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| 商品編號： | DCG4763 | |
| 商品名稱： | 九年一貫課程改革的理論與實務 出版公司:麗文文化 作者:方德隆 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 麗文文化
方德隆
人文社會
教育
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九年一貫課程改革的理論與實務 出版公司:麗文文化 作者:方德隆 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：方德隆
出版社：麗文文化
出版年：2004
課程類型：人文社會>教育
檔案格式：PDF
ISBN：9789577482334
書籍簡介
本書首先探討九年一貫課程基本理念與內涵，以及九年一貫政策之理論與實際；其次，由於九年一貫課程常被批評為缺乏理論基礎，本書擬充實文獻上之闕漏，並提出分析及批探的觀點；再者，針對課程統整的理論模式及實施予以深入分析，提供課程統整的實施原則。最後則敘述學校本位課程發展的定義與特徵，歸納學校本位課程發展的理論與基礎，並提出課程領導在發展學校本位課程的重要性及策略。
作者簡介
方德隆
學歷：
英國威爾斯大學
卡迪夫學院哲學博士
專長：
課程理論與實務
教育人類學
課程設計研究
質的研究
行動研究法
教育社會
章節
序言(第iv頁)第一編 課程改革概念編(第1頁)- 九年一貫課程基本理念與內涵(第3頁)
- 「基本能力、統整課程」：課程改革政策的理想與實際(第25頁)
第二編 課程改革理論編(第57頁)- 課程的分化與統整：九年一貫課程之理論與實際(第59頁)
- 九年一貫課程之理論基礎(第95頁)
- 從知識的本質論九年一貫課程(第113頁)
- 課程改革的社會學分析(第131頁)
第三編 課程統整編(第159頁)- 九年一貫課程學習領域之統整(第161頁)
- 課程統整的模式與實務(第183頁)
- 九年一貫課程的「課程統整」(第225頁)
- 新興課程議題及其因應(第235頁)
- 課程統整的設計與實施的原則(第245頁)
第四編 學校本位課程編(第257頁)- 學校本位課程發展的理論基礎(第259頁)
- 學校本位的課程領導(第289頁)
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