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商品編號: DCG5338
商品名稱: 以家庭為中心的聽覺障礙早期療育:聽覺口語法理論與實務 出版公司:心理出版社 作者:林桂如[及其他7人] 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版
語系版本: PDF電子書 繁體中文版
運行平台: PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用
更新日期: 2026-05-01
光碟片數: 1片CD光碟
銷售價格: $100元
熱門標籤: 聽覺口語法理論與實務  林桂如  及其他7人  人文社會  教育 

以家庭為中心的聽覺障礙早期療育:聽覺口語法理論與實務 出版公司:心理出版社 作者:林桂如[及其他7人] 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版

圖片說明:

以家庭為中心的聽覺障礙早期療育:聽覺口語法理論與實務 出版公司:心理出版社 作者:林桂如[及其他7人] 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版
內容說明:

商品資料
作者:林桂如[及其他7人]
出版社:心理出版社股份有限公司
出版年:2014
課程類型:人文社會>教育
檔案格式:PDF
ISBN:9789861916033

書籍簡介
聽覺口語法是以配戴合適聽能輔具的聽障兒童及其家長為對象,提供聽障兒童及其家庭皆能受益的整合性療育服務,透過鼓勵家長在生活中自然引導孩子學習聆聽和表達豐富的語言,協助聽障兒童發展良好的聽語能力。

本書主要由雅文基金會聽語專業團隊撰寫而成,內容包含:聽覺口語法療育之理論與實務、聽覺障礙兒童成功融合之策略、聽能管理與家有聽障兒之家庭支持性服務,藉由系統呈現聽覺口語法的要領原則,期待作為閱讀者了解聽覺口語法療育的參考。

作者簡介
主編者簡介

林桂如


現職:財團法人雅文兒童聽語文教基金會/聽語科學研究中心助理研究員兼聽覺口語師
學歷:國立高雄師範大學特殊教育學系身心障礙組博士候選人
臺北市立師範學院身心障礙教育研究所碩士
東吳大學社會工作學系學士
經歷:國立高雄師範大學特殊教育學系兼任講師
臺北市立教育大學特殊教育中心研究助理
國立臺灣師範大學教學與評鑑中心碩士級研究助理
證照:國民小學教師證書
著作:
《一玩就上手—學前兒童口腔動作遊戲活動手冊》(初版二刷,臺北:心理)
《讓他聽清楚說明白—認識聽覺口語法》修訂版(主編,臺北:財團法人雅文兒童聽語文教基金會)
E-mail:[email protected]

作者簡介

林桂如


● 財團法人雅文兒童聽語文教基金會/聽語科學研究中心助理研究員兼聽覺口語師國立高雄師範大學特殊教育學系身心障礙組博士候選人
● 臺北市立師範學院身心障礙教育研究所碩士
● 東吳大學社會工作學系學士

洪右真

● 財團法人雅文兒童聽語文教基金會/聽語科學研究中心研究員
● 德國緬因茲大學語言學博士
● 德國馬堡大學語言與溝通學系學士
● 輔仁大學德語語文學系學士

陳姵樺

● 財團法人雅文兒童聽語文教基金會/聽語科學研究中心研究員
● 美國丹佛大學量化研究博士
● 美國北科羅拉多州立大學教育心理學系碩士
● 國立屏東教育大學特殊教育學系學士

馬英娟

● 財團法人雅文兒童聽語文教基金會/聽能管理部主任兼聽力師
● 美國莎露斯大學聽力學博士(Doctor of Audiology, Osborne College of Audiology, Salus University, USA)
● 紐西蘭奧克蘭大學聽力學研究所碩士
● 紐西蘭奧克蘭大學生命科學系學士
● 中原大學特殊教育學系兼任講師、臺北市聽力師公會理事
● 紐西蘭聽力學會聽力師臨床證書、中華民國國家聽力師考試及格

林淑芬

● 財團法人雅文兒童聽語文教基金會/聽能管理部督導兼聽力師
● 澳洲昆士蘭大學聽力學研究所文憑(Postgraduate Diploma in Audiology, School of Health and Rehabilitation Sciences, University of Queensland)
● 澳洲昆士蘭大學心理學系學士
● 澳洲聽力學會聽力師臨床證書
● 中華民國國家聽力師考試及格

陳俐靜

● 財團法人雅文兒童聽語文教基金會/社會服務部主任
● 國立臺北大學社會工作學系碩士
● 國立中興大學社會學系學士
● 中華民國專技高考社會工作師及格
● 中華民國衛生福利部2014 年社會工作專業人員服務績優獎

何文君

● 亞太創意技術學院兒童與家庭服務系講師
● 財團法人雅文兒童聽語文教基金會/臨床教學與協同研究員
● 國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系幼兒教育組博士生
● 國立政治大學幼兒教育研究所碩士
● 國立陽明大學護理學系學士

邱鳳儀

● 財團法人雅文兒童聽語文教基金會/教學研發部主任兼聽覺口語師
● 樹德科技大學幼兒保育系學士
● 中華溝通障礙協會、科林聽力保健中心2011年第七屆模範聽障教師

章節

  • 主編者簡介(第vii頁)
  • 作者簡介(第viii頁)
  • 推薦序一(第xi頁)
  • 推薦序二(第xiii頁)
  • 推薦序三(第xv頁)
  • 主編者序(第xviii頁)
  • Part1 緒論(第1頁)
    • Chapter1 以家庭為中心之聽語早期療育/林桂如(第3頁)
  • Part2 聽覺口語法療育之理論與實務(第33頁)
    • Chapter2 聽覺口語法療育服務與課程實施/林桂如(第35頁)
    • Chapter3 運用聽覺口語法進行聽能訓練之療育設計/林桂如(第65頁)
    • Chapter4 聽覺口語法之語言教學/洪右真(第101頁)
    • Chapter5 聽覺口語法之溝通策略訓練/何文君(第133頁)
    • Chapter6 聽覺口語法之認知教學/陳姵樺(第155頁)
    • Chapter7 聽覺口語法之說話教學/何文君(第181頁)
    • Chapter8 聽覺口語法療育實務之評估/林桂如(第217頁)
  • Part3 聽覺障礙兒童成功融合之策略(第239頁)
    • Chapter9 學前聽障學生轉銜至國小普通班之因應策略/林桂如(第241頁)
  • Part4 聽能管理(第263頁)
    • Chapter10 淺談聽覺系統/馬英娟(第265頁)
    • Chapter11 聽力篩檢與嬰幼兒聽力檢查方法之介紹/林淑芬(第283頁)
    • Chapter12 聽覺輔具的使用/馬英娟(第317頁)
  • Part5 家有聽障兒之家庭支持性服務(第331頁)
    • Chapter13 家有聽障兒之家庭評估與處遇/陳俐靜(第333頁)
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