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| 商品編號： | DCS0266 | |
| 商品名稱： | 感覺統合 出版公司:華都文化 作者:吳端類型:醫藥養生-懷孕育兒 PDF電子書 繁體中版 | | | 語系版本： | 繁體中版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 感覺統合
華都文化
吳端類型
醫藥養生
懷孕育兒
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感覺統合 出版公司:華都文化 作者:吳端類型:醫藥養生-懷孕育兒 PDF電子書 繁體中版
商品資料
作者：吳端文
出版社：華都文化
出版年：2018
課程類型：醫藥養生>懷孕育兒
檔案格式：PDF
ISBN：9789869650519
書籍簡介
本書改版時收錄DSM-5○Ｒ自閉症類群障礙症及注意力缺失／過動症（ADHD）的新診斷資料，以及最新的治療研究，當中包括：
❖新增文獻說明遊戲治療是兒童職能治療中，具影響力及療效的方式。
❖各國自閉症類群障礙症盛行率研究。
❖各國自閉症類群障礙症兒童的感覺處理障礙發生率。
❖引入新的感覺統合治療對自閉症類群障礙症的療效。
❖更新注意力缺失／過動症（ADHD）的診斷標準。
❖新增Reynold 教授針對ADHD的孩童同時有焦慮症、過度擔憂、情緒不穩、思考欠彈性及感覺防禦等症狀的研究。
❖新增研究論文，發現ADHD的孩童高達約七成有觸覺防禦的問題。
❖警醒度與專注力的關係。
❖注意力缺失／過動症（ADHD）與感覺調節障礙的症狀分析及比較。
❖注意力缺失／過動症（ADHD）和感覺防禦之間的關係。
❖新增Schneider教授及Castellanos F. X. 教授之發現，ADHD孩童的大腦紋狀體路徑對前額葉調節的異常，這對支持職能治療師治療ADHD的感覺調節障礙很有幫助。
❖新增治療感覺調節功能的「感覺故事（Sensory Stories）」方案。
章節
CHAPTER 1 感覺統合發展的重要性(第1頁)- 一. 感覺統合發展是幼兒發展的重要基礎(第4頁)
- 二. 感覺統合發展是智能發展的基礎(第5頁)
- 三. 感覺統合影響的發展項目(第9頁)
- 四. 感覺統合障礙在嬰幼兒期表現的問題(第13頁)
- 五. 感覺統合發展影響的學習表現(第14頁)
- 六. 感覺統合發展的過程(第16頁)
- 七. 感覺統合發展的神經歷程(第19頁)
- 八. 感覺統合發展的神經基礎(第21頁)
- 九. 有效感覺統合治療原則及規範(第28頁)
- 十. 研究顯示感覺統合治療成效(第30頁)
CHAPTER 2 前庭神經系統(第33頁)- 一. 前庭神經系統的發展及結構(第34頁)
- 二. 前庭神經系統的功能(第36頁)
- 三. 前庭神經系統的重要性(第37頁)
- 四. 前庭神經系統功能失調的行為症狀(第40頁)
- 五. 促進前庭神經系統發展的遊戲及活動(第45頁)
CHAPTER 3 觸覺(第61頁)- 一. 嬰幼兒觸覺的發展(第63頁)
- 二. 嬰幼兒觸覺發展的重要性(第65頁)
- 三. 嬰幼兒觸覺發展的功能(第66頁)
- 四. 觸覺功能失調的行為症狀(第70頁)
- 五. 促進觸覺發展的遊戲(第72頁)
CHAPTER 4 本體覺(第91頁)- 一. 何謂本體覺(第94頁)
- 二. 本體覺的發展(第94頁)
- 三. 本體覺的功能(第96頁)
- 四. 本體覺的重要性(第98頁)
- 五. 本體覺功能失調的行為症狀(第101頁)
- 六. 本體覺相關的遊戲與活動(第102頁)
CHAPTER 5 嬰幼兒感覺統合發展需求(第119頁)- 一. 各年齡層感覺統合發展及居家活動建議(第122頁)
- 二. 在家及在校可進行的幼兒體能活動與遊戲(第132頁)
CHAPTER 6 感覺統合障礙類別(第141頁)- 一. 感覺調節功能障礙(第143頁)
