長大後最希望忘卻的記憶:校園霸凌出版公司:大塊作者:羅秋怡類型:親子童書-親子教養 PDF電子書繁體中文版


商品編號：	DCP4731

商品名稱：	長大後最希望忘卻的記憶:校園霸凌出版公司:大塊作者:羅秋怡類型:親子童書-親子教養 PDF電子書繁體中文版

語系版本：	PDF電子書繁體中文版

運行平台：	PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用

更新日期：	2026-05-01

光碟片數：	1片CD光碟

銷售價格：	$100元

熱門標籤：	長大後最希望忘卻的記憶校園霸凌大塊羅秋怡親子童書親子教養

長大後最希望忘卻的記憶:校園霸凌出版公司:大塊作者:羅秋怡類型:親子童書-親子教養 PDF電子書繁體中文版

圖片說明:

內容說明:

商品資料
作者：羅秋怡
出版社：大塊
出版年：2013
課程類型：親子童書>親子教養
檔案格式：PDF
ISBN：9789862134290

書籍簡介
作者羅秋怡心理師對不同的霸凌行為，提出解決之道外，在在強調一件非常重要的現實：不是未滿18歲，就可以不必負任何法律刑責，不是發生事情，加害者父母兩手一攤，表示他也無能為力就沒事了。這不是一本在說霸凌的故事書，羅秋怡在在提醒面對霸凌該如何求救？加害人與其父母的法律責任無可逃避，及如何保護孩子能避免被霸凌。
根據教育部2010年的調查指出：國中生曾遭霸凌的比率為2％，若以95萬名國中生來計算，應該有一兩萬人，但以往教育部每年校安通報卻只有幾十件。可見大部分的人是以「息事寧人」、「寬容以待」任由霸凌發展，最後可能致使一些無辜受害者，犧牲了安全的基本人權。或者更嚴重的，會使旁觀者目睹暴力，在攻擊環境中學習模仿，假以時日，極可能從被害者、旁觀者，進身為加害者，使得生命受威脅的不安全感，呈倍數增加。
霸凌雖然是校園事件，但這類青少年離開校園進入社會之後，有五分之二的人卻以不同方式犯罪！如果，今天不面對霸凌，它將來就是家庭問題，就是社會問題；如果，父母或老師輕率應付校園霸凌，或一味掩蓋，不深入找出問題所在，尋找有效處理方法，這種種兒少心理困擾，恐怕要繼續影響年輕人，繼續傷害家庭，不會因為孩子畢業就消失了。

霸凌導致的身心傷害常是長遠的，然而許多受害者、校園的學生、學校老師，或社會人士對霸凌的認知都還有待提升，這些都意味著，不論是學生、家長或老師們，還需要更多的相關知識及心理支持，幫助這群孩子們走出困境。
本書特色
少年法庭雖然會給校園霸凌加害者自新的機會，但不表示可以輕鬆逍遙法外；並非未年滿18歲，想當然耳的可以推卸刑責，包括這些加害者的監護人也一樣！
父母親怎麼發現孩子被霸凌的異狀？被霸凌孩子的可疑行為徵兆有哪些？參與霸凌孩子的可疑行為徵兆會如何？
全書作者羅秋怡以真實案例改寫，校園中荒謬、暴力的霸凌遠超出想像，受虐者、施暴者、息事寧人的校方、求救無門的孩子、慌張失措的家長，該怎麼面對問題？孩自的人生才起步，要怎麼走出這如影隨形，一輩子都難以抹滅的傷害？
霸凌行為對霸凌者與受害者，都產生了負面影響，嚴重霸凌者成年後犯罪率是一般人的4倍以上；長期受霸凌者，成人後有高比率憂鬱、缺乏自信以及暴力衝突傾向。在網路發達的今天，虛擬世界的霸凌更讓人心驚膽戰！隨著科技通訊的發達，現在的校園霸凌甚至可從學校生活延伸到下課後的私人時間，加害者可以用手機、網路等方式，24小時持續施暴。
最早在12歲之前發生的早期攻擊行為，家長坐視不管，或因忙於生計、或因父母婚姻破滅、家庭結構崩解；家庭成員有吸毒犯罪等前科；失當行為沒被當下處理，致使攻擊行為繼續惡化，隨之來到了青春期。當孩子失去家庭持續的滋養保護，很容易靠向不良同儕，成群結黨，壯大聲勢，衍生成系統性的社會犯罪問題；數據調查證實：霸凌小時候不處理，長大更糟糕。
大部分的人以為霸凌的加害者很強，其實他們心理有塊脆弱的區域，必須藉由欺負他人，才能讓自己看起來是強大的。兒童與青少年在發展階段，需要明確的行為因果連結，來瞭解自己的行為會造成哪些後果，自己後來還得付出什麼代價。
發現孩子言行有異常的徵兆，父母請注意自己追問的態度：當被霸凌事件發生時，不要把自己比孩子更無助的心情，加諸在孩子身上。再激動都請先冷靜與通報，包括報警或求助於少年警察隊。沈著下來面對，不難發現有許多協助的資源就在身邊。

作者簡介
羅秋怡
現任：台南上善心理治療所院長
台南地方法院、犯罪被害人保護協會、家庭暴力暨性侵害防治中心特約心理師、高雄市學生輔導諮商中心督導

資歷：美國賓州大學兒童心理發展碩士馬偕醫院精神科臨床心理師 /台北市及台南市社會局強制親職教育講師政大及輔大心理系研究所臨床心理實習督導 /台南大學諮商輔導系及幼兒教育系兼任講師南台科技大學幼保系、嘉南藥理科技大學社工系講師

章節

寫給父母的話　校園霸凌事件，一直都存在(第8頁)

序(第15頁)

面對校園霸凌的一帖良藥/ 鄭邦鎮(第16頁)
霸凌發生在校園，源頭卻是在家庭/ 陳韺(第20頁)
霸凌是多重因素交織的結果/ 劉珣瑛(第22頁)
霸凌小時候不處理，長大更糟糕/ 羅秋怡(第26頁)

第一章身心特質與霸凌的關連(第31頁)

阿昌/ 過動兒(第32頁)
轉學不能解決問題/ 亞斯伯格症(第39頁)
別叫我胖子/ 罕見疾病(第48頁)
矮冬瓜/ 先天性軟骨發育不全症(第57頁)
是男生還是女生/ 雙性人(第63頁)

第二章加害者不是一朝養成的(第75頁)

為什麼每次都是你/ 資優之罪(第76頁)
靠山/ 大仔身邊的小弟(第83頁)
我爽就好/ 網路嗆聲(第91頁)

第三章暴力的循環(第97頁)

毛手毛腳/ 性騷擾(第98頁)
噤若寒蟬/ 家暴之殤(第106頁)
給他死/ 隱形加害人(第113頁)

第四章面對家庭困境(第119頁)

打包剩菜/ 弱勢家庭(第120頁)
我有名字/ 外籍配偶家庭(第129頁)
那一年的元宵花燈/ 弱智家長(第138頁)
我是路上撿來的/ 收養(第145頁)

第五章讓霸凌無法存在(第153頁)

是他們自己要借我錢的/ 勒索不還(第154頁)
家醜/ 支持照顧(第160頁)
我是看妳頗有天分喔/ 性霸凌(第167頁)
升學掛帥/ 進退後盾(第175頁)

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