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| 商品編號： | DCG4596 | |
| 商品名稱： | 外籍配偶子女納入學校教育體系之課程與教學研究:建構國民中學補救教學模式 出版公司:國立教育資料館 作者:王世英計畫持 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 建構國民中學補救教學模式
國立教育資料館
王世英計畫持
人文社會
教育
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外籍配偶子女納入學校教育體系之課程與教學研究:建構國民中學補救教學模式 出版公司:國立教育資料館 作者:王世英計畫持 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：王世英計畫主持
出版社：國立教育資料館
出版年：2007
課程類型：人文社會>教育
檔案格式：PDF
ISBN：9789860092905
書籍簡介
一、研究緣起本研究針對台灣社會與人口急速變化所引發之文化認同，社會發展，乃至於國家競爭力等問題，未雨綢繆地審視其可能的發展，並且，繼第一階段外籍配偶子女之學習成就表現，以及教師對外籍配偶子女學習知能觀點的研究後，確立外籍配偶子女除了其家庭在經濟上的援助外，更直接的需要在學業上有實質上的協助，並化解社會刻板化印象，俾提升其學習成就。 二、研究方法及過程是以，本研究採文件和文獻分析法、專家座談、半結構式訪談法、參與式的田野研究、準實驗等方法進行，建構出補救教學模式。 章節
摘要(第iv頁)表次(第III頁)圖次(第IV頁)第一章 研究動機與目的(第1頁)- 第一節 研究緣起(第1頁)
- 第二節 研究目的(第4頁)
第二章 文獻探討(第5頁)- 第一節 美、加兩國的移民子女教育現況(第5頁)
- 第二節 本研究第一階段之國中學生學習成就調查結果(第13頁)
- 第三節 臺灣社工團體推動家庭輔導狀況(第19頁)
- 第四節 政府之外籍配偶子女教育措施現況(第21頁)
- 第五節 臺灣地區外籍配偶子女教育的相關研究(第26頁)
- 第六節 文化差異對學習成就之影響層面探討(第30頁)
- 第七節 文化融入的課程和教學設計需要涵蓋適切的多元文化觀(第32頁)
第三章 研究方法與步驟(第45頁)- 第一節 研究方法(第45頁)
- 第二節 研究步驟(第48頁)
第四章 結果分析與討論(第49頁)- 第一節 實驗組資料分析 ─ 溪屏國中(第49頁)
- 第二節 對照組資料分析 ─ 東秉國中(第58頁)
- 第三節 研究資料再詮釋與論述(第85頁)
第五章 結論與建議(第91頁)- 第一節 補救教學模式 ─ 「思、覺、行、盼」模式之建構(第91頁)
- 第二節 研究建議(第104頁)
參考文獻(第111頁)附錄(第117頁)
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