基測國文科試題品質分析與改善建議:以90-95年試題為例出版公司:心理出版社作者:鄭圓鈴類型:人文社會-教育 PDF電子書繁體中文版


商品編號：	DCG5317

商品名稱：	基測國文科試題品質分析與改善建議:以90-95年試題為例出版公司:心理出版社作者:鄭圓鈴類型:人文社會-教育 PDF電子書繁體中文版

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更新日期：	2026-05-01

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熱門標籤：	鄭圓鈴人文社會教育

基測國文科試題品質分析與改善建議:以90-95年試題為例出版公司:心理出版社作者:鄭圓鈴類型:人文社會-教育 PDF電子書繁體中文版

圖片說明:

內容說明:

商品資料
作者：鄭圓鈴
出版社：心理出版社
出版年：2008
課程類型：人文社會>教育
檔案格式：PDF
ISBN：9789861911182

書籍簡介
1.本書利用Bloom2001年認知領域教育目標的認知能力分類理論，將基測國文科試題根據教學目標、評量指標、認知能力做清楚的分類，有助於國中教師了解基測試題。
2. 說明各評量指標的命題標準用語，提供教師試題編寫參考。
3. 例舉各評量指標優良試題，並提供試題分析說明，協助教師編寫優良試題。
4. 例舉各教學目標瑕疵試題，並提供修題建議，協助教師診斷坊間出版品的試題瑕疵，避免誤導學生學習。

章節

第一章　緒　論(第1頁)

第一節　研究動機(第2頁)
第二節　文獻探討(第3頁)
第三節　研究方法與步驟(第7頁)
第四節　尚待研究主題(第14頁)

第二章　總論試題的品質分析與改善建議(第15頁)

第一節　測試品質分析(第16頁)
第二節　試題品質分析(第60頁)
第三節　測試實施分析(第96頁)

第三章　字形、讀音試題的品質分析與改善建議(第105頁)

第一節　能認識常用字的字形(第106頁)
第二節　能認識常用字的讀音(第126頁)

第四章　詞義、句義試題的品質分析與改善建議(第147頁)

第一節　能認識詞義(第148頁)
第二節　能認識句義(第172頁)

第五章　段義試題的品質分析與改善建議(第203頁)

第一節　能認識段義(第204頁)

第六章　文化常識、修辭法、語法試題的品質分析與改善建議(第239頁)

第一節　能認識文化常識(第240頁)
第二節　能認識修辭法(第257頁)
第三節　能認識語法(第274頁)

第七章　寫作格式、應用文格式試題的品質分析與改善建議(第295頁)

第一節　能認識寫作格式(第296頁)
第二節　能認識應用文格式(第322頁)

第八章　現代文閱讀試題的品質分析與改善建議(第341頁)

第一節　能認識現代文閱讀(第342頁)

第九章　古文、韻文閱讀試題的品質分析與改善建議(第375頁)

第一節　能認識古文閱讀(第376頁)
第二節　能認識韻文閱讀(第400頁)

第十章　結　論(第421頁)

主要參考書目(第427頁)

附錄一(第433頁)

附錄二(第441頁)

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