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| 商品編號： | DCG4532 | |
| 商品名稱： | 組織學習與學習型學校 出版公司:吳明烈出版 作者:吳明烈 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 組織學習與學習型學校
吳明烈
人文社會
教育
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組織學習與學習型學校 出版公司:吳明烈出版 作者:吳明烈 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：吳明烈等
出版社：吳明烈出版
出版年：2004
課程類型：人文社會>教育
檔案格式：PDF
ISBN：9789574114580
書籍簡介
組織學習的理念與實務，近年來已廣受各界重視，然而，學校本身的組織學習，則仍方興未艾，而學校即是教導人學習與提供知識的組織，更需要有效的進行組織學習，進而成為學習型學校。
本書探討的重點涵蓋組織學習的理論與實務、學習型學校的理念與發展背景、學校組織學習的規劃與實踐、學習型學校的發展個案分析、發展學習型學校以因應九年一貫課程的變革、學習型學校中的教師終身學習與專業發展等等。
本書內容除導論篇之外，共計九章，包括塑造組織學習文化、組織學習的意涵與重要性、學習型學校的意涵與特徵、推動組織學習邁向學習型學校、學校組織學習的方案規劃、學校推動組織學習的優勢與障礙、學校組織學習的實踐、學習型學校的發展實例分析、發展學習型學校因應九年一貫課程變革、學習型學校中的教師終身學習與專業發展。
全書體系完備且脈絡分明，對於有心認識或鑽研組織學習理論與實務者，抑或推動組織學習與學習型學校理念者而言，本書適足提供了良好的參考架構與內容。
章節
序一(第e頁)序二(第g頁)導論 塑造組織學習文化：組織學習與學習型學校的實踐(第1頁)- 第一節 組織學習文化的意涵與發展(第3頁)
- 第二節 塑造組織學習的雁行文化：願景、凝聚、責任、鼓勵與關懷(第10頁)
- 第三節 組織學習從改變開始：發現著力點與切入點(第12頁)
- 第四節 組織學習與學習型學校的理念實踐(第13頁)
- 第五節 持續創新與改變(第19頁)
第一章 組織學習的意涵與重要性(第21頁)- 第一節 組織學習的定義(第24頁)
- 第二節 組織學習的必要性(第26頁)
- 第三節 組織學習的動力(第27頁)
- 第四節 個人學習與組織學習(第30頁)
- 第五節 學習的層次:單環學習、雙環學習、再學習(第32頁)
- 第六節 組織學習方式(第35頁)
- 第七節 組織學習的內容(第37頁)
- 第八節 結語(第38頁)
第二章 學習型學校的意涵與特徵(第41頁)- 第一節 學習型學校的興起(第43頁)
- 第二節 學習型組織的意涵(第45頁)
- 第三節 學習型學校的特徹(第48頁)
第三章 推動組織學習邁向學習型學校(第53頁)- 第一節 傳統組織與學習型組織(第55頁)
- 第二節 從自我學習到組織學習(第56頁)
- 第三節 從組織學習到學習型組織(第58頁)
- 第四節 學校的組織學習(第60頁)
- 第五節 邁向學習型學校(第62頁)
- 第六節 結語(第67頁)
第四章 學校組織學習方案之規劃─以和順國中為例(第69頁)- 第一節 學習是平衛教育時間落差的關鍵(第71頁)
- 第二節 學習型學校的典範─台南市和順國中(第74頁)
- 第三節 學習型學校方案導入學校組織架構的發展過程(第76頁)
- 第四節 永續經營的願景(第80頁)
- 第五節 以終身學習理念發展組織學習架構(第81頁)
- 第六節 結語(第82頁)
第五章 學校推動組織學習的優勢條件與障礙(第85頁)- 第一節 前言(第87頁)
- 第二節 學校雅動組織學習SWOT分析(第89頁)
- 第三節 組織學習隙礙的反思(第92頁)
- 第四節 學習時間、地點的優勢與障礙(第98頁)
- 第五節 學校組織學習的病徹與處方(第103頁)
- 第六節 推動學校組織學習的優勢與困難(第106頁)
- 第七節 結語(第114頁)
第六章 學校組織學習的實踐(第115頁)- 第一節 全球化教育改革下的學校組織學習與再造(第117頁)
- 第二節「明日學校」─追求卓越的學校(第119頁)
- 第三節 他山之石可攻錯(第120頁)
- 第四節 結語(第129頁)
第七章 學習型學校的實例分析(第131頁)- 第一節 學習型學校的興起(第133頁)
- 第二節 向學習型學校出發(第134頁)
- 第三節 學習型學校與五項修練(第135頁)
- 第四節 學習型學校的實例分析(第136頁)
- 第五節 學習型學校的信念及省思(第142頁)
- 第六節 結語(第144頁)
第八章 發展學習型學校以因應九無一貫課程變革(第147頁)- 第一節 發展學習型學校的新學習文化(第149頁)
- 第二節 塑造全面優質的校園品質三部曲(第157頁)
- 第三節 睿升與充電─教師的專業成長五部曲(第160頁)
- 第四節 建構與實踐─系統化教學資源三部曲(第166頁)
- 第五節 結語(第168頁)
第九章 學習型學校教師的終身學習與專業成長(第171頁)- 第一節 學習型學校教師終身學習的必要性(第173頁)
- 第二節 學習型學校教師的專業理念(第175頁)
- 第三節 學習型學校教師的教學專業化(第176頁)
- 第四節 學習型學校的教育專業化(第177頁)
- 第五節 學習型學校教師的終身學習與專業成長(第178頁)
- 第六節 結語(第181頁)
參考文獻(第183頁)
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