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| 商品編號： | DCG5314 | |
| 商品名稱： | 社會變遷與教育政策 出版公司:心理出版 作者:劉世閔 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 社會變遷與教育政策
劉世閔
人文社會
教育
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社會變遷與教育政策 出版公司:心理出版 作者:劉世閔 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：劉世閔
出版社：心理出版
出版年：2005
課程類型：人文社會>教育
檔案格式：PDF
ISBN：9789577027764
書籍簡介
本書命名為社會變遷與教育政策，是希望從社會變遷角度回顧近十年來台灣教育政策的形成、內涵與認同，以檢視台灣教育政策在歷史、地理與社會文化脈絡下的轉變，並論述影響教育政策形成的原由與背景。
內容章節論述政策制定與執行常見的指標與背後假定，澄清教育政策形成、實踐與評估的理念。並以當前國內執行九年一貫政策為例，分析九年一貫政策形成的背景、假定與影響，及社會變遷下學校人物角色扮演的轉變，與相關政策法令的規範，並透過英美等國際比較，了解當今國際教育政策的新趨勢。
此外，書中透過質性研究深度訪談與焦點團體等方式，分析近年台灣教育改革主軸的意涵，並比較兩所學校因應九年一貫課程的策略。透過影響教育政策者的理念與實際執行教育政策者的作法論述，解構台灣教育政策形成與執行的情況。最後，藉由研究者內省的方式，重新回顧台灣教育政策的方向與趨勢，澄清當前教育政策背後的假定與價值，歸納當今教育政策執行的立場與角度。
章節
第一章 背景篇(第1頁)- 第一節 歷史的台灣(第2頁)
- 第二節 台灣的地理、人口與教育(第4頁)
- 第三節 台灣經濟與教育(第13頁)
- 第四節 台灣政治與教育(第16頁)
- 第五節 台灣社會、文化與教育(第32頁)
第二章 教育政策理念篇(第45頁)- 第一節 改革的隱喻與本質(第47頁)
- 第二節 教育政策制定與流程(第54頁)
- 第三節 教育政策制定常見的價值與假設(第58頁)
- 第四節 政策指標之權衡(第83頁)
- 第五節 近年教育政策的爭議(第99頁)
第三章 九年一貫課程政策形成篇(第121頁)- 第一節 九年一貫課程政策形成之歷史背景(第122頁)
- 第二節 社會變遷與影響教改的因素(第128頁)
- 第三節 民間教改運動(第160頁)
- 第四節 試辦學校與九年一貫課程的內涵與特色(第169頁)
第四章 教育政策與學校人物篇(第199頁)- 第一節 校長(第200頁)
- 第二節 教師(第210頁)
- 第三節 家長(第226頁)
- 第四節 學生(第232頁)
第五章 國際教育政策比較篇(第237頁)- 第一節 美國(第238頁)
- 第二節 英國(第247頁)
第六章 研究方法與方法論篇(第259頁)- 第一節 研究對象與現場(第260頁)
- 第二節 研究方法論(第264頁)
第七章 實務篇(第285頁)- 第一節 時代變遷與近年重大教改政策訪談紀實(第286頁)
- 第二節 東西兩所學校因應教改政策策略分析(第296頁)
第八章 代結語與省思篇(第375頁)- 第一節 教育的隱喻與政策(第376頁)
- 第二節 冬至的湯圓(第378頁)
- 第三節 後記(第381頁)
附錄(第383頁)- 【附錄一】 第一階段主要報導人人數一覽表(第384頁)
- 【附錄二】 第二階段主要報導人基本資料一覽表(第385頁)
- 【附錄三】 代碼釋義(第388頁)
參考文獻(第389頁)- 壹、中文書目(第389頁)
- 貳、英文書目(第407頁)
索引(第417頁)
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