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| 商品編號： | DCG5524 | |
| 商品名稱： | 教育測驗與評量:成就測驗與教學評量 出版公司:心理出版社 作者:余民寧 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 教育測驗與評量
成就測驗與教學評量
余民寧
人文社會
教育
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教育測驗與評量:成就測驗與教學評量 出版公司:心理出版社 作者:余民寧 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：余民寧
出版社：心理出版社股份有限公司
出版年：2022
課程類型：人文社會>教育
檔案格式：PDF
ISBN：9786267178119
書籍簡介
本書不僅可以作為資深教師在進行「教學」與「評量」時的參考工具，亦可以幫助初任教師做好如何自編成就測驗、如何進行試題與測驗分析和診斷，以及如何應用在改進教學評量上。
全書分成十三章，以簡明扼要的範例說明，介紹教師自編成就測驗的原理原則及如何進行教學評量的方法，期望讀者能夠循序漸進，習得如何編製、分析與應用成就測驗的精髓，並且奠定教學評量的良好基礎，作為日後研習更高深測驗理論之準備。
作者簡介
余民寧
學歷：國立政治大學教育學士
國立政治大學教育碩士
美國伊利諾大學（香檳校區）哲學博士（主修心理計量學）
現職：國立政治大學教育學系特聘教授
著作：《心理與教育統計學》（臺北市：三民）（1995）
《有意義的學習：概念構圖之研究》（臺北市：商鼎）（1997）
《教育測驗與評量：成就測驗與教學評量》（臺北市：心理）（1997）
《教育測驗與評量：成就測驗與教學評量》（第二版）（臺北市：心理）（2002）
《心理與教育統計學》（增訂二版）（臺北市：三民）（2005）
《潛在變項模式：SIMPLIS的應用》（臺北市：高等教育）（2006）
《試題反應理論（IRT）及其應用》（臺北市：心理）（2009）
《教育測驗與評量：成就測驗與教學評量》（第三版）（臺北市：心理）（2011）
《心理與教育統計學》（增訂三版）（臺北市：三民）（2012）
《縱貫性資料分析：LGM的應用》（臺北市：心理）（2013）
《幸福心理學：從幽谷邁向巔峰之路》（新北市：心理）（2015）
《量表編製與發展：Rasch測量模型的應用》（新北市：心理）（2020）
《巔峰型教師：快樂教師效應的實踐》（臺北市：元照）（2021）
《教育測驗與評量：成就測驗與教學評量》（第四版）（新北市：心理）（2022）
相關學術論文百餘篇
個人網頁：http://www3.nccu.edu.tw/~mnyu/
章節
Chapter 1 導論(第1頁)- 第一節 測驗與評量發展簡史(第1頁)
- 第二節 古典測驗理論(第15頁)
- 第三節 教育測驗類型與特徵(第24頁)
- 第四節 本書的導讀(第36頁)
Chapter 2 教學評量概論(第39頁)- 第一節 教學評量基本概念(第39頁)
- 第二節 教學評量目標分類(第53頁)
- 第三節 常模參照測驗與效標參照測驗之比較(第57頁)
- 第四節 教學評量計畫(第61頁)
Chapter 3 教師自編成就測驗(第70頁)- 第一節 教師自編成就測驗的步驟(第70頁)
- 第二節 教師自編成就測驗的使用(第89頁)
- 第三節 影響教師自編成就測驗使用的因素(第99頁)
Chapter 4 選擇型試題命題技巧(第107頁)- 第一節 選擇題的命題技巧(第107頁)
- 第二節 是非題的命題技巧(第128頁)
- 第三節 配合題的命題技巧(第134頁)
- 第四節 填充題的命題技巧(第138頁)
- 第五節 題組題的命題技巧(第143頁)
Chapter 5 補充型試題命題技巧(第150頁)- 第一節 論文題的命題技巧(第151頁)
- 第二節 論文寫作的命題技巧(第160頁)
Chapter 6 實作評量導論(第167頁)- 第一節 實作評量的內涵與型態(第168頁)
- 第二節 實作評量的實施與改進(第180頁)
Chapter 7 認知能力的實作評量類型(第198頁)- 第一節 口試評量(第198頁)
- 第二節 概念圖評量(第204頁)
- 第三節 動態評量(第213頁)
- 第四節 精熟學習評量(第224頁)
- 第五節 素養導向評量(第235頁)
Chapter 8 檔案評量(第247頁)- 第一節 檔案評量的內涵與類型(第247頁)
- 第二節 檔案評量的特色(第256頁)
- 第三節 檔案評量的實施(第263頁)
- 第四節 數位化檔案評量在升學上的應用(第278頁)
Chapter 9 試題分析(第283頁)- 第一節 試題分析的重要性與內涵(第283頁)
- 第二節 常模參照測驗的試題分析(第286頁)
- 第三節 效標參照測驗的試題分析(第301頁)
- 第四節 試題評鑑與篩選(第307頁)
Chapter 10 信度(第321頁)- 第一節 信度的理論(第321頁)
- 第二節 常模參照測驗的信度分析(第325頁)
- 第三節 效標參照測驗的信度分析(第340頁)
- 第四節 影響信度的因素及其補救措施(第343頁)
Chapter 11 效度(第351頁)- 第一節 效度的理論(第351頁)
- 第二節 效度的分類(第355頁)
- 第三節 影響效度的因素及其補救措施(第369頁)
Chapter 12 學生問題表分析(第375頁)- 第一節 S－P表分析概論(第375頁)
- 第二節 S－P表的編製與涵義(第382頁)
- 第三節 差異係數的計算(第389頁)
- 第四節 注意係數的計算(第395頁)
- 第五節 S－P表的應用與未來發展(第401頁)
Chapter 13 教育測驗與評量的相關議題(第412頁)- 第一節 題庫建置(第413頁)
- 第二節 電腦化（適性）測驗(第422頁)
- 第三節 測驗偏差(第426頁)
- 第四節 測驗倫理(第431頁)
- 第五節 標準設定(第434頁)
參考書目(第443頁)附錄：Tester for Windows 程式4.0版使用範例說明(第469頁)
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