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商品編號: DCG4058
商品名稱: 參與OECD教育指標概覽發展之研究 出版公司:國立教育資料館 作者:王世英計畫持 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版
語系版本: PDF電子書 繁體中文版
運行平台: PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用
更新日期: 2026-05-01
光碟片數: 1片CD光碟
銷售價格: $100元
熱門標籤: 國立教育資料館  王世英計畫持  人文社會  教育 

參與OECD教育指標概覽發展之研究 出版公司:國立教育資料館 作者:王世英計畫持 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版

圖片說明:

參與OECD教育指標概覽發展之研究 出版公司:國立教育資料館 作者:王世英計畫持 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版

內容說明:


商品資料
作者:王世英計畫主持
出版社:國立教育資料館
出版年:2007
課程類型:人文社會>教育
檔案格式:PDF
ISBN:9789860092912

書籍簡介

近年來,OECD發展許多國際間有用的資訊,也提供各國相關政策訂定的參考指標。以OECD所發展的「教育概覽:OECD指標」為例,所提供的教育指標資訊已引起各國高度的重視,也成為國際間學者研究、討論、引用的素材。本研究之主要目在研究OECD教育指標的資訊蒐集、分析以及將國內教育發展的資訊進一步整合,並推動加入OECD的教育概覽做國際比較,讓台灣的教育發展狀況登上世界舞台。在推動教育國際化的廣泛議題中,OECD教育概覽的國際指標比較亦可提供我國一個絕佳的窗口,進入世界的教育櫥窗。

章節
  • 摘要(第iv頁)
  • 表次(第III頁)
  • 圖次(第IV頁)
  • 第一章 緒論(第1頁)
    • 第一節 研究源起(第1頁)
    • 第二節 OECD 發展(第2頁)
    • 第三節 OECD 組織與運作(第5頁)
    • 第四節 OECD 功能與特性(第12頁)
  • 第二章 OECD 教育指標發展(第15頁)
    • 第一節 探索階段(1988-1990)(第15頁)
    • 第二節 建立階段(1990-1992)(第18頁)
    • 第三節 拓發階段(1993-2005)(第21頁)
  • 第三章 OECD 教育指標之理論基礎(第27頁)
    • 第一節 CIPP 模式的引入(第27頁)
    • 第二節 CIPP 模式的理念(第28頁)
    • 第三節 CIPP 模式與 OECD 教育指標(第29頁)
  • 第四章 OECD 教育指標分析(第33頁)
    • 第一節 教育機構的輸出與學習的影響(第33頁)
    • 第二節 財務和人力資源在教育上的投資(第39頁)
    • 第三節 接受教育、參與及進步(第42頁)
    • 第四節 學習環境與學校組織(第45頁)
  • 第五章 OECD 教育指標與臺灣教育統計(第49頁)
    • 第一節 OECD 教育指標中臺灣尚未建立的資訊(第49頁)
    • 第二節 比較 OECD 教育指標與臺灣的教育統計資料(第54頁)
  • 第六章 前進 OECD 的策略(第73頁)
    • 第一節 現階段的策略(第73頁)
    • 第二節 中長期發展策略(第76頁)
  • 參考文獻(第78頁)
  • 附錄(第79頁)



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