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| 商品編號: | DCP5450 | |
| 商品名稱: | 寫給中學生看的AI課:AI生態系需要文理兼具的未來人才 出版公司:三采文化 作者:蔡宗翰 類型:親子童書-親子教養 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本: | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台: | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期: | 2026-05-01 | |
| 光碟片數: | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格: | $100元 | |
| 熱門標籤: | 寫給中學生看的AI課
三采文化
蔡宗翰
親子童書
親子教養
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寫給中學生看的AI課:AI生態系需要文理兼具的未來人才 出版公司:三采文化 作者:蔡宗翰 類型:親子童書-親子教養 PDF電子書 繁體中文版

商品資料
作者:蔡宗翰
出版社:三采文化股份有限公司
出版年:2023
課程類型:親子童書>親子教養
檔案格式:PDF
ISBN:9786263580930
書籍簡介 \ 全新改版再升級,補齊最新AI資訊內容!// 增訂章節,專文講解最新、最夯的生成式AI基本原理與應用, 例如當紅的ChatGPT、Midjourney、Dalle-E等。
【第一本針對108課綱科技素養的趨勢教育書】
AI一定是理科腦?
文科腦在AI發展有何重要性? 「AI界李白」蔡宗翰教授結合輔導高中以上學生與台灣人工智慧學校的豐富經驗, 介紹國內外AI應用發展與趨勢, 提供給正在嘗試接觸AI、學習AI、運用AI、 甚至以AI為志業讀者最全面實用資訊!
【學者專家誠摯推薦】
相較於一些把 AI 理論講得硬梆梆的書籍,蔡教授這本書非常適合想對 AI 了解的中學生,或任何 AI 新手。——臺灣大學電機工程學系教授 葉丙成
108課綱的核心精神是「終身學習」,本書對應108課綱精神,超前佈署,呈現多元跨域整合的實例,帶領同學們一起培育AI核心素養!—— 輔仁大學中國文學系副教授 劉雅芬
AI沒有辦法隨機應變,卻能取代50%人類工作。 但別擔心,你可以先建立AI的核心素養!
AI雖是顯學,卻又讓人望而生畏, 誰不必擔心被AI淘汰?誰可以搭上AI熱潮? 身處在AI領域,每年帶隊參與 AI CUP, 甚至整合數位與人文,進行跨領域探究、 培養無數AI人才的「AI界李白」蔡宗翰教授告訴你: 「AI就是要你!對!不要怕!」
文科生跨領域學習AI並不少見, 即使是理科生,也同樣要學習如何發掘問題、尋找解題方向, 並且培養主動積極的思考力、研究力、團隊力! AI會越來越跨領域,既包羅萬象,就會需要各種不同的人才。 不管是文科生、理科生,都可以學習AI、運用AI、打造AI !
【本書特色】
第ㄧ部分:認識「生成式AI」的原理,從中學習AI 的發展與技術。 第二部分:對應108課綱精神,超前布署。如何問好問題、如何設定題目與解題、如何與團隊協同合作? 第三部分:培養以「AI思維看世界」的能力,逐步建立AI專家的素養、提供進入AI產業的具體途徑。
【書籍資訊】 無注音,適合12歲以上&老師、家長閱讀 教育議題分類:科技教育、資訊教育 學習領域分類:科技
章節
前言│接觸AI、學習AI,成為能用AI解決問題的人才專文推薦│- ‧不只適合學生,也值得老師家長們細讀反思的AI入門書——國立臺灣大學電機工程學系副教授 李宏毅
- 理科老文青的反撲——臺北護理健康大學語言治療與聽力學系副教授 翁仕明
- ‧讓人對AI有興趣,進而了解AI、使用AI——臺灣大學電機工程學系教授 葉丙成
- ‧豈止於中學生?給AI初世代的新攻略——輔仁大學中國文學系副教授 劉雅芬
- ‧突破年齡限制:高中生也能做出AI專題——臺北市立建國高級中學科學班 許澤厚
推薦語│- ‧教育部——師大附中「中小學校人工智慧計畫」AI計畫主持人 李柏翰
- ‧AI4kids創辦人暨執行長 陳佳慧
- ‧未來內容AR/VR 劇場製作人 馮勃翰
第一章 在成為AI世代之前- 1.1 害怕失敗,讓你被困住了嗎?
- 1.2 別再當個安靜的學生
- 1.3 從發現問題到解決問題:螺絲釘與研究文獻
- 1.4 設想具體研究主題
- 1.5 進行團隊合作
- 1.6 AI世代必須弭平的文理之別
第二章 認識AI- 2.1 李白老師看AI簡史
- 2.2 AI用於資訊守門:以AI辨識並查核新聞真假
- 2.3 AI用於協助照護:讓AI陪伴被照顧者,甚至成為護理人員的助手
- 2.4 AI用於協助人類運動:人類看不清楚的地方,讓AI幫忙看!
- 2.5 AI用於交通運輸:幫你開車又避開危險
- 2.6 AI用於人文研究:文本分析
- 2.7 AI與人類合作完成貝多芬第十號交響曲
- 2.8 AI與遊戲世界
- 2.9 AI在邊緣運算:AI的新方向
- 2.10 生成式AI
第三章 AI世代要有的素養與能力- 3.1 你真的想投入AI領域嗎?
- 3.2 專家的素養
- 3.3 從AI的思維看世界
- 3.4 一位AI專家的養成
- 3.5 工人智慧與人工智慧共生的時代
後記│李白老師展望台灣AI
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