- 二. 感覺區辨功能障礙(第149頁)
- 三. 運用肢體障礙(第150頁)
- 四. 低肌肉張力、姿勢控制障礙(第151頁)
- 五. 身體兩側整合動作順序障礙(第151頁)
CHAPTER 7 感覺調節功能障礙及治療策略(第155頁)- 一. 感覺調節功能障礙的分類(第156頁)
- 二. 感覺調節功能障礙的治療原則(第158頁)
- 三. 感覺調節功能障礙的治療策略(第161頁)
- 四. 感覺防禦及感覺遲鈍的幼兒在教室的一般處置(第168頁)
- 五. 感覺套餐：感覺調節障礙在家及在校的治療方案(第169頁)
CHAPTER 8 感覺區辨功能障礙及治療策略(第181頁)- 一. 感覺區辨能力的重要性(第182頁)
- 二. 感覺區辨功能(第183頁)
- 三. 感覺區辨障礙對幼兒學習和發展的影響(第185頁)
- 四. 感覺區辨障礙的治療策略(第189頁)
CHAPTER 9 運用肢體障礙及治療策略(第197頁)- 一. 認識運用肢體障礙(第199頁)
- 二. 運用肢體障礙對日常生活和遊戲能力的影響(第199頁)
- 三. 運用肢體障礙對學習表現、語言能力的影響(第202頁)
- 四. 運用肢體障礙對感覺統合發展的影響(第203頁)
- 五. 促進運用肢體能力的活動(第204頁)
- 六. 促進運用肢體功能的治療活動(第206頁)
CHAPTER 10 嬰幼兒的感覺統合發展向度及睡眠、飲食障礙(第211頁)- 一. 嬰幼兒感覺處理障礙(第212頁)
- 二. 自我調節障礙的分類(第214頁)
- 三. 睡眠與飲食障礙的治療(第216頁)
CHAPTER 11 自閉症幼兒的感覺統合障礙及治療策略(第233頁)- 一. 自閉症的診斷標準(第235頁)
- 二. 自閉症幼兒的感覺統合障礙(第239頁)
- 三. 感覺統合治療對自閉症類群障礙者的療效(第242頁)
- 四. 自閉症類群障礙症患者的父母之願望和感覺統合功能有相關(第243頁)
- 五. 自閉症幼兒的感覺統合治療策略(第244頁)
- 六. 自閉症幼兒的自我刺激行為及相關治療方案(第252頁)
- 七. 自閉症幼兒的情緒障礙及感覺統合治療(第255頁)
- 八. 安定及舒緩的治療方案(第263頁)
CHAPTER 12 在學校如何實施感覺統合教學(第267頁)- 一. 感覺統合幫助大腦處於「準備學習」的狀態(第269頁)
- 二. 過度警醒或過度敏感的處理(第272頁)
- 三. 教室內可以促進神經系統「安靜」或「警醒」的設備(第274頁)
- 四. 感覺統合失調的行為及感覺統合治療的益處(第274頁)
- 五. 自傷及自我刺激行為與感覺統合活動之關係(第277頁)
- 六. 過動及過度敏感幼兒在教室內的一般處置(第279頁)
- 七. 使用感覺刺激後的注意事項(第279頁)
- 八. 老師如何在一天的課程中安排幼兒的感覺需求(第280頁)
- 九. 影響學習的感覺和動作因素(第281頁)
CHAPTER 13 感覺統合融入幼教課程活動設計及個案成效(第285頁)- 一. 個案分析(第287頁)
- 二. 幼兒在家或在校可進行的感覺統合活動(第303頁)
CHAPTER 14 促進專注力及改善過動衝動的感覺統合策略(第311頁)- 一. 注意力缺失／過動症的診斷(第314頁)
- 二. 專注力障礙的問題解析(第316頁)
- 三. 如何觀察孩童的專注力及警醒度(第317頁)
- 四. 調整專注力的時間表和感覺計畫表(第326頁)
- 五. 如何幫助嬰幼兒調整專注力及促進自我控制功能(第330頁)
- 六. 自我控制功能對注意力缺失／過動症（ADHD）的影響(第331頁)
- 七. 在家或在校促進專注力的策略(第333頁)
- 八. 在教室可用的感覺統合策略(第333頁)
REFERENCES 參考文獻(第335頁)
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