的「食」竟然不是過去式？
- 第7課 「」與「」超入門 「摸到水很冰涼」時，要講「水冷」還是「水冷」呢？
- 第8課 助詞「」用法解析 「料理ーーー紹介、。」句中的「」是「原因、理由」嗎？
第二部 基礎篇 第9課至第23課- 第9課 「願望」表達解密 「王彼女欲」跟「王欲彼女小甜甜」哪個正確？
- 第10課 「動詞型＋」全解析 A：「名前書」B：「、」是指示，還是勸誘？
- 第11課 「〜」用法解析 「王日本語教」是「王先生正在教日文」嗎？
- 第12課 「〜、〜、」用法解析 「ー着、出」，竟然不是動作的先後順序？
- 第13課 「〜／〜」的分析 「主人会社行、息子学校行」這是動作的先後順序嗎？
- 第14課 「動詞否定形」的用法解析 「外出、」是「必須」還是「義務」？
- 第15課 「〜」的用法解析 「切」這句話，怎麼好像怪怪的？
- 第16課 「動詞形」的用法解析 「一週間前、西門町行。」這句話聽起來不自然？
- 第17課 「〜〜」用法解析 「雨降、止」並不是「動作的列舉」？
- 第18課 「〜」用法解析 「台中行、太陽餅買。」太陽餅是在哪裡買的？已經買了嗎？
- 第19課 「連體修飾」的用法解析 「桃太郎退治鬼」和「桃太郎鬼退治伝説」是屬於同樣的結構嗎？
- 第20課 連接前後句的「」用法解析 「試験前日、胃痛。」這裡的「」是什麼用法？
- 第21課 「〜」用法解析 「私彼女捨」這句話錯在哪裡呢？
- 第22課 「」的用法解析 為什麼「5時、迎行」是錯誤的講法？
- 第23課 「AB」的用法解析 「薬飲、病気治」的「」也是逆接用法嗎？
第三部 初階篇 第24課至第39課- 第24課 「〜」的用法解析 「雨降？」、「雨降？」意思一樣嗎？
- 第25課 「可能形」的用法解析 「台北行、101見」為什麼不正確？
- 第26課 「〜」的用法解析 「電車乗、話」這句話哪裡有錯？
- 第27課 「〜／〜」用法分析 「酒飲、顔赤」是遺憾，還是完成？
- 第28課 「〜」與「〜」用法解析 你是「結婚」派，還是「結婚」派呢？
- 第29課 「～、～」的用法解析 什麼時候講「窓開」？什麼時候講「窓開」？
- 第30課 「〜思」的用法解析 「私王行思」和「私行思」的意思有什麼不同？
- 第31課 「〜」的用法解析 「先生、台北行」這句話給你什麼感覺？
- 第32課 「〜」的用法解析 「止」的「」不能隨便對別人使用？
- 第33課 「〜」的用法解析 是講「私行」，還是「私行」才正確？
- 第34課 「」的用法解析 「友達、林人来」中的「」到底認不認識「林」？
- 第35課 「〜／〜」的用法解析 「鈴木、王仕事手伝？」是「請鈴木幫忙」還是「請王先生幫忙」呢？
- 第36課 「條件形」的用法解析 「京都行、清水寺行」為什麼不正確？
- 第37課 「〜」用法解析 「息子野菜食、私料理作。」這句話錯在哪裡？
- 第38課 「受身形」的用法解析 「昨日、鉄牛老大弟殴、病院行」似乎是奇怪的句子？
- 第39課 「間接受身」的用法解析 「私足隣人踏」用法正確嗎？是我覺得痛，還是腳覺得痛？
第四部 進階篇 第40課至第50課- 第40課 「〜」用法解析 「時間、急」為何是不自然的講法？
- 第41課 表示原因、理由的「」用法整理 「安、買」因為很便宜，所以會買很多？這句日文正確嗎？
- 第42課 「AB」用法解析 「子薬飲、私薬入」這句話正確嗎？
- 第43課 「」的用法解析 「」和「」有什麼不同？
- 第44課 「〜」的用法解析 使用「今作」的時機點是什麼呢？
- 第45課 「〜／〜」用法整理 「約束、来／」中文都翻成「應該」，但意思一樣嗎？
- 第46課 「〜／〜言」的不同處 「王台北行／言」這兩個「傳聞」有什麼不同？
- 第47課 「使役形」的用法解析 「父豚鳴声、子供笑」，也算「使役」？
- 第48課 「尊敬語」的用法解析 「先生、映画見」這樣講不對嗎？
- 第49課 「謙讓語」的用法解析 「今朝、八時起」竟然是錯誤的謙讓語？
- 第50課 「使役受身形」的用法解析 「友達一時間待」會是什麼樣的心情？
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