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| 商品編號： | DCT5485 | |
| 商品名稱： | 青少年心理學:不被理解的新生代, 從發展心理學看青少年行為 出版公司:崧燁文化 作者:韋志中、周治瓊 類型:科學科普-心理學 EPUB電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | EPUB電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | EPUB電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 青少年心理學
不被理解的新生代
崧燁文化
韋志中
周治瓊
科學科普
心理學
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青少年心理學:不被理解的新生代, 從發展心理學看青少年行為 出版公司:崧燁文化 作者:韋志中、周治瓊 類型:科學科普-心理學 EPUB電子書 繁體中文版
商品資料
作者：韋志中, 周治瓊
出版社：崧燁文化
出版年：2024
課程類型：科學科普>心理學
檔案格式：EPUB
ISBN：9786263944251
書籍簡介
探討應試教育下，青少年的心理挑戰與應對策略
深度分析發展心理學理論，並提供具體操作建議
介紹正向心理學技術，協助提升青少年心理韌性
強調家庭教育的重要性，透過案例分享實踐方法
全面剖析青少年心理健康問題，
有效轉型當今青少年諮商工作！
精神需求×自我中心×行為動機×積極環境
引導父母找出子女優勢，以「旁觀者」的態度突破心防
▎當今應試教育下的心理挑戰
在應試教育體系下，青少年面臨著諸多心理壓力，包括學業壓力、同伴競爭和自我期望。這些壓力源導致了焦慮、憂鬱等心理問題的高發。本書揭示了這些問題的根源，並提出了針對性的解決方案。透過對現代青少年心理特點的深入剖析，幫助讀者了解青少年在不同成長階段的心理需求和挑戰，從而為教育者和家長提供更好的指導。
▎從發展角度審視青少年心理
青少年心理工作的成功依賴於對其發展階段的深刻理解。作者運用了艾瑞克森等心理學家的理論，從發展心理學的角度分析了青少年的心理特徵和行為模式。書中探討了如何透過正確的心理干預，幫助青少年順利度過成長中的各個關鍵期。這部分內容對諮商心理師、教師和家長來說尤為重要，因為它提供了具體的實踐建議，幫助他們更好地支持青少年的心理健康發展。
▎心理健康教育的挑戰與對策
當前的心理健康教育存在諸多問題，包括心理諮商與社會需求的適應性問題和專業性問題。書中詳細討論了這些問題的根源，並提供了一系列切實可行的解決方案。此外，還介紹了國外先進的校園心理諮商模式，為國內的心理工作者提供了寶貴的參考和借鑑。透過這些對比和反思，讀者可以了解到不同文化背景下的心理健康教育策略，並從中獲得啟發。
▎正向心理學在青少年中的應用
正向心理學強調個人優勢的發掘和發展，這對於青少年的心理工作尤為重要。書中介紹了正向心理學的基本理念和技術，並展示了如何應用這些技術來提升青少年的自信心和心理韌性。透過案例分析和實踐經驗分享，作者展示了正向心理學在青少年心理諮商中的具體應用方法，為心理工作者提供了有力的工具和方法，幫助青少年更好地面對生活中的挑戰。
▎青少年心理工作的未來方向
青少年心理工作的未來充滿挑戰與機遇。書中探討了當前青少年心理工作的趨勢和未來方向，強調了持續學習和國際交流的重要性。透過對正向心理學理念和技術的深入探討，為青少年心理工作的未來發展提供了新的思路。鼓勵心理工作者不斷提升專業能力，適應不斷變化的社會需求，從而更好地服務於青少年的心理健康。
〔本書特色〕
本書探討青少年在應試教育環境下的心理問題及其需求，從發展角度審視青少年心理工作的謬誤。分析當代青少年的心理特點和行為機制，揭示外部因素對其內心的影響。提供專業諮商方法，透過案例反思心理健康教育存在的問題。強調家庭教育的重要性，闡述正向心理學的實際應用，為青少年心理工作的有效轉型給出具體的策略和方向。
作者簡介
韋志中，心理學者，諮商心理師。畢業於心理研究所，主攻心理諮商與治療。從事心理諮商與心理教育工作20餘年，已出版心理學研究與實踐圖書《因為人生太悲慘，所以需要正向心理學》、《正向心理學的深度解析，6堂正面情緒培育課》、《團體心理學》、《學校心理學》、《幸福干預：一生受用的26堂幸福課》等40餘部書籍，發表論文90餘篇。
周治瓊，心理學專家。曾任社工，現為心理治療師。章節
第一章 青少年心理工作簡介- 一、當今應試教育下的心理問題
- 二、從發展的角度看青少年心理工作
- 三、青少年心理工作的「偏差」
- 四、當今青少年的心理需求
- 五、青少年心理需求新舊對比
第二章 青少年心理健康教育存在的主要問題- 一、心理諮商與社會需求的適應性問題
- 二、心理諮商的專業性問題
第三章 當代青少年心理特點- 一、艾瑞克森關於青春期的研究
- 二、教育中的「互聯網革命」
- 三、遊戲背後的心理現象
- 四、和諧的家庭關係是一堵防火牆
- 五、青少年行為「問題」背後的心理機制
- 六、外部的文化動力因素關聯法
第四章 青少年心理問題反思- 一、「還是別人家的小孩好」
- 二、找出孩子的五個優勢
- 三、分享做青少年心理工作的感受
第五章 青少年案例分享第六章 青少年的自我中心- 一、自我中心的來源和定義
- 二、文化引發的「自我中心」
- 三、成人走出「自我中心」
- 四、青少年的「自我中心」
第七章 青少年心理工作的路徑- 一、「人為的」發展性問題
- 二、青少年常見的三類問題
- 三、發展性心理諮商和障礙性心理諮商
- 四、來自國外學校心理諮商模式的啟示
- 五、青少年心理諮商的方法
第八章 青少年心理工作的策略- 一、青少年心理工作從何處開展
- 二、家庭教育的重要性
- 三、家庭遊戲
- 四、家庭教育的意義
第九章 陪伴和支持- 一、親子之間情感交流的重要性
- 二、生活即教育
- 三、何謂陪伴能力
第十章 正向心理學引導下的青少年心理工作- 一、正向心理學提供青少年心理工作的理念方向
- 二、青少年心理工作中的「自信」
- 三、職業教育的心理內涵
- 四、正向心理學技術的四大方向
- 五、青少年心理工作的四個方向
- 六、青少年心理工作面臨轉型
第十一章 正向心理學技術的應用- 一、模糊認知模式使思維變得狹隘
- 二、正向心理學技術
- 三、正向心理學理念
第十二章 青少年心理諮商實例- 一、倫理解釋
- 二、案例演示
- 三、案例點評
- 四、諮商感受
- 五、重申倫理規範
版權頁
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